一、 指示目標：據學生實際及教材內容，本節課我確定了三個學習目標：
1、讓學生體會概率的意義。
2、會計算摸到某種球的概率。
3、瞭解幾種事件的概率。由於概率是個新名詞，在本節讓學生把概率和可能性聯繫起來。另外，計算摸到球的概率是本節教學重點，並把求概率的方法引申到撲克牌。投色子等情況。其次，在上節認識的各類事件的可能性的基礎上，瞭解各種事件的概率。透過本節課教學，這三項目標均已完成。
二、 合作探究釋疑難
在此環節，我首先透過一個簡單的`摸球問題，讓學生了解體會必然事件不可能事件的可能性。進而探討不確定事件的概率問題。在探討這個問題時，首先讓學生明確這個事件是不確定事件，並猜測其可能性。進而把學生分爲四組分別進行摸球遊戲。透過計算摸到球的頻率，體會可能性的大小。透過做實驗，讓學生對可能性的理解更加深刻，體會到理論於實踐的道理。在驗證了可能性之後，引導學生分析，可能性大小與盒子中球的個數的關係，並歸納出摸到某種球的概率公式及某不確定事件概率的求法。在總結出公式後，及時舉例應用。這樣設定整個探究過程，符合學生的認知規律，由簡到難，由猜測到驗證到分析進而歸納公式再應用，我設定了兩個設計摸球遊戲的問題，使得學生能逆向思考問題並深刻理解公式。
三、 當堂訓練
本節課我的課堂訓練設定了五個，遵循興趣優先，易操作，緊貼目標的原則。題目聯繫實際生活，效果很好。
四、 談體會、佈置作業
本環節，我是讓學生自己歸納本節課學到了哪些知識。把自由還給學生，給以自主回味總結。實際上就是課堂留白。這樣學生對教學內容會留下深刻印象。
總之，數學教學改革是逐步累積的，提高初中數學課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個數學教師積極投身於課堂教學改革，用自己的眼光發現問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數學課堂必將充滿朝氣與活力，數學課堂教學效果也一定能大大提高！