高中政治的知識十分豐富，涉及到的領域也非常廣泛，因此在教學過程中，需要慢慢滲透情感教育，它會影響一個學生的精神成長以及心靈發展。
【摘要】高中的政治課程除了教授經濟、政治、文化、哲學等相關知識外，其重要的目的是育人。新課改指出，要將高中政治教學的側重點放在培養學生的德育上，強化學生自身的責任感以及歷史使命感，提高學生的文化素養。文章從高中對學生的政治教學入手，探討如何在教學中加強對學生的情感教育，促使學生身心健康成長。
【關鍵詞】高中;政治教學;情感教育
學生學習的目的不僅僅是要學習豐富的文化知識，而是要在學校學習過程中培養自身高尚的道德素養，而高中的政治教學正是起到了這樣的作用。教師在開展政治課堂教學中，需要將關注多放在人文情懷薰陶上，提高情感教育，實現高中課改的新目標。
一、政治教學中情感教育的意義
課程改革後，相關部門對高中政治教育的教學方向做了新的規劃，不再侷限於講授課程，更加關注於學生在學習知識的.同時掌握技能;注重教學的過程及方式方法;培養學生的情感態度和樹立正確的價值觀，最終達成教學目標。高中部分的政治教學是以人的生命爲基點的基礎教育，尋找自我存在價值以及提升自我綜合素質，並將其作爲高中政治教學的出發點和目標點。高中學生的年齡大都是介於16-18歲之間，這個年齡段正是學生身心加速發展的時期，其思維靈活、似懂非懂，對未知的事物充滿了新鮮感以及較強的事物接受能力，他們看待這個世界、人和事的眼光總是獨具一格，總是懷揣着滿心的理想抱負，想要成爲社會的強者、世界的焦點，有着強烈的競爭意識與積極參與的心態。針對這個時期的學生，高中政治的教學應該將情感教育放在首要的位置，先育人、再教學，使學生身心健康的成長，促進社會人文素質的提高。
二、如何在高中政治教學中進行情感教育
課程改革後，將高中的政治教學分爲了兩部分，一部分是必修模組，另一部分是選修模組，意爲培養學生的發散思維，多元化發展。而知識內容都是源於生活，可以說部分知識是一些生活的常識，掌握了這些知識後就可以將其運用到實踐中。
第一，在高中政治教學中，先會講授的就是有關經濟類的知識，經濟生活這本書主要介紹了經濟社會的背景和一些經濟常識。透過對經濟現象的認知，來縱觀當下中國社會主義市場經濟的全局和當下的經濟現象，使學生能夠從根本瞭解什麼是社會主義市場經濟，對產生的經濟現象能夠理解。而面對時下的經濟情況，尋找在社會中如何實現自我的生存價值的方法以及存在的道德意義，樹立正確的價值觀。
例如，《樹立正確的消費觀》這堂課程，它分爲消費心理、消費原則兩部分。教師在對學生教授的時候，首先應當讓學生認清什麼是正確的消費觀，其次應當如何樹立正確的消費觀，按照這兩部分進行講解，引導學生樹立正確的消費觀念。因此在課堂教學期間教師還可以用一個心理小測試匯入新課，如在買鞋子的問題上，會有以下幾種情況，A.喜歡買名牌限量，所以他的鞋子都是高檔大牌的鞋。
B.很念舊，即使買了新的鞋子，舊的也不會扔掉，一雙鞋會穿很久。C.經常買新鞋子，喜歡新潮的樣式，所以不追求品牌，好看就行。D.不會經常買鞋子，但是需要買的時候就買質量好的。然後讓學生進行選擇，幫助學生講解分析。透過這個測試可以看出，每個人都有自己的消費觀，不同的消費觀體現出不同的消費心理，就會有不同的消費行爲。在講解課程時，爲了使學生更好的理解，教師應多運用講故事、舉例子的方法，從學生對故事的討論和不同的反應上，觀察學生的心理動態及大家都持什麼樣的消費觀，在交流中引導學生樹立正確的消費觀。
第二，在學習政治生活的時候，要將重心放在我國社會主義下的民主政治上，作爲一名中國公民，要充分了解自己的權利、義務以及需要履行的職責和遵守的規定。而做爲發展中國家，我國正處於初級階段，除了將基本的政治生活中的知識教授給學生外，要讓學生樹立公民意識，形成正確的國家觀念。因此，在講解我國是社會主義國家及實行民主制時，教師爲了讓學生更好的認識到社會主義制度的優越性，同樣可以採用講故事、舉例子的辦法。例如，發生在2015年天津塘沽大爆炸事件，在事故發生後，全國上下，團結一心，人力支援、物力支援、財力支援、網上傳遞正能量，網下傳遞溫暖感動，無一不體現了全國人民上下團結一心。所以可以讓學生討論，在什麼狀況下使中國人民上下這麼有凝聚力?社會主義的優越性是如何展現的?透過真實發生事件，使學生感受更加真切。同時讓學生樹立愛國情懷，增強作爲中國公民的責任感，深信不疑的跟隨社會主義大旗幟。
第三，哲學是使學生樹立正確的人生觀、世界觀的精神嚮導，透過對哲學知識的學習，學會辯證的看待事物。因爲任何事物都有它的兩面性，所以在講授哲學知識的過程中，引導學生要與時俱進、開啟思想、勇於創新、勇於實踐。衆所周知。實踐是檢驗真理的唯一標準，因此在學習生活中要將理論與實踐相結合，做事思考不能只停留在表面，這時教師想要讓學生明白這一道理，可以講解古時候“紙上談兵”的典故，先讓學生之間相互討論，這個小故事體現了哪種哲學理論，並針對這中理論列舉學習生活中發生的相似的事件，然後進行總結使學生理解做事要腳踏實地，理解實踐的重要性，形成良好的人格品質。
結束語：
高中政治的知識十分豐富，涉及到的領域也非常廣泛，因此在教學過程中，需要慢慢滲透情感教育，它會影響一個學生的精神成長以及心靈發展。同時幫助學生樹立正確的三觀是一個政治老師的職責所在，相信透過政治老師的不謝努力，堅持對學生進行情感教育，定能使學生身心健康的成長。
參考文獻
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