設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。下面是小編整理的關於小學五年級英語教案，歡迎大家參考!
【1】小學五年級英語教案
一、 教學目標與要求
1、 sx能聽懂問句：What day is it today ? What do we have on Mondays ?並能做出正確回答。
2、 能夠聽、說、讀、寫單詞：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，並能根據實際情況替換句型熟悉運用。
3、 能夠運用新的語言進行Let’s play 中的星期轉盤遊戲。
4、 能夠聽懂、會唱歌曲My days of the week .
二、 課前準備
1、 星期一至星期五的單詞詞卡。
2、 遊戲用的轉盤。
3、 錄音帶
三、 教學步驟
1、 熱身
(1) 播放歌曲，學生看書並感知歌曲。
(2) 日常口語練習。 包括練習時間的問句。
2、 預習
問學生哪些會說單詞週一到週五。讓學生來當小老師幫助教學。
5分鐘後，開展各組學單詞的彙報。並評出學的最好的一個小組。
3、 新課呈現
(1) 教師結合部分的問句：Let’s start ,引導學生複習有關課程的詞彙，再讓學生看主情景圖感知本單元的主要語言。
(2) 開火車練習句子：What class do you like ? --I like ……
(3) 聽錄音Let’s chant ， 引導學生自學該部分的內容。重點指點單詞favourite .
(4) 遊戲：warm and cold (複習單詞週一到週五)
(5) 在黑板上圈出今天的日子，自問自答：What day is it today ? It's …
(6) 開火車練習問句。
(7) 出示上課班級的一週日課表。指着當天的課程，自問自答：What do we have on …? Let me see have ……
(8) Let’s chant
What day is it today ? It’s ….
What do we have on ….s? we have …
(9)教學書本日課表中的新單詞Moral Education , Social Studies .
可以利用chant進行教學：Moral , Moral , Education . Social , Social , Studies .
(10)再次聽錄音(包括14頁 ， 16頁和歌曲)
4、 鞏固
以四人小組爲單位複習本堂課學過的
教學反思：
【2】小學五年級英語教案
一、學生分析
本節課的教學對象是小學五年級學生，他們對英語仍然有着濃厚的學習興趣，對英語充滿了好奇心，也具備一定的語言知識和技能。他們不僅活潑好動，愛聽愛說，而且善於口頭模仿。小學生的心理和年齡特點決定了學生對有趣的聽、說、唱、做、遊戲、玩、演、視聽等生動活潑的教學活動更感興趣。然而，學生自主閱讀的訓練相對缺乏，學生靜下來閱讀的時間寥寥無幾，更沒有時間動筆寫作，當然也就談不上對閱讀或寫作技能、策略、方法的掌握。
二、教材分析
這是一節閱讀教學課，語言功能項目是Talking about abilities，話題是Housework(家務勞動)。在此之前，學生已經掌握了water the flowers, make the bed, wash the floor，cook the supper，clean the bedroom等家務勞動的英語表達，學生能簡單陳述自己能幹什麼家務活，並詢問對方能幹什麼家務活。本節課的教學內容與學生日常生活實踐緊密相連，透過閱讀激發學生學習的興趣，進行閱讀技能和策略的指導，突出資訊的交流和互動，促進聽說技能，發展讀寫技能，在教學中以舊引新，降低學習難度，不斷循環復現，幫助學生積累鞏固，提高學生綜合運用語言的能力。
三、教學目標
知識目標：
1、能夠聽、說、讀、寫句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers等。