內容摘要：工科院校設定藝術設計專業應該如何結合工科院校的特點，突出自己的長處,建設有生命力的新藝術設計專業是本文的主題。
關 鍵 詞：工科院校 藝術設計 專業設定 專業特色
一、工科院校設定藝術設計專業的現狀
20世紀50年代初，我國對高等學校進行院系調整，理、工、文分家，一批學科結構單一的工科大學應運而生，一個以專門學院爲主體的學校設定模式和按行業或產品設定專業的格局逐步形成。這種調整後所形成的影響和帶來的問題，在當下，人們已有目共睹，並形成一定的共識：即這種辦學模式培養的學生在素質上已跟不上時代和社會發展的需要，尤其不能面對新世紀的挑戰。當前各學科交叉、文理科滲透、自然科學與社會科學融合已成爲一種必然的趨勢，工科大學大力發展人文社會科學已不是一種點綴，而是一種必然，具有重要的戰略意義。
在工科大學發展人文社會科學應努力開辦文科專業，改變結構單一的辦學模式，真正做到工、理、管、文、法、經等多學科綜合發展。只有開辦好文科專業，改變過去那種人文科學在工科大學無立錐之地的窘況，才能使人文社科類課程有自身的學科依託和學術基地。
進入新世紀，工科院校開辦藝術設計專業已比比皆是。但是，很多院校所開設的專業停留在一個較原始的模仿狀態；基本上都是將文科類院校或專業美術學院所開設的藝術設計專業的科目和教學課程照搬過來，致使工科院校的藝術設計專業無工科院校的辦學特色，因辦學時間、經驗、專業影響力無法和美術院校及其他文科大學相提並論，從而使工科院校的藝術設計畢業生就業有很大的壓力。因此，在工科院校中設定藝術設計專業應該突出自己的長處，應該結合工科院校的特點，在工科專業的這塊土壤裏種植出具有工科特色的藝術設計專業。下面就工科院校藝術設計專業設定談一些看法。
二、工科院校藝術設計專業設定的原則
樹立信心。工科大學的文科專業與綜合大學同類學科比較，無論辦學力量，還是教師隊伍和學術水平都有較大差距，我們必須承認這一點。另一方面，在老學科的改造、新學科方法和技術手段的引入等方面，工科大學的文科又具有一定的優勢，易於取得成效。特別是那些需要依託高新技術的新興應用文科，在工科大學則比較容易創立和成長。我們就拿藝術設計專業中的環境藝術專業來說，在以建築爲主的工科院校中，開設環境藝術專業就完全可以依託於建築學科中的相關專業以及建築學科教學與科研中所運用的理論、方法，這樣就能使以前在我國文科類院校中的環境藝術設計這一專業在工科院校中成長得更迅速、更科學、更健康。
突出工科特點。工科大學辦文科，不能走傳統文科的老路，而應密切結合工科高校的特點和實際情況，確立自己的專業方向，探索自己的辦學新路。牢記我們是在工科大學辦文科；看到我們辦專業的優勢是工科大學，劣勢也是工科大學；因此我們必須走文理結合的道路。在學科專業設定上充分利用自己的優勢，創辦出具鮮明特色的專業，努力做到文理滲透，綜合創新。
應用文科之路。工科大學辦文科絕不能搞純文科專業，也不宜搞文理科的大拼盤，而應是以“文”爲根基的有機結合，打好文科基礎，加強對應用性技能的學習，培養社會急需的應用文科人才。隨着社會的發展，迫切需要更多的文理滲透的複合型人才，一些文理交叉的應用文科專業將會應運而生，其中很多是未開墾的處女地，而這正爲工科大學人文社會科學教育的發展提供了一片廣闊的沃土。走應用文科之路，是工科大學辦文科專業的必由之路。
三、加強學科專業建設，體現工科院校藝術設計專業設定的'特色
現在藝術設計類專業已與過去不同，與傳統意義的純藝術專業相比，應用性較強的專業較多，與經濟、文化同步發展的新生專業不斷出現。所以工科院校應根據專業發展相繼開設一些目錄外專業、適合國際交流的專業、適合區域經濟發展的專業和適合工科、文科與藝術學科相互綜合的專業等（如：順德職業技術學院根據當地區域經濟特點開設傢俱設計專業、廣東商學院開設的玩具設計專業）。每個工科院校應當根據自己的條件，充分發揮自己的優勢，推出自身的優勢品牌。在專業設定、課程設定上有所側重，突出自己的特色，樹立與衆不同的品牌形象，加強藝術學科的學科建設與專業結構調整，以便適應藝術專業健康有序的發展。
藝術設計專業中各專業都各具特色，但如何在特色中發展特色卻是件難事。對於工科院校藝術設計專業方向，要從專業的交叉性與邊緣性着手（如工科院校中的環境景觀藝術設計專業的設定，就是原來工科院校中風景園林專業與環境藝術設計專業的交叉），要有前瞻性，特色專業也應該具有生命力強、發展穩定、前景廣闊的良好發展空間。按教育部的主管部門的說法，特色專業“應該是在專業建設的觀念上有獨特性，人才培養的手段上有新穎性，課程設定、知識和技能的結構上有科學性，產教結合架構上有獨創性”。熱門專業、特色專業與品牌專業相比，品牌專業是個弱項，所以這些問題，對於工科院校藝術設計專業來說應該引起高度重視。發展工科院校的藝術設計教育，研究不同門類的品牌專業顯得格外重要，在這一點上，我們應該打破固步自封的教學觀念，抓住特色與熱門專業的優勢，與相關學科專業相互融合，找到市場經濟發展急需的專業門類。如：工科院校的環境藝術設計專業方向可以辦到裝修施工工地，使學生無形中學習了建築學、材料學等相關學科知識和技能，培養了一批懂得美術、會搞設計、瞭解材料、知道報價等具備多方面知識的新型設計人才。工科院校在探索培養高素質藝術人才方面，根據實際情況確定培養目標，重構課程體系，改革教學方法，注重能力的培養，強調實踐活動，事實證明這是闖出一條成功之路的可行辦法。
總之，在工科大學發展藝術設計教育是一項艱鉅的事業。在邁入21世紀的今天，它是時代的需要，是歷史的使命。讓我們在十六大精神的指引下，爲工科藝術設計教育事業的繁榮和發展而共同努力。