小學體育說課稿,本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩爲主教材，藉助現代資訊技術爲教學手段，透過動畫的演示，使學生直觀的瞭解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。透過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。
一、分析學生
本次課的授課對象是小學四年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在着任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上爲學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生由學習，在觀察思考中得到啓示，得到鍛鍊。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益於各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。
二、教材的選擇
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動爲主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以透過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由於設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中較好的內容。透過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的.發展，對於發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。
三、教學目標：
運動參與目標：使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，並瞭解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。
身體健康目標：透過跳繩發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長髮育。
心理健康目標：在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。
社會適應目標：培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。
四、組織教法：
1、爲了更好的完成教學目標，根據我校的提出的教育改革和學科整合課題，我在體育教學中把音樂、美術、英語、資訊技術等科目都加入到課堂。
2、在課的開始和結束部分，我以英語對話的形式進行課堂常規，大大增加了學生對體育課興趣。準備部分先讓學生進行遊戲,充分調動學生學習的積極性、主動性，然後在動感的音樂下完成自編操，充分熱身，爲上課做好生理和心理準備。而結束部分以悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作爲放鬆運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。
3、由於跳繩的種類和方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到複雜，並不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。然後讓學生充分聯想：用跳繩我們還可以做什麼練習？並練習自己喜歡的內容。
4、將多媒體引入體育教學，透過動畫的演示，使學生直觀的瞭解跳繩的多種跳法和相關知識（包括：跳繩特點、對少年兒童的益處和跳繩應注意的問題）。而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新力。
5、在教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關係，使學生在輕鬆愉快中學習。並讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。透過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。
最終在五個學習領域中完成水平二的教學目標，使每位同學在本節課中都有不同的收穫和進步。
五、課的設計
準備部分：首先，在《地道戰》的歌曲中，進行遊戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然後在動感的《動畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，爲上課做好生理和心理準備。
基本部分：1、讓同學進行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。同時，在電腦中查找自己想了解的有關跳繩的資料。包括：跳繩特點、促進少兒智力和身高的增長、增強少兒心肺和胃腸功能、對身體素質提高、練習跳繩時的注意事項和一些練習跳繩的方法。特別是對心肺、胃腸功能中，增加動畫演示，讓學生直觀的瞭解到在跳繩中，心臟的跳動和肺部的運動。這樣不但使學生掌握了跳繩的方法，而且瞭解到了跳繩的相關知識。
2、透過多媒體進行猜謎遊戲，匯出一種長繩的練習方法——《闖三關》。然後讓學生仔細觀察，電腦的演示，然後進行分組練習,比比哪組學的快。然後,學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？
3、最後，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什麼練習，並自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。
結束部分:先讓學生欣賞歌曲，發揮充分的想象力和創造力，然後在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動作。從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。