如何提學生的學習成績呢，主要還是看我們學生的一個學習態度喝習慣，下面本站小編爲大家精心整理的小學生語文學習習慣的培養，歡迎大家閱讀與學習!
一、小學語文學習中應該培養學生的習慣
(一)培養學生細心觀察、勤於動筆的習慣
在小學語文教學中，培養學生的觀察能力對寫作和語言表達都起着重要的作用。曾經有人說，生活中到處有美。對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。因此，只有我們善於觀察周圍的事物，到社會生活中去發現美的存在，就能寫出感人的文章。學生可以去動物園看動物，出去旅遊觀看自然風光，從而引導學生仔細觀察，審視細節。重要的是引導學生在觀察中引起思考。比如，當學生看到動物時，就要和其他動物相互比較。在課堂中學生也應該注意觀察其形狀、聲音和味道等。學生勤於動手的習慣對於學生的學習有着至關重要的作用。無論看書聽課都應該養成勤動手、勤動筆的習慣。當教師講到重點內容時，要適當地做標記，邊讀邊寫。開始的時候，學生可以先進行摘抄，有選擇性地寫感興趣的片段，一定能對語文學習起到幫助的作用。
(二)培養學生質疑發問的習慣
在小學語文學習過程中，質疑發問能促進學生的創新思維。如果學生沒有弄懂所講的內容，不懂裝懂，沒有質疑和發問，得過且過，就會增加疑惑，對以後的學習不利。對於教師來說，如果學生平時不敢問，就應該多鼓勵他去提問，只有不斷提問，發現問題，才能激發自己的思維，學到更多的知識。爲了培養學生髮問的習慣，教師應該多設定問題，讓學生在回答中，歸納總結。如果學生有疑問，還要培養學生學會使用工具書。工具書作爲不會說話的教師，能幫助學生解決很多學習中的難題，從而有效地完成學習任務。在課堂教學中，學生如果遇到生詞生字，教師不要立馬告訴學生，讓他們學會學習，尋找解決的方法。這種學習方法可以提高學生的'興趣，發揮學生的主體性，
(三)培養學生提前預習和定期複習的習慣
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”也就是說，不管做什麼事情，都需要有個充分的準備。學習也是如此，在講新課前，如果能提前預習知識點，對授課的內容能加深印象，自己聽課也會認真。同時對自己預習存在的問題會特別注意，有利於新知識點的接受。預習可以是課前、每週、每個學期的。學生可以在預習的過程中，將自己看不明白的做個標記，就能起到重要的效果。同時，定期整理和複習對於學習來說也是有必要的。定期複習可以溫故知新，因爲舊知識中蘊涵着新的內容。還可以防止遺忘。將很多表面不相關的知識形成一個系統，做到觸類旁通。學生可以每天整理，也可以每週整理，及時將所學知識進行梳理。這在以後總體複習中也會更加輕鬆。
(四)培養學生廣泛閱讀和背誦的習慣
在小學語文學習中，閱讀佔有一個相當大的部分。閱讀可以開闊學生眼界，可以讓學生變聰明。因此，引導學生廣泛地閱讀，可以使學生受益非淺。教師要定期爲學生推薦閱讀的書籍，交給學生閱讀的方法，並透過開展各種活動，引領學生進行閱讀。另外，還應該讓學生多背誦，記得住才能會說。對於語文課本的知識，像古詩詞，應該讓學生儘量都透過，學生如果能記住大量的詩詞，也會終身受益。這是中國傳統的方法，因爲一些歷史典故，都可以運用到語文寫作中。
二、小學語文學習中培養學生學習習慣的措施
(一)教會學生用心思考，將自己的想法清晰地表達出來
在小學語文教學中，學生起初接觸的語文知識就是從聽課開始的，學生只有靜下心來真正地進入到課堂，才能提高自己的成績。教師應該引導學生認真聽講，儘量不要去打擾別人的講話和思路，如果有不懂的地方，可以對自己的疑惑做好筆記，在結束以後再提問，給學生更多的思考空間，無形之中就會讓學生養成用心思考的習慣。現在教師的任務不能僅限於教授學生科學知識，還要努力提高學生的綜合素質，培養他們成爲合格的人才。在小學語文課程教學中，運用所學知識將自己的想法流暢地表達給別人，不斷鍛鍊了自己的口才，還能促進和同學之間的交流，促進學生的全面發展。
(二)良好習慣的形成需要反覆的訓練
良好習慣的形成需要進行反覆的訓練，重複是學習之母。只有在不斷學習中，才能養成習慣，當遇到困難時，學生才能輕鬆地應對。可以透過培養學生的意志，激發興趣等途徑消除學生的學習疲憊和漫不經心。人的意志可以在習慣養成的過程中得到充分發揮，學習習慣的養成必須強化對自己意志的鍛鍊和培養。學生應該嚴格要求自己，經常進行自我檢查和自我評價，經過和周圍學生的比較，找到自己的差距，養成習慣。
三、結語
總而言之，在小學語文學習中培養學生養成良好的學習習慣是相當重要的，相信在教師和學生的共同努力下，一定能透過培養學生的良好習慣，進而提高教學效果和效率的。