一、新媒體環境下思想政治教育的現狀
1、增加了學校的思想政治教學難度
隨着時代的發展，新媒體的廣泛使用，由於一些網上交流工具的開放性，在傳播的資訊中有正面的資訊也有負面的資訊，由於一些大學生正處於正確人生觀建設的關鍵時期，如果受到這些負面消息的影響，會嚴重影響學生正確人生觀、價值觀和思想的構建，所以新媒體環境下的思想政治教學有一定的難度。
2、影響學生的認知
由於大學生正處於樹立人生觀的關鍵時期，很容易受到外界不良資訊的影響，又因爲新媒體的各種形式具有虛擬性的特定，人們可以藉助網絡工具進行隨意的編造，這樣導致一些虛假的具有欺騙性的資訊在網絡上流傳，大學生由於缺乏一定的判斷能力，無法對於網絡上的資訊進行正確識別，所以很容易上當受騙，對其產生不良的影響，導致他們出現認知的偏差，最終有可能發展爲社會的危害。
二、新媒體形式下提高學校思想政治教育的措施
（一）提高學生的媒介素養
由於大學生的年齡特點，對於資訊真僞的分辨能力還不夠強，所以應該提高學生這方面的能力，也就是提高學生的媒介素養，保證學生在面對網上的虛假資訊的時候能夠將其正確的辨別出來。這樣要求老師的正確指導，在學校老師是傳授知識的主體，對於大學生樹立正確的人生觀、價值觀有着至關重要的作用，同時對於提高學生的媒介素養也有很大的幫助，所以老師應在思想政治教育的課堂上多培養學生這方面的.能力，爲學生建設良好的媒體環境。
（二）提高教師團隊的綜合素質
高校思想政治教育的老師的素質的高低直接影響着學生對於思想政治教育的接受效果，老師應該具有較高的思想政治教育素質，在教學的過程中把正面積極的思想和資訊傳遞給學生，這樣才能正確指導學生人生觀的建立。同時，老師不僅是知識的傳播者，也是資訊的接受者，老師應該對新媒體形式下的繁多資訊進行辨別和甄選，再傳遞給學生，這樣也有助於學生正確人生觀的樹立。
三、結語
總而言之，新媒體環境對於高校的政治教學有利有弊，我們應該充分發揮新媒體形式的優勢，儘量避免它的負面影響，保證高校思想政治教學質量的提高。