【摘要】近年來，隨着我國社會經濟和高等教育的不斷髮展，高職院校也得到了大規模的發展，招生規模不斷擴大，在此背景下，高職學生的思想政治教育工作也出現了較多的問題。而校園文化和學生的思想政治教育工作歷來就有着相輔相成的關係，因此，有必要對高職學生思想政治教育中校園文化的作用進行探討，並有針對性地提出提高高職學生思想政治教育工作中校園文化作用的措施，希望能夠爲相關教育工作者帶來一定的借鑑作用。
【關鍵詞】高職院校；思想政治教育；校園文化；引導
在高職院校中，校園文化和學生的思想政治教育工作有着相輔相成的關係，可以說，校園文化能夠爲思想政治教育提供新的載體，有效地促進其發展，而思想政治教育也可以對校園文化進行影響和改造，確保校園文化的積極健康發展。爲此，在當前高職學生思想政治教育工作形勢逐漸嚴峻的背景下，有必要探討校園文化在高職學生思想政治教育中的作用，更好地發揮校園文化的羣體性和多樣性，培養學生的歸屬感和榮譽感，從而使學生化被動爲主動，自覺接受思想政治教育，進而提高高職院校思想政治教育工作的成效。
一、高職學生思想政治教育中校園文化的作用
1.引導和號召作用
高職院校的校園文化能夠反映出全體師生的價值觀和目標追求，而由此形成的號召力則會對師生的日常行爲產生引導作用，促使他們按照校園文化倡導和宣傳的方向發展，並自覺遵守和給予支援。換而言之，優秀的校園文化能夠幫助學生培養起正確的世界觀和價值觀，使他們在日常的學習和生活過程中潛移默化地受到校園文化的引導，從而提高自身判斷善惡，明辨是非的能力，進而更好促使他們適應社會發展的要求。
2.感染和薰陶作用
良好的校園文化能夠對高職學生起到感染和薰陶作用，在潛移默化中不斷陶冶他們的情操，提升他們的人格與品德，昇華他們的思想政治水平，從而培養他們形成良好的生活、學習習慣以及較高的思想政治覺悟。實際上，對高職學生的思想政治教育不應當強行進行灌輸，而應當透過大量美好和生動的情境與形象進行潛移默化的影響，讓校園的一草一木、一磚一瓦等都充滿着“育人”和“求知”的味道，真正發揮校園文化的感染和薰陶作用，從而使身處其中的學生時刻接受校園文化的洗禮。
3.心理調節作用
高職學生正處在塑造世界觀、人生觀及價值觀等思維觀念的關鍵時期，這一階段中不少的學生都會存在多多少少的困惑，如果在很長一段時間內不能很好地解決，很有可能會引發心理疾病，嚴重者甚至還會在思想政治層面上出現偏差。而良好的校園文化則可以豐富學生的精神世界，緩解他們因枯燥和緊張的'學習生活所導致的多種負面情緒，幫助他們放鬆心理壓力，保持旺盛的學習精力，從而營造出一種健康、積極的心境。
4.求知和育人作用
校園文化除了具備娛樂性和多樣性的特徵之外，還能夠起到育人的效果。有鑑於此，各高職院校相關部門應當將校園文化建設和培養高素質人才結合起來，培養學生從豐富多彩的校園文化活動中學到知識，提升品位，提高個人綜合素質。可以說，高職思想政治教育是一項系統而複雜的工程，想要切實提高高職學生的思想政治水平，提升他們個人的綜合素質，就必須充分發揮校園文化的作用，不斷優化校園文化環境。
5.人格塑造作用
校園文化會對學生的人格塑造產生影響，這是因爲學生長期處在校園文化的氛圍中，個人意識必然會受到校園文化這一羣體意識的影響。具體而言，學生會在不知不覺中受到校園文化的引導和薰陶，日常的人際交往和人格塑造也會向學校所提倡和引導的方向發展，長此以往，學生必然會受到啓迪和陶冶，從而培養出強烈的自豪感與責任感。另外，豐富多彩的校園文化活動也可以爲學生提供展現個人天賦的平臺，學生在參與活動的過程中不僅可以增強自信，而且還可以鍛鍊自身的心理承受力和人際交往水平，健全個人人格。
6.約束和規範作用
校園文化是學校在不斷髮展的過程中所積澱下來的優良傳統和制度文化的集合，其對廣大師生的行爲習慣有着普遍的約束作用。一方面，校園文化會藉助現有的規章制度對全體師生的行爲習慣進行規範引導，另一方面，校園文化也會藉助多種多樣的表現方式對廣大師生的心理產生輻射作用，從而使師生自覺養成良好的行爲習慣。比如，由校園文化所引申出的校訓、校風、校紀、校規等都有着一定的規範性和規律性，其對於一些符合規範的行爲必然會給予肯定和鼓勵，而對於一些不符合規範的行爲，也必然會給予譴責和懲罰。因此，校園文化的約束和規範作用能夠爲高職學生的思想政治教育工作創造條件。總而言之，在當前高職院校思想政治教育工作形勢逐漸嚴峻的背景下，相關工作人員必須清楚認識到校園文化在思想政治教育工作中的重要作用，將校園文化建設與學生思想政治教育工作有機結合起來，從而切實提高學生的思想政治水平，強化人格，開拓視野，充分發揮校園文化在學生思想政治教育工作中的作用。
二、提高高職學生思想政治教育工作中校園文化作用的措施
1.強化校園物質文化建設
近年來，隨着我國社會經濟和高職教育的不斷髮展，各高職院校的招生規模也逐漸擴大，相當一部分高職院校也開始了校園環境的建設。但需要說明的是，校園物質文化建設除了校園環境的建設之外，還包含各類文化設施的建設，其直接反映出了學校的辦學和管理水平，對於廣大師生的薰陶和引導作用也最爲明顯。爲此，廣大高職院校應當從以下幾方面入手，
第一，加大校園環境建設力度，科學佈局校園整體環境。校園內各類建築的標誌、裝飾等凸顯出校園的特色，並賦予其特殊的文化底蘊，從而營造出一種良好的學習環境和學習氛圍；
第二，重視學校的優秀傳統及歷史沿革，使學生深刻感受到學校的文化底蘊，培養他們對學校的自豪感和責任感；
第三，完善學校各類文化設施建設，充分發揮學生活動中心、各類社團及興趣小組的作用，組織開展校園文化活動，提高學生的綜合素質。只有這樣，才能切實將校園環境的育人作用發揮出來，也才能真正將校園物質文化環境和教育功能緊密聯繫起來，從而保障高職學生思想政治教育工作的順利進行。
2.強化校園行爲文化建設
校園行爲文化通常是由校園的歷史文化所傳承累積下來的，其對廣大師生的行爲有着規範、引導、激勵和約束的作用。校園行爲文化往往滲透在學校的各個活動範圍之中，以獨特的校園精神力量吸引並影響着學生的心理意識和行爲習慣。另外，校園行爲文化還會對學生們進行隱性的教育，對他們們的道德品德、思想觀念、性格塑造等多個方面產生直接或者間接的影響。
3.強化校園制度文化建設
高職院校校園文化想要健康發展，必須在制度建設方面進行強化，只有這樣，才能切實提升學校內部管理水平，也才能爲校園文化的發展提供保障。對高職院校而言，制度建設不僅是科學民主管理的體現，而且還是學校辦學精神、辦學宗旨以及辦學理念的直觀體現，更是營造與培育高職院校優秀校園文化氛圍的具體體現。通常來說，校園制度文化建設應當從以下幾方面做起：
第一，突出以人文字理念。任何院校的制度都必須依靠人來，也必須依靠人去執行，在當前人本理念日趨深入人心的背景下，高職院校制度的設計必須切實體現以人文字的理念。
第二，保證制度的先進性。高職院校的制度形成來源於廣大師生的共同認可，通常爲了保證制度執行的穩定性，這一制度都會明文規定，並在很長一段時間內不會改變。但需要說明的是，在實踐過程中經常會有一些制度發生各種各樣的問題，或者是隨着時間的變化，制度本身已經滯後，這就需要相關人員及時對多方意見進行徵集，不斷改善並優化校園制度，從而保證制度的先進性。
第三，確保制度的執行效果。任何一個制度不管制定的多麼完善，如果缺乏高效的執行效率都會事倍功半，爲此，各高職院校必須儘快建立相關的執行監督體制，並出臺必要的輔助政策，從而確保制度的執行效果。
三、結束語
綜述所述，在高職學生思想政治教育工作中，校園文化的作用及影響非常重要。在當前高職院校思想政治教育工作形勢日趨嚴峻的背景下，各高職院校必須重視校園文化的作用，切實採取相應措施，在物質文化建設、行爲文化建設以及制度文化建設等方面提高校園文化的建設水平，從而提升高職學生思想政治教育的效果，提高他們的個人綜合素質和思想政治水平。
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