一、目前高校英語文化建設的不足
高校在英文教學中，英語文化素養是對教師素養的一種重要要求。但教師在英語的教學中通常缺少對國家人文知識、文化背景的講授和學習。語言的學習失去了文化的支撐，將變的機械和乏味，這不利於語言的深入理解。同時語言是一種文化現象，在一種語言中通常存在着不同於其它語言的思維邏輯。很多的老師和學生，把英語的學習定位爲知識性的層面，在語言的學習中不知不覺的形成第一語言的思維，例如很多的學生用中國的語言思維來與英語的語言相結合，很不利於語言的學習和發展。
二、加強英語文化建設的積極意義
良好的校園文化氣氛，是一個學校無形的財富。加大校園英語文化建設有利於創造純正的`學習環境，隨着學習者對語言背後文化知識的深入瞭解和學習，英語學習的濃厚氣氛，將使學習者進入到語言環境當中。快速的進入英語學習的環境，是語言學習者快速的掌握一種語言深入階段的有效途徑。豐富的課外英語學習和實踐，豐富學生的業餘生活，集趣味性、娛樂性、學習性於一體，如英語沙龍、英語辯論賽、英語故事會等活動，會使原本枯燥的語言學習變得活潑有趣。同時也會幫助學生樹立正確的學習方法，培養理性的學習觀念。校園的文化建設包括制度文化、物質文化、精神文化和文化活動等主要的形式。
健康良性的英語文化建設，將爲和諧校園的建設貢獻出自己的力量。文化建設是陶冶學生的情操，幫助學生樹立科學的樹立科學的世界觀和人生觀的有效途徑。將爲質樸、健康、文明的校園環境貢獻自己的力量。一種語言區的文化，與該語言區背後的地理環境、歷史、風俗、宗教、經濟、政治制度等存在着千絲萬縷的聯繫。隨着世界的開放性、多元性不斷的顯著，加深對彼此文化的融合與理解顯得更加重要。在英語文化的背後，主要是西方的傳統文化，相對於東方文化的含蓄和內斂來說，西方人一般是比較開放的，性格也比較朗，更顯得熱情和奔放，注重享受大自然，這與他們的文化環境有一定關係。在英語文化的接觸中，學習者很有可能在學習中，逐步的受西方崇尚自由等思想的影響，變得開放、主動、果斷、敢爲等好的因素影響，從而不斷的改善和豐富自己的性格。長期的學習，必然使西方的生活理念與傳統理念有一個融合，有利於學生開放性格和良好心態的培養。
三、多角度入手加強校園文化建設
校園文化建設將是一個長期的，循序漸進的過程，制定校園文化建設的目標，循序漸進的開展校園文化建設將是一種有效的措施。建立長效機制，有效的將學生、教師、學校、甚至社會聯繫起來是英語文化建設的必經之路。加強領導，完善英語教學管理制度，爲英語教學和校園英語文化建設提供保證。同時完善教師隊伍建設，豐富教師相應的英語文化背景知識，從而使教師在教學中加強對學生英語文化相關知識的引導。在英語學習的環境中，校內校外、課內課外共同的學習和營造學習氣氛，它將是一個立體的，富有活力的視窗，它會使英語的學習融入生活的每一個細節。學生的學習潛能會得到激發，語言的學習效果將得到成倍的提高。還要充分的利用資訊手段，隨着網絡技術的發展，新的媒體環境，爲英語文化學習提高了新的手段和方式，學習者應該創新性的充分利用。諸如以上英語文化建設的方面還有很多，應做到多角度入手，服務於英語文化建設。