首先，與教材相比，英語報刊具有更加方便、靈活且實用的優勢。
1. 語言鮮活、真實地道、圖文並茂，貼近我們的現實生活，有助於提高學生實際運用語言的能力。它往往闢有學習方法介紹、編輯與小讀者問答等互動專欄，可以提高學生寫作的熱情和能力，有助於增強學生的參與意識，提高他們實際運用語言的能力。
2. 內容通俗新穎、關注時事熱點、緊跟時代步伐，能有效避免教材與現實生活脫節的一些現象，更有利於激發學生的學習興趣。
3. 題材廣泛、資訊多樣，涉及、、科技、文化和思維等各方面的內容，無疑有助於擴大學生的知識面、增加其詞彙量、豐富其語言知識，而且有助於培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。
4. 與初中教材基本保持同步，有利於補充和擴展教材內容，加深學生對教材內容的理解和掌握。
因此，選擇適合的報刊讓學生閱讀，既可以激發學生學習英語的興趣，增強其學習英語的動機，從而提高學生的英語閱讀能力，也可以引導學生拓展學習途徑，提高學習效率，更多地瞭解、認識異域文化習俗，熟悉中外文化的基本差異。
其次，報刊閱讀的具體實施方法。
1. 介紹報刊常識及基本閱讀方法
教師應在課堂上先讓學生自己觀察手中的英文報刊，然後介紹其基本常識，如文章類型、版面設計和標題特點等，使學生有比較全面的瞭解。接着給學生介紹幾種閱讀報刊的方法和技巧，幫助學生學會瀏覽(Scanning)、略讀(Skimming)和精讀(Intensive Reading)等閱讀方法，培養其快速獲取資訊和知識的能力。學生只有在閱讀訓練中才能學到針對不同內容採取不同方法的技巧，才能在有限的時間裏獲得有用的資訊，才能使自己的英語閱讀水平和綜合運用英語語言的能力不斷提高。
2. 選擇合適材料用作訓練
題材包羅萬象的英語報刊爲師生選擇聽力內容提供了廣闊的空間，教師可先選好適合的材料，然後按提示從相應網站下載其錄音資料，再組織對應的聽力練習。學生聽第一遍時，要求他們做缺詞填空或正誤判斷練習；聽第二遍時，要求他們補全覈實先前所做練習，還可以組織學生開展針對性的問題回答等小組活動。透過英語報刊拓寬聽力教學內容，還能有效避免聽力課上學生容易出現的緊張、焦慮等現象，提高教學效果。
3. 適當精講部分文章
教師應結合學生的需求、興趣和語言程度，精心選材。先要求學生做限時閱讀，隨後對文章作適當講解，如體裁、中心思想、背景知識和寫作意圖等等，幫助學生更深刻地理解文章意思。如：適逢上海舉辦世博會，在閱讀相關內容的文章前，教師可以適當介紹關於上海的環境知識、經典名勝及其風土人情。這樣，既可引起學生的閱讀興趣，又爲學生更好地理解文章助一臂之力，同時可增強他們的自信心和成就感。
4. 及時擴展相關詞彙
只有幫助學生掌握足夠的詞彙，纔能有效地提高他們的閱讀能力，而持之以恆地進行廣泛的閱讀是學生積累詞彙的有效手段。教師在組織學生進行報刊閱讀時，要及時地、有意識地擴展相關單詞和詞組。如閱讀“What is a hurricane?”時，補充earthquakes, disaster, cyclone, typhoon和 dateline等詞彙。