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試析中國文化在大學英語中的地位和作用

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論文摘要:大學英語教學,不應該僅僅限於英語語言的教學,應該利用英語,向世界傳播中國文化。以便與中國在世界上所處的地位相符合。但是,目前的大學英語教學與這一要求相距甚遠。所以,大學英語教學應該充分認識中國文化的重要作用,在教材建設、課程設定、教學方法和教師素質方面做出改進,這樣才能完成大學英語的教學任務。
  論文關鍵詞:中國文化;大學英語教學;教材建設;課程設定
  學習外國語言的目的是爲了交際,交際的基礎是文化。…交際的過程是雙向的:一方面,透過外語這個橋樑,學習外國先進的科學技術和人文知識,爲我所用,提高本民族的素質,使之得以在世界之林生存和發展;另一方面,透過外語,將自己民族優秀的文化傳統介紹給世界,爲世界的進一步發展做出自己的貢獻。
  一、加強中國傳統價值觀的學習和傳播
  中國的傳統價值觀悠久而富有影響,在世界文明史上佔有極爲重要的地位。儒家思想、道家學說形成了中華民族的道德根基,是我們幾千年以來行爲做事的基礎。“中庸之道”、“與人爲善”、“和睦相處”等價值觀在我們的心裏根深蒂固。近代以來,中國開啟了國門,中華民族與世界各民族的接觸增多,中華民族的美德和價值觀得到了廣泛的傳播,越來越多的東、西方民族的人們喜愛中華文化,“華夏文化”受到了世人的注目和崇尚。隨着中國的和平崛起,中國在世界的影響越來越大。現在,“孔子學院”在全世界深受歡迎,人們在學習中文的時候,自然而然地受到了中華文化的薰陶,受到了中國的傳統價值觀的影響。
  但是與這樣的現狀不吻合的是,目前我國大學英語教學當中,中國文化和傳統價值觀的知識太少,幾乎爲零其結果就是,在年輕人當中,熱衷於“聖誕節”、“情人節”,而卻不知“端午節”、“中秋節”爲何物。據媒體報道,有的年輕人甚至將Mencius翻譯成“孟休斯”。實在地說,大學英語教學經過多年的改革,大學生的英語能力的確有很大提高,與外國人的交流容易多了。但是,在用英語介紹中國文化方面卻顯得力不從心,知識不夠,表達不清。這與我國目前在世界所處地位是不符合的。英語教學的目的有二:一方面透過英語,吸收別國先進的東西;另一方面,將我國優秀的傳統介紹到國外,使我國進一步融人世界,與世同進。就目前而言,外語教學的成就是前者優於後者。所以,大學英語教學要擔當起加大加強中國傳統文化的學習和傳播的任務。
  二、加強中國歷史的學習
  中華民族歷史悠久、豐富多彩,有着五千多年的文明史,是世界上唯一沒有歷史斷層的民族。而真實地瞭解中國歷史,有助於進一步地瞭解目前的中國,進一步理解中國的和平崛起不會對任何國家有害,只會有利。
  中華民族勤勞勇敢,創建了輝煌的文明,爲世界的文明與發展作出了巨大的貢獻。古代的“四大發明”推動了中國與世界的進步,傳統的中醫學、哲學、文學、倫理學形成了“華夏文化”,長時間影響着周邊國家和地區的人們。中華文明是世界文明寶庫當中重要的組成部分。
  中華民族是久經磨難、堅韌不屈的民族。在中國歷史上,有過和平祥和的時代,也有過連綿不斷的戰爭;有光輝燦爛的成功,也有忍受外來民族欺壓的屈辱。當我們強大時,我們不欺負弱小;當我們被人蹂躪的時候,我們不屈不撓,堅守着中華民族的寶貴品德。
  中華民族是一個多民族的大家庭,她的形成是和這個民族悠久的歷史發展分不開的。在中華民族長久的發展中,各民族的人民共同奮鬥,團結一致,鑄造出了偉大的中華文明歷史。正是中華民族歷史的多樣性才形成了今天的中國。歷史已是過去,它是今日的鏡子。瞭解中國歷史,有助於外國人民瞭解今天的.中國和中國人民。
  作爲向國外宣傳中華文明的任務之一的大學英語教學,不論是教學任務、教學內容,還是教學手段上,都沒有涉及有關中國文化相關的內容。在學校沒有學到有關這方面的知識和表達,我們的大學畢業生怎樣主動向外國人宣傳自己的文明歷史呢?

試析中國文化在大學英語中的地位和作用

三、加強對中國現狀的瞭解。傳播中國和平崛起的意義
  目前,中國正在和平崛起,這是一個不爭的事實。對於這樣的事實,不同的人,站在不同的角度,出自不同的目的,具有不同的態度,採取了不同的行爲。
  中國的崛起是和平的,對任何人和國家沒有構成威脅,只能對世界作出貢獻。加入WTO之後,中國的經濟已經和世界接軌,基本實現了與世界經濟一體化。中國的發展,必然會帶動世界經濟的發展,這在源於2008年底的世界金融危機中得到了充分的體現。中國的崛起,從來就不是以霸權爲目的的。中華民族與其他民族相處的理念是和睦相處,共同發展。一些國家,出自不可告人的目的,竭力將中國的崛起渲染成是對世界的威脅,這是毫無道理的。在今日之中國發展之時,大學英語教學應該增加這方面的教學內容,積極、主動地向外國介紹中國發展的意義,使人家能夠進一步地瞭解中國的現狀,瞭解中國發展對中國人民和世界人民的意義。
  四、加強教學內容的改革。勇於擔當大學英語教學在對外宣傳中的光榮任務
  有鑑於以上的分析,我們看到了大學英語教學任務的繁重性。針對大學生在語際交流時出現的“中國文化失語症”現象,大學英語教學應該在以下方面進行改革。
  1.教材建設