摘要：本文首先分析了軟件工程應用於網絡教育資源開發的可行性分析，然後詳細闡述了基於軟件工程的網絡教育資源開發與設計流程研究，全面總結了需求分析、軟件工程教學設計、網絡教育資源結構和功能設計、設計介面和腳本以及網絡教育資料的編輯製作和應用，旨在爲軟件工程在網絡教育資源開發中的應用提供保障措施，從而發揮網絡教育資源的效用。
關鍵詞：軟件工程；網絡資源；流程
一、軟件工程應用於網絡教育資源開發的可行性分析
軟件工程是一門軟件構建和維護的高校學科，進行軟件研究的主要方式是工程化方法。在軟件工程學科中，包含的內容比較多，主要有數據庫、程序語言設計、標準、軟件開發工具、設計模式以及系統平臺等幾個方面的內容。在實際的工作中就是將軟件看做一種工程產品，針對其中存在的問題進行解決。目前軟件工程的核心方法主要有以下幾種方法，一是魔窟奧華的程序設計方式，二是標準化的程序化設計方式，三是自頂向下逐步求精的設計方法，四是結構化的程序設計方式。隨着網絡時代的發展，網絡教育資源已經越來越豐富，基於軟件工程的網絡資源開發流程中，教學內容上具有明顯的科學性和教育性，同時也具備一定的效益型和技術性。網絡教育資源的而獲取需要藉助於軟件技術，因此就需要比較專業的技術人才。在網絡教育資源開發的過程中，網絡教育資源是網絡教育的基礎，在利用網絡教育的過程中，需要全面設計教學方式、內容等方面，同時需要全面設計與控制網絡資源。從另一個角度看，網絡教育資源也屬於一種計算機軟件，具有計算機軟件的生命週期，從軟件開發到淘汰有一個過程。所以網絡教育資源能夠利用軟件工程實現教學模式。軟件工程的思想和方法和計算機軟件開發的過程相一致。基於軟件工程的網絡教育資源開發工作屬於一種比較有效的開發方式，在實際的教學方式開發中應該有效結合軟件開發和教學設計兩種方式，在網絡教育資源的開發與設計過程中，按照教學設計方式開展活動是設計網絡教育資源的核心。因此，基於軟件工程的網絡教育資源開發工作具有一定的可行性，能夠爲高校中教學質量和效率提升提供技術支撐。
二、基於軟件工程的網絡教育資源開發與設計流程研究
需求分析工作在所有的工程設計工作中屬於基礎工作，在軟件工程設計工作中也具有重要的意義，在進行軟件工程設計與開發工作之前，首先應該對市場上的軟件工程情況以及用戶的主要需求進行全面掌握與瞭解，透過分析各種資源優勢，減少軟件工程在設計與開發中的有效性，減少重複建設，提高軟件工程建設與開發水平[1]。
（一）軟件工程教學設計
在軟件工程開發與設計的過程中，在網絡教育資源開發之後，就需要進行更深層次的細化工作，這也被成爲網絡教育資源的教學設計工作。教學設計展現的是軟件工程中自頂向下的設計方式，並且在教學設計的過程中需要逐漸追求精緻。在這個教學設計階段，最關鍵的問題怎樣利用軟件工程設計才能全面促進資源應用，在教學設計的過程中，需要注意的是教學措施和媒體展現的相識夜店，保障學習者之間能夠實現教學資源共享、教學資訊的反饋等，能夠爲高校學生創建一個良好的學習環境和氛圍。另外，教學目標和學生自身的特點是教學設計中最主要的依據，在開展教學設計時，首先應該詳細分析和處理教學資源。在設計工作中，應該保障教學的順序、教學流程以及相關內容呈現等工作都能夠成組合狀態，從而全面促進教學資源規劃和安排工作，在整個教學框架中進行知識點的安排，從而設計出一整臺的教學方案。
（二）網絡教育資源結構和功能設計
在網絡教育資源的設計開發工作中，最關鍵的工作內容就是結構和功能設計工作，這項工作和軟件工程中結構化的程序設計方式具有一致性，設計整個網絡教育資源中各個單元的框架結構、教學功能以及整合教學內容等工作都是藉助於軟件工程實現網絡教育資源流程構建的.關鍵步驟。在進行網絡教育資源結構和功能設計工作中，一般實展開工作的流程是先整體後個體。對於網絡學習者來講，網絡教育資源是學習的重要資料，爲了保障網絡學習者的學習效率和質量，就需要在設計教學工作中，保障網絡教育資源設計工作能夠具備比較清楚明確的結構特徵，保障教學結構能夠和教學內容之間的邏輯層次相適應發展。利用軟件工程，爲網絡學習者提供比較可靠的教學資源優勢[2]。
（三）設計介面和腳本
爲了保障資源編輯製作工作能夠體現規範化的特點，在設計介面和腳本的過程中，就需要保障這些設計介面和腳本的表幻化，在利用軟件工程實現網絡教育資源開發工作中，設計思路可以依靠腳本來實現，並且腳本的設計工作能夠有效提高設計的思路。同時，設計好的網絡教育資源展示介面，能夠提高網絡教育資源的人性化，對學習者產生一種衝擊力，從而全面提高學生學習的積極性和自主性[3]。
（四）網絡教育資料的編輯製作和應用
根據軟件工程設計方式，在編輯製作資料的過程中需要按照統一的標準開展工作，爲後期的網絡教育資源編輯製作和入庫維護提供保障，在這項工作中可以和國家相關標準相一致，在進行資料編制工作中，一般是先進行基礎素材的製作，然後再進行網絡教學資源課件的製作。同時在網絡教育資源編制工作完成之後，需要將網絡教育資源進行入庫設計，在入庫工作完成之後，就是對網絡教育資源的應用，這是基於軟件工程的網絡教育資源開發流程構建的最後一步，爲網絡教育工作提供資源建設。
三、總結
綜上所述，軟件工程設計方式能夠爲網絡教育資源流程構建工作提供有效的技術支撐，隨着網絡時代的建設與發展，目前網絡教育資源形式已經成爲教學工作中重要的工作任務和環節，在網絡教育資源的開發與設計工作中，加強對軟件工程設計和開發方法的應用，能夠實現規範操作網絡教育資源，同時在網絡教育資源開發工作中，爲了能夠實現操作程序的簡單化，需要保障相關開發設計人員自身能夠全面掌握整個階段的任務，保障教師在網絡教育資源開發方面的能力和素質，提高網絡教育資源開發的質量和效率。
參考文獻
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[2]曾明星,周清平,蔡國民,王曉波,陳生萍,黃雲,董堅峯.基於MOOC的翻轉課堂教學模式研究[J].中國電化教育,2015,(04):102-108.
[3]王忠華,李豔麗.基於軟件工程的網絡教育資源開發流程構建[J].現代教育技術,2009,19(07):111-113.