音樂教育作爲素質教育的重要內容，能夠培養學生對藝術的興趣，有助於培養正確的價值觀和世界觀，促進學生的綜合發展。
摘要：
隨着素質教育的不斷髮展，人們越來越重視寓教於樂的重要性，高等教育需要以培養學生的綜合素質爲最終目標。文章主要針對非藝術高職院校的音樂教育展開討論。
關鍵詞：
非藝術高職院校;音樂教育;綜合素質
在高職教育中，音樂作爲培養學生審美價值的重要課程，是一種藝術，也是人們情感外放的一種表現。音樂具有美感和藝術感，這也是音樂的魅力所在。我國素質教育注重培養學生的綜合素質，音樂教育是一種藝術教育，是培養學生藝術審美的重要途徑。音樂教育能夠讓學生受到藝術的薰陶，逐漸具備較好的審美觀念，獲得審美的基本能力，對陶冶情操、培養良好的品德具有重要意義。
一、音樂教育對非藝術高職院校學生的影響
(一)音樂教育鍛鍊學生的心理素質。音樂是用聲音爲工具，利用音符變化表達情感的一種藝術活動，能夠使人感受到生命的靈動。音樂作品表達出的情感是對現實生活產生的共鳴，引起觀衆或愉快、或悲傷、或振奮、或激昂的情感。這種情感能夠使人得到一種心理的慰藉[1]。透過音樂表演能夠鍛鍊學生的心理素質。透過參加一些音樂活動，例如到敬老院演出、街頭表演等方法。讓學生能夠展現自身的音樂水平，在豐富舞臺經驗的同時還提高了心理素質。
(二)有助於促進學生的身心健康。音樂教育是高職教育的重要課程，在此過程中透過音樂活動的開展，能夠促進學生的健康成長。音樂教育能夠讓學生得到藝術薰陶，並且能夠透過適當的音樂鑑賞、音樂訓練，提高學生對音樂的認知，有助於提高其對音樂的熱情，不斷挖掘其潛能，提高學生的綜合素質。音樂屬於藝術範疇，透過優美的音樂，營造一種藝術氛圍，在藝術薰陶下，培養學生對藝術的興趣，提高其藝術氣質。
(三)有助於提高學生的藝術素質。音樂教學是現代素質教育的重要內容，透過藝術培養，提高學生的審美觀念，促進學生的個性發展。在音樂教學中，能夠透過訓練讓學生學習音樂的同時，瞭解一定藝術的內涵與審美，培養其對音樂鑑賞的觀念，提高其審美能力。音樂教學中有大量的音樂鑑賞，能夠培養學生的鑑賞能力，有助於提高學生的綜合素質。音樂教學能夠透過學生的聯想與感悟去發現音樂作品的內涵，從而豐富精神文化，有助於促進學生心理的發展。除此之外，音樂教育作爲一種藝術教育，能夠培養學生的思想道德，促使學生互幫互助、相互包容，提高學生的道德修養。
二、非藝術高職院校音樂教育對策
隨着現代教育的發展，人們越來越重視素質教育。音樂教育作爲素質教育的重要內容，能夠培養學生對藝術的興趣，有助於培養正確的`價值觀和世界觀，促進學生的綜合發展。
(一)透過遊戲提高學生對音樂的興趣。俗話說得好，興趣是學習最好的老師。要想提高學生對課堂教學的積極性，除了豐富教學內容外，還需要重視學生對音樂的積極性，透過遊戲的方法吸引學生的注意力，從而讓學生對教學內容產生興趣，從而促使學生主動參與音樂教學[2]。現代學生多對流行音樂感興趣，因此在教學過程中教師可以透過遊戲的方式來提高學生的注意力。例如音樂作品遊戲，教師播放音樂作品，比較答題正確率。透過將這種簡單的小遊戲加入課堂教學，能夠創造輕鬆的學習氛圍，能夠提高對音樂教學的興趣。
(二)利用多媒體激發學生對音樂教學的積極性。如何提高學生對音樂知識的積極性是非藝術高職院校教師思考的問題之一。筆者認爲可以透過多媒體進行音樂作品分析，能夠提高學生對音樂的積極性[3]。例如在鑑賞音樂作品時，引導學生進行聯想，再透過多媒體的播放功能，配上與作品相符的影視作品，再將作品進行分解，然後再讓學生進行展示，加深學生對音樂作品的認識。此外，教師還可以透過用多媒體演示一些優秀的音樂作品，能夠提升學生對音樂教學的積極性，有助於提高音樂教學的效率和質量。
(三)加強音樂教學與日常生活的聯繫。透過加強音樂教學與日常生活的聯繫能夠提高音樂教學的效率，同時促進學生的審美能力提升。教師要從日常生活出發，從學生的興趣愛好出發，開展各種音樂教學，有助於提高學生對音樂的積極性。日常生活中的許多東西能夠應用於音樂教學中，例如動漫中的音樂、廣告音樂都能夠作爲音樂素材。《letitgo》是迪士尼電影《冰雪奇緣》的插曲，一經播出便得到了全球人民的喜愛，教師可以透過音樂鑑賞和演唱教學，提升學生對音樂教育的積極性。
三、結束語
文章首先分析了音樂教育對非藝術高職院校學生的影響，然後提出了相應的解決措施，旨在推動非藝術高職院校音樂教育的發展。
參考文獻：
[1]陳燁.淺談非藝術高職院校的音樂教育[J].山東省青年管理幹部學院學報,2014,23(6):143-145.
[2]李姣.四川省非藝術高職院校公共音樂教育現狀[J].參花,2013,21(16):90-91.
[3]武紹宏.培養高職院校非藝術類學生的音樂賞析能力[J].山西煤炭管理幹部學院學報,2014,24(4):192-193.