論文摘要：當前中等在發展中量現了重要的作用，但其體系和教學模式與社會需要之間有不相適應的現象，本文對這一同題進行了探討，以期能夠找到一定的方法，促進中職教育的發展。
論文關鍵詞：人文素質教青 課程改革 教學方法和手段 評價體系
在《國務院關於大力發展職業教育的決定》中，明確指出，職業教育對我國走新型化道路，職業教育要爲勞動力轉移服務；職業教育爲建設新農村服務，職業教育要爲提高勞動者素質特別是職業能力服務。這些問題在西部地區，正是迫切需要解決的問題，牽扯到西部地區社會發展和穩定。中職教育作爲職業教育的重要組成部分，有它的特殊地位。今天，西部大開發已經進入了實質性階段，我省在這一過程中，能否順利實現騰飛。中職教育是可以提供重要支撐。中職教育要完成其使命，必須要與時俱進，透過方法變革與更新思想，達成目標。以專業教育教學爲例，探討專業改革方法。
2l世紀的重要特徵就是數字化、網絡化與資訊化，其基礎是功能強大的。計算機及其應用是發展最快的行業，也是國家緊缺型人才培養計劃的重要方面。可以吸收大量的從業人員，既滿足國家發展的需要，也可以爲西部地區經濟發展，勞動力的轉移提供廣闊的前景。如何把學生培養成爲高素質的勞動者，這是中職學校必須面對的問題，也是必須在教育教學過程中落實的問題。
1中職計算機專業現狀
計算機專業具備應用廣泛、實用性強、適應性強的特點。因此，事實上，中職學校中開設計算機專業的並不少，但是，仍然不能適合今天經濟社會發展的需要。一方面是社會有旺盛需求，另一方面，卻是學生及學校對社會和崗位的不適應。影響到學生專業學習的熱情。產生這種矛盾的原因主要包括以下方面。
1．1教學設施及條件
計算機專業具有實踐性強的特點。計算機技術主要是實用技術，尤其是各種應用技術、操作技術等必須透過實地觀摩考察、親自動手實訓才能掌握。必須讓學生在掌握計算機技術的基本知識的同時掌握的基本技能和實用技術。但是，一些條件產生了制約作用。尤其在西部地區，由於原因，經濟水平較低，中職學校辦學條件參差不齊，部分學校難以投入較大資金改善實驗條件，教學設備不足、設備老化是普遍現象。計算機專業是目前各種專業中，知識變化最多、更新最快的一個專業，一些計算機專業的教師由於學校缺少對他們進行必要的`培訓、向他們提供與外界接觸的機會、以及教師本身沒有對自己計算機專業知識和實踐能力不斷進行更新和提高，對計算機新知識、新軟件缺乏必要的學習和了解，知識和觀念落後於形勢的發展，這是無法提高計算機教學水平、提高學生質量的另一個重要原因。有些學校即使對計算機專業加大了關注，增加了設備投入，但還受師資、管理水平等因素的嚴重製約，實踐教學受到限制。
1．2學生現狀
從近年來職業學校錄取的學生中考分數較低的情況看，結合學生進校後的實際來考察，可以說，相當一部分學生對理論學習的理解、接受能力有所減弱。
其原因，初步分析有以下幾點。
(1)榮譽感和自信心不足；(2)相當一部分學生自身刻苦鑽研精神不夠；(3)部分學生學習能力或智力、記憶能力，與以往入學分數較高的學生相比，有一定差距；(4)有部分學生雖然顯得聰明伶俐，但對以課堂、書本爲主的灌輸知識的教育接受方式不適應或很不適應，學習效果不好(5)也不排除部分學生有“讀寫困難症”。國際上有研究認爲，此症並非疾病，也不是學習者智力低下或不健全，而是對常規教育的讀寫理解方式不能適應，愛迪生、愛因斯坦等人就是讀寫困難症者。美國報道有20％的兒童有此症候。此類人可能需要特殊的教學方式。解決此類問題後，常常顯示他們特別聰明或具有創造力。