在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編收集整理的我身邊的好老師 徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
每一位老師都是好老師，但在我身邊的老師當中，給我印象最爲深刻的還是我現在的班主任楊老師。我們和楊老師相處的我時間並不算太長，因爲她是一位剛剛參加工作不久的新老師，但是這些並不影響我們對她的愛，因爲她也是那樣時時刻刻的愛着我們。
起初，我們並沒有太多的在意這位老師，因爲她穿的總是很美的，人也很美。這讓我們這些農村孩子覺得與她有了一些距離，可是，慢慢的，我們都愛上了這位新老師。因爲她熱愛、關心所有的學生，而且多才多藝。對工作總是認真負責，而且管理班級也很有辦法。
楊老師很愛笑，每一節課、每次和她打招呼、每次她給我們講解習題的時候總是微笑着。哪怕是她批評頑皮的同學臉上也總是掛着笑容的，而且她笑得很好看，總能讓同學們感覺到溫暖，想到自己做了錯事的不對，並且願意積極的改正。
一位好老師首先應該關心孩子們的成長，關心孩子們的學習。我們的語文老師爲了提高我們的學習成績也是想了很多辦法的。她剛帶我們班的時候，我們的語文基礎都很差，所以她在上每一節課的時候都會首先講生字拼音，然後分析字義，帶着大家一起到課文中去理解句子。她還要幫助基礎特別差的同學補習，別的老師都下班了，她還繼續工作着。進過一段時間的努力，我們的語文基礎得到了提高。可是老師說：“這還不行啊，你們的作文都還寫得不是很好。”於是每週我們增加了一節作文課和閱讀課。在作文課上，老師爲我們每個同學找到作文存在的問題，並溫和的告訴我們改正的方法，而且要求我們作文不該是千篇一律的，而應該是表達真情實感、有新意、與衆不同的。每次講評範文的時候，不論這個學生平時成績多麼不好，只要他的作文裏有優點，老師就會讀出來和大家共同學習，並且要大家爲他鼓掌。受表揚的同學，不斷進步。其他的同學也更有信心了，因爲老師不會放棄我們中的任何一個。我們也非常喜歡閱讀課，到了上閱讀課的時候，同學們都把這一週讀到的好文章、有趣的故事、開心的笑話、自己讀書後的心得體會準備好，在這一節課上和大家一起分享。老師也總是會繪聲繪色、抑揚頓挫的爲大家講一兩個有趣的故事。就這樣，我們打打鬧鬧、說說笑笑的又度過了開心的'一節課。老師也常常對我們說：“我希望你們在學校的每一天都是開開心心的學習，這樣，學到的知識才能記得住、記得快。”老師也是一個愛開心的人，每次上課，當同學們累得時候，她總愛說一些很讓人樂的話，讓大家非常開心。
楊老師平時並不是嚴厲的對待學生，相反總是微笑着，很溫和的說話，這讓我們班的同學都願意和她親近，況且，她有着好多才能，讓我們十分羨慕。她既是語文老師，也是我們全校的美術老師，她畫畫還真是好看，操場上的小人可都是她畫的，每次下課，幼兒園的小朋友都會給她送上自己的畫，我們偷偷的看過那些畫，非常鮮豔。老師接過圖畫時都會對小朋友們說：“謝謝你，寶貝。”她來我們學校以前我們根本不會做廣播體操，她來了，就教我們做操，自己一個人用了一個星期的時間，教會了我們。但是她也累壞了自己的嗓子，上課的時候都沙啞着。她還愛唱歌，一個學期教了我們好幾首歌曲。每一首都很動聽，她還讓我們到講臺上爲大家唱唱，唱的好不好她都會溫柔的對你說：“唱的真棒！”在老師的鼓勵下，我們班的同學不再膽小、不再孤獨、不再煩悶。總是積極的參與學校的活動，其他班的老師也都誇我們改變了呢！
在班級管理上，楊老師也和其他的老師不一樣，她不喜歡向我們下達命令。相反，總是用商量的語氣和我們一起討論。班級衛生應該怎樣分工、同學們不守紀侓應該怎樣管理、班級的小老師應該是那些同學。對於這些我們可都是有參與權、決定權的哦！有了這樣的好老師，我們不再覺得自己不當家了，我們都積極的參與班級的管理，老師也感到十分欣慰。如果有時候同學們犯了些錯誤，她也不會當着同學們的面嚴厲批評，而是私下和同學談談。她很關心我們、尊重我們。我們對他也是一樣的心情。
如果說，課堂上，楊老師多少還有一點威嚴的話，那麼下課後的楊老師卻讓你覺得不像是我們的老師了。同學們渴了、餓了、生病了都可以去向她請求幫忙，她總是很熱心，像是我們的親人。她還提醒我們要做乾淨、講衛生的孩子。幫我們班的媽媽不在家的孩子剪頭髮。在我們心情不好的時候逗我們開心，在我們需要幫助時候伸出援手，在我們頑皮淘氣的時候用笑容提醒我們。
也許這世界上還有很多好老師，但是我們的楊老師總是無時無刻的不在我們身邊陪伴着，我們愛她。如果哪一天她沒在學校的話，我們都會非常想念呢！