1.建議及對策
根據上文針對我國當前普通高校之中計算機基礎實踐教學的基本現狀進行集中性的分析，可以明確教學活動當中應當重點改進的項目。後續的教學發展應當充分的結合學生現狀來進行改進，且充分的結合教學課程的安排和高校自身的情況，制定出嚴謹的教學規劃項目，以堅定的思想促進教學工作邁向新的高度。
1.1計算機基礎實踐教學任務的改革
首先應當以實際的應用能力增強爲教學的基礎進行改革，逐步的實現對教學任務和教學計劃的調整。當前，不少高校在計算機基礎實踐教學的過程之中過分的注重理論知識的學習，忽視了對學生實踐能力的培養，這樣的教學策略往往缺陷相當明顯。所以在實踐的改革過程之中不能夠僅僅的照搬傳統教學模式，而應當開展實際的市場調查研究，結合社會和經濟發展的基本狀況，結合學生的就業目標等，有目的性的、有針對性的開展相關教學任務的制定，使得學生可以按照實際的教學要求，且使得計算機基礎實踐教學的開展可以更加貼近教學的任務安排。
1.2課外活動
其次，還應當開展充實且豐富的課外活動，使得學生的計算機基礎實踐學習興趣可以得到切實的增強。在有限的課堂時間之內學生難以真正意義上培養對計算機學習的愛好和興趣，所以還應當有計劃的開展相關課外實踐活動，組織一些相關的興趣小組，常見的諸如計算機網頁設計、計算機程序的設計製作，且將相關活動與學生的團隊協作能力相互緊密結合起來，這樣的教學方式必將使得課堂教學的內容得到最大程度的補充，在根本上增強了學生對於計算機課程學習的興趣。
1.3分層式教學
在計算機基礎實踐教學之中還應當轉變傳統的教學方式，採用分層式的教學手段，首先對學生的水準進行調查，結合調查的結果，對不同層次的學生採取不同的.教學手段，這樣可以使得教學更加具有針對性，可以適應不同專業和不同需求學生的教學需要。
1.4改進考覈方式
最後，則應當逐步的實現對計算機基礎實踐教學考覈方式的改進，這一點同樣是當前教學改革之中的關鍵點。教學課程的考覈，應當可以反映出學生的綜合實踐能力。所以還應當加強對學生解決問題、分析問題能力的考察，注重學生的實踐操作能力，有目的性的開展相關考覈項目，使得教學質量得到切實增強。結束語總的來講，透過對高校計算機基礎實踐教學的改革，可以切實的增強學生的計算機基礎知識和能力，增進學生的技能，使得學生可以更好的應對當前時代的發展和各方面的挑戰，正如上文所分析到的，計算機基礎實踐教學作爲當前高校的一門關鍵課程，其教學的目的，是力求學生可以熟練且靈活的掌握相關計算機操作的基本技能，熟練的操作計算機軟件，靈活的運用計算機課程之中的所學知識解決問題，故相關教學改革意義重大。
2.結語
綜上所述，根據對普通高校之中計算機基礎實踐教學的基本現狀和存在的教學疑難點等進行集中性的分析，從實際的角度出發深入的研究了教學改革的重難點，力求爲促進教學事業的發展奠定堅實基礎。同時透過對教學活動之中應當重點加強和予以重點改進的部位進行細緻的探討，力求不斷的爲今後教學項目的改革打下堅實的基礎，使得我國的高校建設可以呈現出新的姿態和新的面貌，以全新的課程項目來應對新時代的挑戰，注重學生應用能力和綜合技能的培養，使得高校學生都可以成爲綜合型的人才，爲教學事業改革增添新的篇章。