數學概念教學中有效提問的量化研究
大、中學數學教學銜接問題的研究綜述
高中數學課程標準下選修課“數學史選講”教學研究
普通高中數學課程標準與教學大綱課程編制的對比研究
新課標下大學概率統計教學與中學數學教學內容的銜接探討
讓數學文化走進課堂
高中學生數學建模能力與數學學業成績關係的調查與分析
高等數學與新課標下高中數學教學內容對接的研究
高一數學教學中如何解決好初高中銜接問題
淺析高中數學生成性課堂的構建策略
論數學文化視角下的中學數學課堂教學
高等數學與高中數學銜接改革的研究
高考數學應用題的`特點與啓示
數學課程發展的趨勢與思考
淺議向量在高考數學中的應用
《函數的概念》教學設計中存在的問題及其解決——兼評網上教學設計
實施分組分層教學,提高課堂教學效率
培養反思思維習慣 促進創新能力提高
數學歸納法在幾何教學中的應用
提高高中數學教學質量的措施探討
研究性學習的實施策略與實踐
向量在立體幾何中的應用
新課標體系下高中數學對大學工科數學教學產生的問題分析及對策探索
高中新課標下的高等數學教學內容改革
淺談高中數學導學案教學中存在的問題及對策
高中數學教育現狀分析及探討
合理使用幾何畫板帶領學生進入數學微觀世界
高等數學和新課標下中學數學的脫節與銜接問題的研究與探索
高中數學教材中的數學史對大學數學教學的啓示
淺談數學教學中的抽象概括能力
淺談一般數列的求和問題
青年教師怎樣在研究課例中成長
立足課堂教學 提高學生的數學能力——以柯西不等式一課教學爲例
雙互動四統yi教學範式在數學歸納法教學中的運用
影響高中生數學解題的心理因素探究
空間向量在立體幾何中的運用
函數思想在解題中的應用
有效利用幾何畫板 促進數學課堂教學
影響高中學生數學成績的原因及解決辦法
探析高中數學如何培養學生健康的心理素質
高等數學教學對高職新生的適應性研究
提升高中數學多媒體輔助教學效率的思考
多媒體技術條件下高中數學教學有效性探究
數學教學中運用多媒體技術的優勢和不足
巧用“學案導學”模式,提升學生數學解題能力
淺談高中數學教學的幾點體會
將幾何畫板有效融入高中數學日常教學——《曲線與方程》的教學實踐與思考
及時用好電腦軟件 克服懼怕數學心理——以高中數學回歸分析爲例
小構造 再求導 大智慧——例談“二次求導”在函數問題中的應用
探究新時期特色高中數學教育教學
情感教育的滲透在高中數學教學中的作用研究
推廣數學建模教學促進高中基礎教育改革
高中數學課程教學改革探討
“學案探究”模式在高中數學教學中的應用
淺談高中數學研究性學習