［摘要］隨着高校職業化教學的順利開展，校企合作成爲了重要的教學模式。校園禮儀文化作爲高校教學的重要組成部分，對於高校教學質量的提升、人才的培養有重要的作用。企業文化同樣作爲企業發展的重要軟實力，在企業的發展中也有極爲重要的地位。實現全球化語境下企業文化與校園禮儀文化的互動發展，對於高校文化的塑造、人才的培養、教學改革都有重要的意義。本文將重點圍繞着企業文化與全球化語境下校園禮儀文化的互動發展來研究，併爲之提供可行性的思路及對策。
［關鍵詞］企業文化；全球化語境；校園禮儀文化；互動發展
［中圖分類號］G640［文獻標識碼］A［文章編號］1671－5918（2015）24－0025－03
一、企業文化與校園禮儀文化互動現狀及趨勢分析
（一）企業文化與校園禮儀文化互動現狀分析
隨着社會對於應用型人才需求量的增加，高校和企業的聯繫越來越多，校企合作的教學模式已經在很多高校得以實現。與此同時，企業文化與校園禮儀文化的互動發展已經成爲兩者得以互動的重要紐帶。目前，越來越多的高校已經認識到了這一點，隨着校企合作的積極開展，企業文化與校園禮儀文化的互動越來越頻繁，在兩種文化的相互交融中，高校的各項教學工作得以更好地進展。但是與此同時，企業文化與校園禮儀文化在互動過程中也出現了不少的問題，比如高校禮儀文化建設落後於企業文化的建設，在兩者的互動方面沒有凸顯全面性等。由於企業文化與校園禮儀文化互動還不是太成熟，隨着兩者合作密切程度的加大，這些問題必然能夠迎刃而解。
（二）企業文化與校園禮儀文化互動趨勢研究
企業文化與校園禮儀文化的互動趨勢越來越表現爲全方位、互動性、多元性。隨着校企合作的順利開展，必然會有越來越多的高校選擇與企業合作，透過兩者文化的互動來實現制度、管理方式、人才培養模式的改革，兩者的互動性會進一步增強；全方位體現爲：在企業文化和校園禮儀文化互動發展過程中，在企業文化的影響下，校園禮儀文化會發生較大的變化，這會進一步地影響高校教學體系的改變，從課程設定、教學體系、教學理念、管理方式等方面都會有很大的革新，即體現爲全方位的改革；校園禮儀文化與企業文化是息息相關的，在文化的互動和作用下，文化不僅僅是文化，同時還深入到教學內部去，在影響教學本身的同時，還對師生的素質和思想模式進行了改革。以上的特徵必然會成爲企業文化與校園禮儀文化互動的必然趨勢。
二、企業文化與校園禮儀文化互動的重要意義
（一）爲校園禮儀文化建設提供價值引導
對於企業文化來說，它是企業得以健康發展的軟實力，企業文化的塑造強調的是企業本身的精神取向、文化內涵、凝聚力，是推動企業向前發展的原動力；而對於校園禮儀文化來說，它對於開啓學生的心智、能力有重要的意義，校園禮儀文化從根本上爲學生的成長塑造了積極向上的軟環境，對於高校教學氛圍的塑造有重要的促進作用。校企文化對接可以使學校在與企業的交流中，透過校風學風、文化交流、價值觀念、職業規劃等方式表現出來的高度觀念體系，從而引導學生樹立價值取向。可以說，文化環境是一個組織得以前行的重要動力，企業文化與校園禮儀文化的互動在很大程度上開啟了校企合作的大門，對於人才的培養、教學環境的提升、教學改革的實現等諸多方面都有重要的意義。
（二）實現與校園禮儀文化的社會對接和制度對接
實現企業文化與校園禮儀文化的互動發展，對於實現校企制度對接有重要的意義。文化是一個組織獨特的語言符號，它代表了組織本身的管理方式、制度、經營理念等等。透過校企文化對接，可以使企業文化滲透到校園文化中，從而爲學生提供一種特定的文化環境。另一方面由於文化之間的融合，學校會增加與企業之間的共同語言，有利於全方位的校企文化融合，幫助學生早日適應企業需求。在企業文化的促進作用下，校園禮儀文化能夠促進高校的制度改革，以此來拉近與企業的距離，實現高校與社會的對接，這就爲高校教育及人才培養開啟了大門。總而言之，實現企業文化和校園禮儀文化的融合與對接，不僅僅能夠促進文化的改觀，同時還對學校制度等方面起到了很大的影響作用。
（三）企業文化爲校園禮儀文化提供了教育指導
在校企文化交融和互動過程中，企業文化爲校園禮儀文化提供了教育指導，爲高校的教學思路和教學方向進行了方向性的說明，有助於高職院校的學生明確自身的職業目標。學生能夠從一些優秀的企業文化中吸收到一些積極的思想觀念，在這種積極的思想觀念的感染下，學生會認識到專業知識和技能；同時，透過企業文化來了解社會，爲未來身份的轉變做好自己的心理準備，並從在校期間就樹立起自己對社會的責任感和認同感。另外，學生可以從職業位置的要求爲出發點，增強學生未來對職位的適應能力等等。可見，企業文化不僅僅在很大程度上對校園禮儀文化進行了改變和薰陶，同時也進一步地影響到了高校的教育模式，對學生的自我發展和自我學習起到了督導作用，讓他們在今後的職業生涯發展過程中有更大的發展空間。
三、企業文化與校園禮儀文化互動中出現的問題
不管是企業文化，還是校園禮儀文化，對於文化本身而言，它具有文化傳承、文化育人、文化興校、文化品牌等多方面的功能。文化是一個組織獨特的語言符號，透過建立積極向上的文化，能夠從根本上來促進高校教學的順利實現，從而爲國家和社會培養優秀的人才。但是在企業文化與校園禮儀互動中卻出現了不少的問題，主要集中在三個方面：校園禮儀文化建設明顯落後於企業文化的發展；企業文化與校園禮儀文化互動過於片面化，沒有體現全方位的互動；校園禮儀文化的構建處於被動地位。下面將重點從這三個方面來進行分析。
（一）校園禮儀文化落後於企業文化
校園禮儀文化的構建明顯落後於企業文化是目前兩者互動中凸顯的重要問題。首先，高校是培養人才的場所，而企業是收納人才的場所，這種供求關係決定了人才的發生動向，不是高校決定企業發展，而是企業決定高校人才培養的方式。這樣，高校必須要根據企業文化來構建校園禮儀文化，加上文化本身就是一種抽象的概念，在短時間內無法對其進行深入地掌握，這其中必然會存在一定的時間差，導致校園禮儀文化構建落後於企業文化的發展。其次，高校範圍大、學生數量多、教學體系相對來說比較大，而企業則與學校相比，具有更強的靈活度。在兩者的文化塑造方面來看，企業文化的構建和調整則比較容易，而校園禮儀文化要想實現真正意義上的改革，則需要較長的時間。這樣，在企業文化與校園禮儀文化互動方面，高校禮儀文化的調整明顯處於劣勢地位。
（二）兩者互動片面化，沒有體現全方位互動
在企業文化與校園禮儀文化的互動上，互相範圍狹隘化、片面化，沒有體現全方位的互動，這是企業文化與校園禮儀文化互動中出現的另一個問題。在急功近利的時代，企業對於人才的需求是片面的，在人才的選拔方面，企業過多地重視能夠給企業帶來直接經濟效益的人才，在利益的驅使下，企業功利化色彩過於嚴重。高校不得不調整教學方案和教學規劃，爲了提升就業率，透過校企合作等方式，來實現對於人才的培養。這樣培養出來的人才都是“單向度”的人才，他們只掌握了企業需要的重重技能，能夠帶給企業最直接的經濟效益，但是卻沒有養成科學的分析能力、思維能力，人文知識儲備不夠、基本功不紮實等，這完全不符合素質教育的需要。正是由於企業文化與校園禮儀文化互動的狹隘性，最終導致兩者互動的片面化，沒有體現全方位的互動，最終與素質教育改革的目標背道而馳，這對於學生今後的發展和成長都是極爲不利的。
（三）校園禮儀文化處於被動地位
校園禮儀文化與企業文化互動過程中，校園禮儀文化始終處於劣勢地位，影響了高校人才培養，不利於健康向上校園文化的塑造。一方面，高校對於人才的培養都是依據社會及企業的需要來進行的，它們是供求關係，企業需要什麼樣的人才，高校就不得不按照企業的需要來培養什麼樣的人才，這樣一來校園禮儀文化就要按照企業的要求來改變，因此校園禮儀文化始終處於劣勢地位。另一方面，在很多高校的校園禮儀文化構建過程中，缺乏高校的特色與核心精神的支援，一味地迎合企業文化與企業需求，使得很多高校的文化塑造形式和內容都過於“散亂”，不利於優秀校園文化的構建。這從根本上導致校園禮儀文化的構建處於被動地位。長久以來，必然會在很大程度上降低人才培養效果。總而言之，只有扭轉這種錯誤的關係，才能夠從根本上保證企業文化與校園禮儀文化的良性互動。
四、企業文化與校園禮儀文化互動發展的對策探析
（一）充分挖掘校企文化精神的結合點
要想實現良性的企業文化與校園禮儀文化互動發展，必須要充分地挖掘企業及高校文化精神的結合點，在此基礎之上來實現校企文化的互動與交流。首先，作爲高校來講，必須要挖掘學校自身歷史文化資源，傳承辦學傳統，突出辦學特色，強化辦學理念，培育和弘揚學院精神的.同時，注重校企精神文化的對接與融合，以體現企業精神文化的元素和精髓爲依託，立足本位，突出特色。另一方面，對於企業來說，應該放寬對於人才的需求，站在人性化和高素質的立場之上，來對人才進行評價，重在考察學校背景、學校教學條件及師資力量、學生個人的綜合能力及素質，而不能僅僅意味地看中學生的技能，而忽視了其他方面的素質。充分挖掘校企文化精神的結合點，就是要求高校和企業能夠站在同樣的制高點上，對人才素質和專業能力進行要求，儘量實現企業精神與校園精神的融合。
（二）構建校企文化互動的理論教學體系
構建健全的校企文化互動理論教學體系，對於實現企業文化與校園禮儀文化互動有重要的促進作用。首先，要以企業的人才需求爲導向，來構建高校理論教學體系，從課程設定、師資隊伍、工學結合等方面來進行構建，實現理論與實踐的結合，爲人才未來的發展打下堅實的基礎；其次，在高校人才培養中，不能一味地實現與企業單向度的合作，而是要堅守本校的教學特色，構建富有本校文化特色但又不失校企合作的課程教學體系；最後，高校應該堅守自身的辦學理念和教學核心精神，透過社會調研與企業交流，具有前瞻性地來對於未來人才需求狀況進行預測，準確地把握未來的人才需求，以此來開設別具特色的理論教學課程，構建完善的理論教學體系。只有透過以上幾個方面來實現教學體系的構建，才能夠從根本上來實現校企文化互動，讓這兩者在良性的互動中互相促進，共同成長。
（三）建立校企文化互動平臺及實踐基地
實現企業文化與校園禮儀文化的互動發展，就要建立校企文化互動平臺和實踐基地，真正確保兩者互動性的實現。首先，在高校課程設定上，要透過設定與理論教學相配套的實踐教學體系，多安排實踐課程，以此來提高學生的應用能力和實踐能力。其次，對於高校人才培養來講，可以依託規模大、技術強、管理先進的企業建立穩定的校外實習基地，拓寬學生的專業視野，提高學生對新技術的認知和適應能力，以此來爲高校人才的培養指明道路。再次，要加強實訓基地的構建、多帶領學生到企業實習、企業參觀，不斷地提升學生對於企業的認識，讓學生不斷地根據企業的需要來調整自己的學習方式，還可以透過獎學金等激勵機制的完善來增強學生的學習主動性，不斷提升他們對於自身能力的提升。
（四）開展專業競賽，實現校企文化融合
積極開展專業競賽，實現校企文化融合，是企業文化與校園禮儀文化互動發展的重要方式。在高校教學過程中，要立足專業特色，結合行業需要，邀請相關企業進入，由學院、企業、學生三方共同參與的專業技能比賽，爲學生提供實踐自我、提高專業技能的科技創新實驗平臺，把學生的課內外實踐活動、科技創新活動形成統一規範，培養學生創新及實踐能力。在這個基礎之上，還要對學生的優秀表現給予一定的物質獎勵和精神獎勵，對於表現特別優異的學生，還可以直接邀請他們畢業之後到企業來工作，從而不斷地激發他們的學習熱情和積極性。開展校企合作的專業競賽，對於校企進一步融合有重要的促進作用。
（五）塑造富有特色的校園禮儀文化
塑造富有特色的校園禮儀文化，既要與企業文化相統一，又要保持本校的教學特色，這是實現兩者互動的關鍵所在。對於高校校園禮儀文化來說，應該積極開展各種各樣的校園活動來實現，比如開展校級的就業創業大賽，邀請企業的優秀人士或管理者來參加，對他們做出評價；積極邀請社會專家級企業優秀人士來高校作講座，讓他們給出高校人才培養的方案和規劃，並對學生的進一步學習給予充分地指導。此外，在構建富有特色的校園禮儀文化的時候，還要根據本校的辦學背景，及培養出來的優秀畢業生等，來制定出符合本校辦學特色的教學理念，並透過學校廣播、校園報刊等形式來進行宣傳，讓其積澱成爲本校的文化，進一步地來鼓勵學生的發展。總而言之，實現高校校園禮儀文化的塑造必須要能夠凸顯本校的特色，這對於增強與企業文化互動的主動性有重要的意義。
五、結語
在全球化語境下，應該實現企業文化與校園禮儀文化的結合，促進校園文化的構建。隨着高校的發展，爲了滿足社會對於人才的需要，校企合作成爲了一種基本的教育模式，校企文化的交融是校企合作的重點內容。企業文化對於校園禮儀文化的塑造有重要的作用，特別是在全球化語境下，要實現企業文化與校園禮儀文化的互動，應該找到兩者的精神共同點、構建校企合作互動理論教學體系，打造校企文化互動平臺和實踐基地，並多開展各類的專業競賽、塑造富有特色的校園禮儀文化，以此來促進企業文化與校園禮儀文化的融合，爲高校人才的培養創造條件。
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