作者：張金燕潘璐璐李春波
【摘要】本文采用文獻資料、數據統計等研究方法對保定市大學生課外活動現狀調查，透過對調查結果的分析，提出如何促進大學生的課外活動以豐富大學生活。
【關鍵詞】大學生課外活動現狀促進策略研究
前言：大學生課外活動是大學生身體素質，心裏素質，學習，和陶冶情操的重要形式，促進大學生廣泛開展課外活動可以更好的激發他們對各項體育活動的興趣，從而促進身體素質心裏素質的提高，更能適應社會以及從學生向支援更好的轉變角色打下良好的基礎。但是大學生目前普遍受到場地，資金和設備的制約，不能完全適應大學生對課外活動的需求。對象和方法：
1 對象
設計《大學生課外活動調查問卷》，對河北大學醫學部，河北大學本部共隨機抽取150名學生作爲研究對象。
2 方法
（1）問卷法
就河北大學本部和醫學部大學生課外活動的現狀進行問卷調查，從而獲得比較詳實的資料。
（2）數理統計法
運用spss16.0和Excel軟件對收集的資料進行數據處理包括對問卷結果進行描述與統計分析處理。
結果
1、大學生課外活動的現狀
（1）一般情況方面
據調查，各年級的人口構成爲一年級62.8%二年級4.9%三年級13.8%四年級18.5%，可以看出積極參加課外活動的是大一新生這可能與其心理的轉變密切相關。其次是大四學生，可能是爲即將進入工作打好良好的基礎。性別方面，調查的女生多餘男生，與學校總體的人口構成密切相關。
（2）課外閱讀方面
學生最喜歡流行小說的佔到52.5%，其他科普類和勵志類相對較多。書籍來自於借閱和手機閱讀的佔到了65.4%，沒有時間進行閱讀的佔到40.1%，偶爾去圖書館借閱的佔到68.9%，僅僅是爲了備考而讀課外書的只佔到7.7%，源於時間和興趣原因沒去閱讀的佔到55.4%。說明目前影響大學生課外閱讀種類，數量的主要原因是時間和興趣。
（3）社會實踐方面：
學生參加實踐的次數較分散，沒有參加過得僅佔27%，對距離沒有要求的佔到45.5%，認爲應該參加實踐的人數佔45.8%，而爲了鍛鍊能力參加實踐達到93.5%，喜歡走訪的達76.5%，認爲不能參加實踐的主要原因是時間不夠的達38.4%，沒興趣得佔23.1%。說明大學生從觀念上，態度上認識到了課外實踐的重要性，而組織學生參加實踐的主要原因還是交通和興趣方面。
（4）體育活動方面
進行體育活動學生喜歡與同伴一起的佔36.2%，80.6%的學生每天都進行體育鍛煉。40.6%的同學喜歡在學校附近。而進行體育活動的時間有38.5%的同學選擇1—2個小時。其次是進行5—6個小時。有45%的同學喜歡競技類的活動。其次是體操和保健。體育活動的環節學生有34.4%關注安全系統，其次就是交通的便利方面。由於體育設施的限制導致學生不去體育活動的佔到15.5%其次是交通和特色方面。
（5）文藝活動方面
18.5%的同學認爲文藝活動是有意義的並且56.9%積極參加過。參加文藝晚會，做板報，唱歌比賽的佔到42.5%。63.6%的同學傾向於和同學一起參加。16.4%的同學喜歡個人。13.2%沒有時間參加17.5%的同學對文藝活動不感興趣。 討論：
2、幾點關於普通高校課外體育活動的改進建議
1）加強課外活動的指導來增強學生對課外活動的認識和態度
高校課外活動的指導方針以及目的都是爲了增強學生的體制提高學生的生活質量使其更加熱愛生活，可是隻是着眼於對技能的傳授忽略了學生對課外活動的認識，從而使學生不能積極主動的參加學校組織的文藝晚會，課外實習等項目，也就失去很多鍛鍊的機會。所以應該加強對學生課外活動認識方面的教育是學生自行去參加活動。
2）加強大學生參加課外活動的動機
學生相對來說做事有較強的目的性。加強學生的`動機和目的可以幫助學生更好的完成課外活動也能更好的實現課外活動帶來的正面影響。建立積極健康的活動動機有助於幫助學生髮現自己的特長，發展興趣。而且有利於學生消除爲了應付考試而進行課外活動的消極負面情緒。動機明確了，才能真正認識到課外活動的價值所在。
3）發現學生的喜好興趣。多組織適合學生的課外活動項目
調查發現，興趣愛好在大學生是否參加課外活動起到決定性的作用，學生沒有慾望參加，即使參加了也不會起到其相應的作用，可能還會增加學生牴觸情緒。課外活動的組織形式應具有多樣性及充足的時間保證。應改變原來那種要求學生統一行動,整齊劃一,不考慮學生的興趣愛好的做法,充分尊重學生自己的興趣愛好,重視學生參與性、娛樂性、合作性的特點,選擇自己喜愛的活動項目,允許他們自帶器材或隨時借用器材。並且保證課外活動時間達到40分鐘以上。教師和班主任要當好現場指導者和組織者,從而使課外活動真正成爲學生的樂園。
4）加強課外活動硬件設施的建設，爲學生提供充足的設施條件
據調查，學生參加體育活動、社會實踐活動等受交通工具和體育活動設施的影響較大，大多沒有進行較遠距離活動的機會。調查中表明，大學校園的硬件設施不能滿足學生課外體育鍛煉的需要，原因在於高校擴招，學生人數劇增，相對而言，器材的匱乏，設施陳舊、落後以及過於擁擠的場地已成普及大學生課外活動障礙。與此同時，相當一部分學生仍然沒有意識到課外活動的重要性，缺乏必要的健身意識，忽視了活動對心理素質和身體素質的培養。從調查課外中看，課外活動項目過於傳統和單調，要以球類爲主，參加的時間與要求相差太大，從很大程度上制約了學生參加課外活動的積極性。體育活動的設施直接影響到學生參加活動項目的傾向，社會實踐活動的交通是否便利也直接影響到學生對實踐項目的選擇。電子閱覽室的建立和使用方便了學生了解最新的科研成果，也對學生自覺學習提供可靠的保證。
5）教學教師方面的改進
在教學中，老師不僅要傳授技能,更要注意傳授科學知識及方法,培養學生掌握科學的課外活動方法,掌握駕馭不同器材、適應不同環境的能力,使學生在校期間至少掌握一到兩項鍛鍊技能。同時,應更加註重對學生加強“知識教育和科學理念”的培養,把課外活動納入學校教育教學計劃。對參與課外活動輔導的教師按相應時間計算其工作量,確保體育教師的合法權益。大學生課外活動的促進可以對其身心健康起到關鍵作用，同時，也爲學生走向就業崗位提供必要的經驗。幫助學生髮展自己的愛好，發現自己的特長，培養良好的生活習慣提高精神素養。而要想是學生的課外活動更加豐富多彩還需要社會、學校等共同的努力。加強社會的關注，使得學生課外活動能有理想的提高。
參考文獻
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