書是世界的一個視窗，人們就是透過這許許多多的視窗去認識世界的。書就是一艘船，它載着人們在知識的海洋中航行。期中考試將至，小編爲大家整理了2016-2017五年級期中考試卷，大家不妨試做下。
2016-2017五年級數學期中考試卷
一、填空。(每空1分，20分)
1. 1～20的自然數中奇數有( )個，偶數有( )個，質數有( )個，合數有( )個。
2.327至少加上( )，纔是2的倍數，至少減去( )，纔是5的倍數。
3.在15、18、20、30、45這五個數中，是3的倍數是( )。有因數5的數是( )，既是3的倍數，又是5的倍數有( )。
4. 把37.6先擴大100倍,再縮小10倍得到的數是( )。
5.把7.7913913……可以記作( ) ,保留一位小數是( )。
6.一個兩位小數，保留一位小數後是8.4 ，這個兩位小數最大是( )，最小是( )。
7. 3、2，10，13，22，39，64，57，61，1，73，111中
奇數有： ;偶數有： ;
質數有： ;合數有： 。
8.在8，0， 57 ，-5, 60，0.89，-83，-4.5，27，1中，( )是自然數，( )是整數。
二、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。(6分)
1.5是因數，15是倍數。 ( )
2、任意兩個質數的積一定是偶數。 ( )
3.個位上是0的數一定是2，3和5的倍數。 ( )
4.13，51，47，97這幾個數都是質數。 ( )
5.兩個連續奇數的積一定是合數。 ( )
6..一個數的倍數總比這個數的因數大。 ( )
三、選擇題。(共10分)
1、在60=12×5中，12和5是60的( )。
A、倍數 B、因數 C、質數 D、偶數
2、只有1和本身兩個因數的數是( )。
A、合數 B、奇數 C、質數 D、公因數
3、下圖平行四邊形的面積計算正確的是( )。
A、15×4 B、6×15 C、6×4 D、15×4÷2
4、 2÷3的商是( )。
A.純循環小數 B.混循環小數 C.無限不循環小數
5、 3.87保留三位小數約是( )。
A.3.879 B.3.878 C.3.880
四、計算。(28分)
1.直接寫得數。(每空1分，共10分)
5.1-2= 7.2÷1.2= 1—0.55= 0.4×0.3=
3.9×0.01= 9.73÷10= 98.4÷100= 3.86×10=
2.5×4= 0.5+0.43=
2.用豎式計算：(每題2分，共6分)
4.85×0.73= 25.73÷8.3= 9—5.48=
3.脫式計算，能簡算的要簡算：(每題3分，共12分)
4.85×1.25×8 6.8÷ [(4.5-2.8)×0.4]
39÷0.125÷0.8 4.8×0.65+0.65×5.2
五、看清要求，認真畫圖。(第1、2題3分，第3小題4分，10分)
六、應用題。(26分)
1、一塊長方形稻田，面積是68.4平方米， 寬是7.2米，長是多少米?
2、一段繩子有20米，把它剪成3.8米長的短繩，能剪多少根?餘下的繩子還有多長?
3、一個數既是5的倍數，又是20的因數，這個數是多少?
4、一塊平行四邊形形稻田，底是90米，高60米，如果每平方米施肥0.2千克，這塊稻田需施肥多少千克?
2016-2017五年級語文期中考試卷
一、知識的積累與應用。
1、選擇正確的讀音，在下面畫“—”線。(3分)
挑戰(tiǎo tiāo) 枝折花落(zhé shé) 勉強(qiáng qiǎng)
惟妙惟肖(xiào xiāo) 參差(chā cī) 一葉扁舟(biǎn piān)
2、下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)
A.蜷縮(quán) 藐視(mǎo) 親暱(ní)
B. 屏住(bǐn) 煎熬(áo) 奚落(xì)
C.累贅(lèi) 嘲笑(cháo) 抵禦(yù)
D. 偏僻(pì) 權利(quán) 魅力(mèi)
3、下列詞語，沒有錯別字的一項是( )。(2分)
A.恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風怒號
B.隨心所欲 各抒己見 別出心載 心驚肉跳
C.實事求是 發奮圖強 撥地而起 堅持不懈
D.竊竊私語 自作自受 懸崖峭壁 興高彩烈
4、下列詞語，搭配正確的一項是( )。(2分)
A. 無微不至的工作 細緻入微的關懷 謹小慎微的性格
B. 開展競賽活動 開闢森林資源 開發革命根據地
C. 簡短的文章 簡單的算法 簡易的行裝
D. 強烈地疼痛 劇烈地反對 激烈地戰鬥
5、選擇恰當的關聯詞，把答案的標號分別寫在括號裏。(2分)
A.即使……也…… B.如果……就…… C.雖然……但是……
D.只要……就…… E.只有……才…… F.因爲……所以……
(1) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(2) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(3) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
(4) 下了一番苦功， 能練出一手好字。( )
6、用“然”字組詞，並分別填入下面的句子。(5分)
(1) 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務。
(2) 歲月悠悠，唯有你( )如舊。
(3)爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峯。
(4)這種說法( )錯了，所以大家都搖頭。
(5)他( )工作忙，可是對業餘學習並不放鬆。
7、按要求寫句子。(9分)
①老師教育我。(1分)
擴句：
②數不勝數的星星在夜空裏亮晶晶的，構成了一幅幅美妙絕倫的圖案。(2分)
縮句：
改反問句：
③.沃克醫生生氣地說：“你要聽醫生的指揮!”(改爲轉述句)(1分)
改轉述句：
④狂風爲我們吶喊，暴雨爲我們助威，巨浪爲我們加油。(2分)
修辭方法是：
仿寫句子：
⑤一雙雙眼睛簡直就是一顆顆閃亮的珍珠。(2分)
用比喻仿寫句子：___________________________________________
⑥他學習成績優異。他懂得尊敬長輩。(用關聯詞連成一句話)(1分)
_______________________________________________________
8、修改病句。(4分)
①他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。
②我們討論並聽取了校長所作的報告。
③去年暑假，我們整整休息了四十多天。
④居里夫人爲科學事業做出了卓越的貢獻和力量。
9、根據提示和要求默寫。(7分)
① ，纖毫必償; ，時刻不易。
② ，何人不起故園情。
③我們愛我們的民族，__________________________________ 。( )
④ ，清風半夜鳴蟬。
⑤“我是中國人民的兒子， ( )
⑥“惟有民魂是值得驕傲的， ， ( )
⑦詹天佑經常 工作人員，說：“ ，不能由一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”
二、口語交際。(4分)
珍惜資源，保護環境完全可以從身邊的小事做起，請你結合生活實際，談一談在生活中你是怎樣珍惜資源的。
三、閱讀理解。
(一)《山中訪友》(15分)
那座古橋，是我要(拜見 拜訪)的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你( 彎 弓)着腰，(俯身 低頭)凝望着那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望着我。我靠在一棵樹上，靜靜地，彷彿自己也是一棵樹。我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉 、流淌。
1、把括號裏不恰當的詞語劃掉。(2分)
2、這兩段話中，作者問候了哪些朋友?(2分)
3、用“﹏﹏”畫出具體體現老橋德高望重特點的句子。(1分)
4、作者把老橋比作德高望重的老人，不僅寫出了橋的______________，而且也突出了它
___________________的品質，充分表達了作者對古橋的________________之情。(3分)
5、文中畫“______”線的部分，是作者走進森林，靠在一棵樹上產生的'___________。從中，我們真切地感受到_________________________________________________。(2分)
6、文中畫線句子運用了什麼修辭手法?( )(1分)
你能仿照再寫一句話嗎?(2分)
7、這兩段文字給你印象最深的是什麼?(2分)
(二)、閱讀短文，回答下面問題。(15分)
嚼蘋果皮
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。
我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看着那蘋果，聞着那誘人的香氣，一口一口地嚥着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。
我們蹲在屋外的小圍牆下，哥哥看着蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒捨得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我嚥了咽口水，連聲說：“好好。” 不知什麼時候，媽媽已經站在我們身後。
媽媽笑盈盈地看着我們，說：“太婆已經80歲了，應該給她留着，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對?”
我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手裏。
媽媽看了看手裏的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心裏在想“ ____________________________________________
___________________________________________________________。”
好一陣之後，她才摸了摸我的頭，轉身走進屋裏。
那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一隻碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。
媽媽在我和哥哥的手裏放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”
我捏起一片蘋果皮放到嘴裏，慢慢嚼着，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看着哥哥。
哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴裏，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲。” 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴裏。
媽媽把我和哥哥摟在懷裏，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊!”
如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺裏，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多麼的難忘啊。
1.查字典，給下列帶點的字注音或解釋。(2分)
注音：嚼蘋果皮( ) 塞給( )
解釋：誘人( ) 捏起( )
2.根據下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最後畫上“‖”。(2分)
第一部分：太婆給我們吃蘋果。
第二部分：媽媽要我們還蘋果。
第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。
第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。
3.聯繫上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動(不計標點符號不少於30字)。(2分)
4.選擇最合適的答案，把編號寫在括號裏。(3分)
(1)“不知說了多少遍‘咱們吃吧’，可誰也沒在蘋果上咬一口”，爲什麼不吃?( )
A.捨不得吃。
B.都想讓對方先吃。
C.不知道蘋果好不好吃。
(2)“真甜真香啊，媽媽說這句話的含義是什麼?( )
A.蘋果的味道又香又甜。
B.蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。。
C.蘋果皮的味道很香甜，她是孩子對她的愛讓她覺得更香甜。
5.請根據文章的內容提一個有思考價值的問題，並回答出來。(不要提題目中已問過的問題)(3分)
提問：________________________________________________________
回答：________________________________________________________
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6.結合短文，談談你對文章最後一個自然段的理解。(3分)
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四、寫作。
1、題目：《樂在自信中》
提示：一個人在生活中會認識很多人，其中有的會對自己產生很深的影響。以這個對你產生很大影響的人物爲主，寫出他(或她)對你產生了怎樣的影響。
要求：①內容完整，條理清楚。
②中心明確，思想健康。
③文中不出現真實地名、校名、人名。
2、題目：《記一次 》
要求：①題目可填寫“參觀、勞動、中隊活動、演講活動······”。
②按一定的順序寫出全過程。
③詳略得當，重點突出，有真情實感。
以上作文，任選一個寫作，字數450字左右。