摘 要：以往的高中音樂鑑賞課程往往都會忽略通俗音樂，然而通俗音樂作爲音樂形式的一種，而且通俗音樂往往聚集了更多的羣衆文化和羣衆藝術。如果將通俗音樂引入高中音樂鑑賞課程可以讓學生了解更多元化的音樂，同時對於提高高中生鑑賞音樂的積極性也有很大幫助。
關鍵詞：音樂鑑賞；通俗音樂；高中
通俗音樂是廣受大衆喜愛的音樂形式的一種，通俗音樂除了流行音樂之外，還包括搖滾樂、爵士樂等。由於通俗音樂的旋律朗朗上口，結構較爲簡單，通俗音樂在日常生活中的普及率也更高，也更受年輕人喜歡。很多的高中生對通俗音樂也有很大的興趣，而且相當部分的高中生支援將高中音樂鑑賞課程引入通俗音樂，由此可見通俗音樂的魅力。
一、通俗音樂進入高中音樂鑑賞課的意義
大部分的古典音樂，高中生難以完全接受，理解古典音樂仍存在一定的困難，而對於通俗音樂，高中生接觸得更多，而且很多通俗音樂是與時代共同發展的'，反應了特定時期的特定意義，可以寄託更多大衆的情感。高中生處在感情豐富的階段，很多高中生喜歡的歌曲都屬於通俗音樂，通俗音樂雖有“俗”一字，但是優秀的通俗音樂其實並不粗俗或者俗套，其中蘊含的內涵並不亞於傳統的古典音樂。而且從音樂本身的審美來看，優秀的通俗音樂旋律優美，情感深切，能夠傳遞給聽者更加直接的感受，容易讓人產生共鳴，在聆聽通俗音樂之後，人往往會感到心情舒暢，情緒得到了排解，這對緩解高中生緊張繁忙的課程壓力升學壓力有很大的幫助。
二、如何將通俗音樂融入高中音樂鑑賞課程之中
對於通俗音樂的選擇要比其他的古典音樂、民樂更加慎重，因爲通俗音樂的大衆化也就說明了音樂水平的參差不齊，音樂表現的情感有的粗俗有的高雅，因此在引入通俗音樂時也要特別注意通俗音樂的質量和旋律是否優美動聽。例如湖南文藝出版社的《高中音樂鑑賞》裏就有專門介紹一些優秀的羣衆音樂，如《綠葉對根的情意》《滾滾長江東逝水》等。這些優秀的通俗音樂不僅不會讓人感覺到膚淺粗俗，反而會在這些羣衆音樂中感受到很多人世間的美好感情。
而音樂世界豐富多彩，應該讓學生全面接觸，既然通俗音樂是音樂體裁的一種，也廣受羣衆喜愛，那它就有它存在的價值，將通俗音樂進入高中音樂鑑賞課程也可以提高學生綜合素質，更好地提升學生的音樂鑑賞能力和審美能力！
參考文獻：
施棟樑。如何引導中學生正確對待流行音樂［J］。科技資訊，2011（04）。