近年來，國家一直深化教育改革，全面推進素質教育，各級學校大力實施素質教育，以培養學生的全面素質和有實踐能力的、到社會上能自我發展的人才。學校體育是學校正常教學“三大任務”工作中的一大方面，體育傳統項目又是進行素質教育不可缺少的大學科，是提供給在體育方面有特長的學生很好的條件，是學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體的重要方面。搞好體育傳統項目學校，我看需要以下條件：
一、領導重視
一個學校搞得好與壞，與領導班子有直接關係。搞好體育傳統項目工作的首要條件，是學校領導的認識程度和重視程度。凡是領導認識高、重視到位，搞得都比較好；反之就搞不好或搞不起來。領導重視，首先是透過學校不斷深化對體育在學校教育中的位置、作用、意義的認識，在素質教育和全面貫徹教育方針中不斷得到加強；其次是傳統項目活動安排列入學校的工作計劃和領導班子議事日程，要由專人負責，落實到人；第三要在具體工作實踐中有強有力的保證措施，在人員配備、資金投入、場地器材以及管理制度、評優獎先等方面都要捨得投入或下大力氣。
二、教師隊伍
有了領導的重視與支援，具體抓傳統項目的活動要靠體育教師了，所以必須有一支能幹的、有事業心的、業務能力強的、肯吃苦的體育教師隊伍。在當前，肯幹和肯吃苦十分重要。在社會主義市場經濟條件下，肯幹和吃苦，對於爲國家培養“四有”建設人才和體育後備人才有着重要意義，許多搞得好的傳統體育學校的經驗和老教師的先進事例都說明了這個道理。所以說，搞好傳統項目學校，沒有肯幹、肯吃苦的體育教師是絕對不行的。
三、訓練時間
1.在體育教學中，在保證完成“大綱”任務和要求的前提下，要把“大綱”選用教材的教學時數加到傳統項目上去，使各年級傳統項目的教學時數增加到50%（我們學校是田徑項目），球類項目在40%。在教學中要加強傳統項目的基本知識、技能技術的教學和訓練，每次課都安排一定時間進行傳統項目練習。每學期考覈，傳統項目都要佔一至二項；評定學生的體育成績時，傳統項目要佔40%—50%。
2.在課外體育活動中，每週三次的課外體育活動，其中傳統項目活動安排兩次。每學期安排一次傳統項目“活動月”活動，全體師生參加。學校還要做出決定，凡傳統項目活動時，班主任、體育教師必須到場組織領導，由分管體育教師進行檢查評分。
每週要公佈成績，期中小結、期末總結評比並列爲評選先進集體的條件之一。
3.在競賽活動中，學校每年除了舉行春秋兩次大型的田徑運動會外，每學期還要舉行傳統項目各單項比賽多次，平時開展組與組、班與班、年級與年級的小型多樣形式的比賽，每班每週要有兩次，校級的每月要有兩次的單項或多項比賽。
四、場地器材
每年學校撥給的體育經費，首先要考慮傳統項目的場地器材的基本需要。上級撥給的經費也要專款專用。另外，對學校現有的'器材場地要由專人管理和維護，盡最大可能發揮場地器材的使用率，儘量滿足開展傳統項目的需要。
五、訓練體制
要抓好“三級隊”。所謂“三級隊”，一是班級隊，二是年級隊，三是校代表隊（校隊中還要有第二梯隊）。班代表隊是在體育教研組的指導下，主要依靠班主任、體育委員和校隊隊員進行組隊輔導，平時利用課外活動時間和早操鍛鍊進行訓練。年級代表隊，由任年級課的體育教師（含有體育特長的其他科任教師）負責組織訓練。校代表隊，派事業心強、熟悉業務、教學能力強的體育教師擔任訓練工作。爲了切實抓好代表隊的訓練，我們要注意做好以下兩方面的工作：
1.做到“四定”和“五有”。所謂“四定”，一是選定好隊員；二是選定事業心強、業務好、能堅持科學訓練的體育教師擔任訓練工作；三是定訓練時間；四是定場地器材。所謂“五有”，就是在訓練中要有目標、有計劃、有要求、有檢查、有總結。
2.參加業餘訓練的學生要保證學習成績不受影響。如發現某隊員學習抓不緊，成績下降，體育教師要及時向班主任或科任老師反映，請他們加強輔導。凡外出比賽誤的課要及時補上，誰若有一門不及格，就令其回班，待補考合格能跟上課，再隨隊訓練。
六、獎勵辦法
1.學校要把傳統項目活動開展的好壞作爲評選先進班集體的重要條件之一。
2.凡積極向校代表隊推薦隊員並被選上者，給該班班主任精神和物質獎勵。
3.凡校隊隊員思想品德好、刻苦訓練、技術水平提高快、學習成績及格者，在升學時要作爲優先條件之一，或向上級院校推薦或廠礦企業錄用。
4.凡參加比賽獲得名次者和打破學校、縣、市的記錄及達到二級運動員標準的，學校要給予教練員和運動員精神和物質獎勵。
5.學校的其他組織，如政、教、團、學生會，都要協作，齊抓共管，對傳統項目積極支援與配合。
當前正在進行素質教育，要提高學生的動手能力，使學生在特長項目、科目及興趣小組有所發揮與活動。另外學校提倡“減負”，學生有了業餘時間，他們會選擇感興趣的運動項目去參加，我們要因勢利導，組織他們加以輔導，使傳統項目開展得更普及。