一．說教材：
1．教學內容：
本課選自小學跳躍教材。教學內容有：學會蛙跳步，初步掌握舞蹈小組合〈〈小青蛙回家〉〉。
2、 2、教材分析：
〈〈小青蛙回家〉〉是一個深受兒童喜愛的舞蹈組合。它以小青蛙跳躍的動作爲素材，由“大八字位蹦跳步”與“勾腳旁吸腿”構成兩種蛙跳步。
2．教學目標：
根據學生的年齡特點，重在對學習興趣的培養和感受理解，我對本課教學制訂出以下教學目標：
（1）思想教育：讓學生在歡快的舞蹈中，感受所描繪的動物形象，培養他們愛護動物的意識。
（2）技能訓練：指導學生認識和掌握兩種不同的蛙跳步；創編小青蛙蹲的造型。
3、教學重難點：
重點：學會小組合併能邊唱邊跳。
難點：兩種蛙跳步。
4、教具準備： 光碟、錄音機、頭飾。
二、說教法
1．利用圖片與欣賞一段關於小青蛙的舞蹈引入新課，激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，使學生感到學習新課的趣味感，新奇感。
2、直觀模仿兩隻小青蛙不同造型的基礎上，兩種蛙跳步的不同。之處。既突了教學難點，又培養了學生的模仿力與觀察力。
3、 創設情境。讓學生扮演青蛙爸爸、青蛙媽媽的角色，提高學生的學習興趣，初步掌握小組合。
三、學法：
1、以學生爲主體，在指導學生學習舞蹈組合的 過程中，重在讓學生透過直觀模仿，從中找出連兩種蛙跳步的不同之處，化難爲易。並初步完整地表現小組合。
2、遊戲：在《小青蛙找朋友》的遊戲中，鞏固蛙跳步的學習。
四．說教學程序：
1、聽歌曲，學生自由創編小青蛙的'動作。
2、直觀圖片，模仿小青蛙蹲的造型。並透過對比，掌握兩種蛙跳步。
3、創設情境，師生分別扮演不同角色學習小組合。
4、遊戲：學生分爲兩個圓圈，分別扮演小青蛙與小狗的家。讓學生在愉悅中鞏固對蛙跳步的學習。
五．課堂效果：學生積極性高，每一個學生都能參與到舞蹈組合的學習中。創編出青蛙蹲的造型。並在觀察 與比較中掌握了兩種不同的蛙跳步。在輕鬆愉快的氣氛裏掌握了舞蹈小組合。
六．課後反思：
1、應在“形體”兩字上多下功夫，在適合學生年齡特點的基礎上調整課堂結構。2、應注重全體學生，讓每一個學生都能各盡其能，各得其樂，各有收穫。