科學與學科沒有國界，部分學科有區域性和民族性特徵。下面是小編整理的關於小學五年級下冊期中考試試卷分析，歡迎大家參考!
【1】小學五年級下冊期中考試試卷分析
一、試卷題型分析
本次試卷題型分爲:聽力、字詞、句子、日積月累、閱讀、作文六大項，知識涉及面廣，考查了學生基礎知識、閱讀、習作幾個不同方面的知識。
二、學生考情分析
(一) 基礎知識部分
從本班試卷的總體情況來看，學生對於基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養成有關，要繼續發揚。儘管如此，還是出現了一些不該有的錯誤!第一題聽力，要求學生聽完材料後，把描寫樹的詞語寫下來，很多學生就認爲必須寫成語，結果很多同學就沒寫夠四個，這與學生審題不準有關。要教育學生審題認真。
第5題，改寫句子，要求學生寫出一句鼓舞士氣的名言警句、縮句、改反問句、修改病句。這一題學生的錯誤主要出現在縮句沒有縮到最簡，修改反問句有部分學生錯了。基礎部分的其他題目完成的都還不錯。
(二)閱讀部分
這一部分分爲課內閱讀和課外閱讀。 課內閱讀，學生對於已經學過的課文內容的理解也能基本到位。失分較多的是最後一題，“爸爸借讚美白楊表達怎樣的心聲,其實學生都知道，只是語言組織不夠連貫，沒能表達出自己的感受。平日上課時還是要讓更多的學生張開口，並且訓練學生說完整的話，說出自己真實的感受。
課外閱讀，失分相對較多，寫近義詞的大多數學生完成較好，但有些學生就一個也不會，這與平日找對近義詞不重視有關，以後要注意了。對文中一些加引號的詞語的作用理解較透徹，只是語言組織能力不夠好，要多訓練。對語段的理解也有部分同學把握不是很到位。 (三)(三)習作部分
本次習作有難度也不太大，要求學生寫難忘的童年，用自己的眼睛發現美、欣賞美，但 有部分學生內容比較貧乏，感受也不夠真實。
三、反思
透過一次測試，學生的表現暴露出來了教師很多教學中的薄弱點，從學生的試卷中也發現了不少急待改進的問題。
1、學生的書寫較以前有所下降。
進入五年級後，我也發現有些學生的字型發生了較大的變化，處於能力養成期的孩子很容易發生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學中多提醒學生注意認真書寫。
2、粗心大意的毛病還存在。
有不少學生的出錯就是因爲自己的疏忽所致。對於這些學生我想就試卷問題讓他們討論，並讓他們自己制定克服辦法。執行起來，還是需要師生共同的持之以恆。
四、改進措施:
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進:
(一)不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養學生的閱讀能力是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
(二)興趣先導，注重積累。
對學生的學習態度加強引導，激發學生的學習興趣;在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的`練習題一課一練一改!
(三)端正態度，培養習慣。
班裏多數學生缺少細心、刻苦的品質，馬虎、浮躁的學習現象嚴重。在以後的工作中，要繼續學生學習習慣和行爲習慣的培養
(四) 習作要加強各單元習作的指導力度，保護和激發學生的習作興趣。本次習作，多數學生失分不是太多。但失4分以上的學生還是佔了半數以上。究其原因，還是我對學生習作的指導力度不夠，講評不夠及時，對優秀學生表揚得多，對中下游學生表揚得有些少。今後，一定要及時地講評習作。要注意保護學生的習作興趣。特別是對於對習作有恐懼心理的幾個孩子，平時一定要多多地關注。要樹立他們習作的信心，更要教給他們具體可行的方法。
總之，透過本次期中考試，讓我反思的內容很多。我覺得自己一方面要加強個人語文綜合素養的提升，尤其是對閱讀教學以及閱讀方法的研究，另一方面更要加強自己班級管理的藝術，要讓學生愛上語文，要讓學生覺得學習語文不難，閱讀題不難，作文不難;要讓學生覺得語文課有意思，做閱讀題有意思，寫作文有意思。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”相信，當我能夠一天天充滿信心地快樂地走上講臺時，學生們也能夠一天天情緒飽滿地喜歡上語文。學習目標，端正學習態度，培養學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
【2】小學五年級下冊期中考試試卷分析
本學期期中考試，本班應參加學生48人，實際參加考試人數48人。本試卷共分爲:蝨子部分(20分)、閱讀部分(60分)、寫作部分分(35)、卷面(5分)共4部分。共計120分。其中本班學生得分最高分117、5分，最低分27分。本班學生全部參評，平均分爲:101、06分。其中，超過102分的學生有:30人，優秀率是:62、5﹪;及格學生人數45人，及格率是:93、8﹪。現針對學生的答題情況作如下分析:
識 字 部 分
第一題:看拼音寫詞語，注意書寫工整美觀。(8分)共有16個生字，8個詞語。個別學生對“推卸”一詞，感到陌生。其餘字詞都很熟練地寫對。
第二題:在加點字的正確讀音下面劃上“√”(3分)學生對這幾個字選音正確，很好。
第三題:按要求寫句子(9分)。
1、填寫合適的名言警句。
看到同學學習不努力、做事總是半途而廢，你會對他說:
經過努力取得優異成績時，你會對他說:
學生只要寫上與意思有關的名言警句就得分很好。
2、學校的草坪裏有一塊寫着:“禁 止摘花踏草”的牌子，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家更樂意接受嗎?試試看。這題學生已經學過，擬人的修辭方法，都改的很好。
閱 讀 部 分
第一題:按詩文原樣填空。(14分)學生對本冊已學過的古詩句和日積月累中的詩句掌握的很好。這類題，是必考題，教師強調的比較死。
第二題:按照課文原意填空。(14分)所填4個句子，是精讀課文中的重點句子，在平日中教師要求經常聯繫。學生填寫正確。
第三題:默寫古詩《舟過安仁》(6分)這首詩，在課文中沒有要求默寫，但教師要求對古詩達到默寫正確，並且要寫上古詩的題目。這題不寫題目扣1分，不寫作者扣1分，4句詩句各1分。個別學生認爲前面有題目就沒有寫，因此就扣掉2分。
第四題閱讀課文，回答問題。(10+16=26)(一)【問題】1、請給文章加個題目，寫在文前橫線上。2、請用一句簡短的話，概括文章的主要內容。3、請把故事結尾補充完整。學生對這題答得比較可以。(二)【問題】共有5個。學生對“你認個別學生由於理解片面答題不夠完整。因此閱讀教學要下大功夫，加強練習。
寫 作 部 分
本次寫作練習共有3種類型。注重語言條理，表達出自己的真情實感。學生對旅遊很感興趣。多數學生寫“游水上公園”和“遊岔道口公園”及爬常山。能夠做到語句通順，條理清晰。作文滿分的本班有4名學生，最低分15分。
透過本次考試，我認識到:學生對教師強調的問題掌握的比較好，今後我要在學生閱讀分析上下功夫。