教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面由本站小編爲您介紹《談中國詩》教學設計，歡迎借鑑!
教學目標：
一、知識教育目標：1.引導學生了解中國詩的一些特點;2.引導學生從課文的段落結構入手，理清作者思路和行文脈絡，進而把握全文大意。
二、能力培養目標：1.引導學生掌握透過抓住關鍵性語句劃分段落和歸納段意。2.學習作者在中國詩與外國詩的比較中，歸納中國詩的特點的寫法。
三、德育滲透目標：透過本文的學習，激發學生對我國優秀的詩歌藝術的熱愛之情。
四、美育滲透目標：1.對文中的比喻進行分析，體會比喻的含義和表達效果;2.鼓勵學生對作者觀點提出不同意見，提高自主鑑賞文學作品的能力。
重點：1.引導學生了解中國詩的一些特點;2.引導學生理解分析含義深刻的語言，品味作者用語之機巧。
難點：1.引導學生掌握透過抓住關鍵性語句劃分段落和歸納段意。2. 對文中的比喻進行分析，體會比喻的含義和表達效果。
一、 匯入課文
我們學過《咬文嚼字》和《說木葉》，都或多或少和中國詩歌有所關聯。《咬文嚼字》中舉了很多古人推敲詩歌語言的例子，說明語言文字總是和情感相關聯的。《說木葉》則談了中國古典詩歌語言富於暗示性的特點，啓示我們注意把握詩歌中的傳統意象的內涵。今天我們一起來聽聽學貫中西的錢鍾書先生是怎樣說的。(板書課題《談中國詩》)
二、知人論世
1、作者簡介(略)(學生閱讀，瞭解)
2、需牢記的代表作：(學生分析，教師指導學生牢記)
散文集 : 《寫在人生邊上》
長篇小說:《圍城》
短篇小說集 : 《人 獸 鬼》
學術著作 :《宋詩選注》《談藝錄》《管錐編》《七綴集》等。
3、拓展激發閱讀興趣：(教師介紹)
《圍城》中的經典語句：被圍困的城堡，城外的想衝進去，城裏的人想逃出來。
據說上個世紀八九十年代，西方的文化界名人到中國往往要了卻兩個心願，一個是要見識一下中國舉世聞名的萬里長城，再一個就是要見識一下聞名世界的學貫東西的大學者錢鍾書先生。可見錢老先生在國內外享有很高的榮譽，他被稱爲“文化大家”。
4、背景資料：本文發表於1945年12月，收入《錢鍾書散文》(浙江文藝出版社 1997年版)。原稿爲英文，是他1945年12月6日在上海對美國人的演講，後節譯爲中文。
設問：我是中國教授錢鍾書，你們是美國人，我給各位講中國詩，大家最想知道什麼?(教學預設：生：中國詩有什麼特點。生:中國詩和美國詩有什麼不同。)
三、導引自學
1、設問：各位“美國人”的疑問正是錢先生要給大家解決的.主要問題，也是這篇講演稿的主要內容。請各位自讀課文，找出表明作者觀點的話語，帶有“中國詩”字眼的句子是關鍵句。
學生埋頭閱讀，圈圈點點。
(教學預設：大多數學生可以找出以下句子：①中國詩是早熟的;②中國詩是文藝欣賞裏的閃電戰 ;③一般西洋讀者所認爲中國詩的特徵：富於暗示性;④西洋讀者也覺得中國詩筆力輕淡，詞氣安和。個別學生可以找出⑤中國詩跟西洋詩在內容上無甚差異;中國社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有。)
2、引導學生歸納，以上五條是從詩歌的發展、形式、技巧、語言、內容五方面講了中國詩的特點。
四、合作探究
(一)設計：細讀課文，用比較文學的觀點，抓住文中的關鍵詞句，概括出中外詩歌的異同。
教學預設：
1、詩史
外國：史詩——戲劇——抒情詩
中國：抒情——戲劇——無史詩 (異)
2、篇幅
外國：詩的篇幅愈短愈妙
中國：文藝欣賞裏的閃電戰，平均不過二三分鐘
長詩比起外國詩，也只是聲韻裏的輕鳶剪掠(同)
3、韻味
外國：聽不見的音樂更美
中國：言有盡而意無窮(同)
4、風格
外國：有拔木轉石的獸力和驚天動地的神威
中國：筆力輕淡，詞氣安和——像良心的聲音又細又靜(異)
5、內容
中國詩跟西洋詩在內容上無甚差異(同)
(二)教師進一步概括：錢鍾書先生從五個角度闡述了中國詩與外國詩的不同：從詩歌的發展來看，中國詩是早熟的;
從詩歌的形式來看，中國詩篇幅短小;
從詩歌的技巧來看，中國詩富於暗示;
從詩歌的語言來看，中國詩筆力清淡、詞氣平和;
從詩歌的內容來看，中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。
(第二方案：抓住關鍵句，篩選出與西方詩歌相比較，中國詩所具有的特徵。
明確：第一，中國詩講求抒情性並一蹴而至崇高的境界，以後就缺乏變化，而且逐漸腐化。
第二，中國詩講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。
第三，中國詩富於暗示性。
第四，中國詩筆力輕淡，詞氣安和。
第五，中國詩社交詩多，宗教詩幾乎沒有。
(三)品味語言
本文的說理，充滿了幽默風趣，讓人忍俊不禁。且這種幽默風趣，不是低俗的插科打諢，而是具有高雅的品味，旁徵博引，充滿機智，充分體現了錢鍾書語言的幽默特色。
《圍城》小說的開頭講一位鮑小姐，穿得很少，人家給她起了個外號，叫“局部真理”。請大家想想，爲什麼叫這個名字呢?因爲有句名言說“真理”是赤裸裸的”。鮑小姐穿得很少，幾乎是赤裸裸的，所以叫她真理，但她並沒有完全赤裸裸，所以叫她爲“局部的真理”。可見，錢的幽默是透着學者的智慧的幽默。
問題：請找出你自己感興趣的句子，談談你的理解或感受。(注意句不離篇)(討論)
示例：
1.中國人的心地裏，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻經》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術和思想體構，往往是飄飄凌雲的空中樓閣，這因爲中國人聰明，流毒無窮的聰明。
理解：用西方的科學“地心引力”來寫中國詩發展的特點，突出中國詩發展的“早熟”與靈動。用印度經典故事來寫中國人的聰明。
2.比着西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮並不妨礙延長，彷彿我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。
理解：“櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者”所從事的事情是微雕，以此來比喻中國詩人創作的詩歌之精練簡短。用生活中的看東西要看得遠些、把眉眼顰蹙來比喻中國詩的精練微妙更是逼真，將抽象的東西具體化了。
3.西洋讀者也覺得中國詩筆力清淡，詞氣安和。我們也有厚重的詩，給情感、思戀和典故壓得腰彎背斷。
理解：“壓得腰彎背斷”是一種生活中的具體形象，這裏用來比喻思想內容上的“厚重”，化抽象爲具體，便於讀者更好的理解。
4.你們的詩人狂起來可了不得!有拔木轉石的獸力和驚天動地的神威，中國詩絕不是貴國惠特曼所謂“野蠻狂吠”，而是文明人話，並且是談話，不是演講，像良心的聲音又靜又細……
理解：形象地進行中外詩歌風格的比較。說外國一些詩人的風格是“拔木轉石的獸力和驚天動地的神威”，十分形象而準確。以“良心的聲音又靜又細”比喻中國詩歌中的豪放狂歌，既“新”且“準”，妙趣橫生中凸顯出總體上“筆力清淡，詞氣安和”的特點。
5.“我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找着一個人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界裏有個安頓歸宿，彷彿病人上了牀，浪蕩子回到家。出門旅行，目的還是要回家，否則不必牢記着旅途的印象。”
“研究我們的詩準使諸位對本國的詩有更高的領會，正像諸位在中國的小住能增加諸位對本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉因遠征而增添了甜蜜。”
理解：結尾引用的這兩處比喻，有情有理，點破了比較文學與研究者的關係。切合聽衆實際，拉近與出門在外的美國士兵的距離，顯得溫馨親切。
6.貴國愛倫·坡(Poe)主張詩的篇幅愈短愈妙，“長詩”這個名稱壓根兒是自相矛盾，最長的詩不能需要半點鐘以上的閱讀。他不懂中文，太可惜了。
理解：這裏作者的用意在於襯托中國詩的超出想象的短小精練，而不是嘲笑愛倫·坡的目光短淺。“太可惜了”，給人以遺憾的感覺。這樣說，也注意到了聽者的心理反映，讓聽者有親切感。
參考答案：
例如，爲了說明中國詩的發展的超常性，作者用中國畫的發展作了相應的類喻，“譬如中國繪畫裏，客觀寫真的技術還未發達，而早已有‘印象派’‘後印象派’那種‘純粹畫’的作風”;然後聯繫印度的《百喻經》一語道破天機。
爲了說明中國的詩歌之短，作者借用了一西方的短語“輕鳶剪掠”，輕巧自在，憑人去遐想。錢氏作比喻，重文采亦重哲理──“假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子;詩體也許正是詩心的產物，適配詩心的需要。比着西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮並不妨礙延長，彷彿我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。”其中道理更是相當深刻的。
其他如把中國詩中的狂放比喻爲“文明人話，並且是談話，不是演講，像良心的聲音又靜又細——但有良心的人全聽得見”，“妙”中凸現了一個“準”字。
五、課堂小結
錢鍾書融會多種知識，探幽入微，條理精闢地論述了中國詩歌的特點。並在保證論述嚴謹周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧爲“文化大家”!
六、佈置作業
把本文所引用的中國古代詩人的詩句摘出，與篇名、作者、朝代一一對應，並熟記。