一、工作回顧
(一)、組織開展創先爭優活動情況：
創先爭優活動自20XX年6月全面啓動以來，學校黨支部始終把活動與推進學校中心工作開展，促進教師專業發展、提升教育教學質量緊密結合，始終把“立足崗位當先鋒，創先爭優做名師”作爲創先爭優活動總體目標，把“三帶動、三在前”作爲活動載體，把“四問四比”作爲抓手。201*年度學校黨支部根據局黨委對活動的總體要求，活動在深化上下功夫，在 “立足崗位當先鋒，創先爭優做名師”活動總體目標指引下，又提出“先鋒崗上當先鋒”、“示範崗上做模範”活動口號，同時，設立了黨員“安全護衛崗”、“課改先鋒崗”、“師德示範崗”，年初，支部與每位黨員簽訂目標責任書，下發創先爭優活動手冊。爲一年來創先爭優活動不斷深入和推進發揮了重要作用。學校黨支部在建黨90週年之際榮獲浦口區先進基層黨支部稱號，毛靜老師榮獲浦口區優秀共產黨員稱號，劉楨同志榮獲南京市教育系統優秀黨務工作者稱號，鄭愛國、周蓮枝、謝慶東被評爲20XX年度學校優秀共產黨員。
(二)、推動教育中心工作和重點任務完成情況。(包括落實上級黨組織重要部署、組織開展重大活動、應對處理突發事件、完成本單位工作任務等情況。)
學校的中心工作是教學，提高教學質量，培養德智體全面發展學生是學校辦學的核心任務。實驗小學肩負着示範性、實驗性的重任，培養高素質全面發展學生已成爲實小人的共識。學校支部在過去的一年裏，在深化課堂教學改革，打造高效課堂，活力課堂，構建自主互助教學模式中發揮了重要引領作用。去年五月份一次學習機會，使我堅定了信心，上東即墨28中“和諧互助”教學模式就是好!目前，初見端倪，小荷剛露尖尖嘴。回顧去年一學期深化課堂教學改革經歷，大致經歷五個階段：一是醞釀階段，透過醞釀黨、政統一了思想，明確方向，並逐步延伸學校中層以上領導統一思想;二是考察學習階段，利用暑假學校組織10人考察學習團赴上東即墨28中考察學習，找感覺，樹信心;三是確定試點班，制定試點方案(方案分層制定有學校總體方案和三——六年級試點方案);四是教師嘗試，蹲點領導深入課堂;五是每月次推進會，可以說第一次推進會有點茫然，但是大家信心還是不減的;第二次推進會有很多疑惑，於是出現了一個爲難情緒;第三次推進會從爲難中解脫，迎難而上。李榮芹、華鬆、夏光清等老師從爲難中解脫，成功摸索出一套行之有效的'辦法。第四次推進會(年底12月)專家引領的推進會，也是看到曙光的推進會，經過專家會診把脈，將“自主互助”學習方式修訂爲“1+1”同伴互助學習方式，並將此課題立爲十二五市級課題打造。
小改小發展，大改大發展，不改沒發展。此次課改四個試點班，5位黨員同志率先參與，華鬆、夏光清、馬莉、趙學武、顏茲翠5位同志熱情高、行動快、辦法多，很好地發揮了先鋒模範作用。
落實上級黨組織重要部署、組織開展重大活動方面。20XX年是建黨90週年大慶之年，學校黨支部以創先爭優活動爲平臺開展了系列慶祝活動：1、清明節在求雨山重溫入黨誓詞活動，2、請審計學院吳教授到學校給全體教師講黨史，3、組織部分黨員參與者樂山杯詩歌比賽，4、組織全體教師學習參觀斯霞紀念館，5、紅歌大家唱活動等。總體建黨90週年慶祝活動是豐富多彩的，過程是實在的，效果是顯著的。尤其是紅歌會過程是感人的，結果是喜人的。代表教育系統參加了區級展演，並且展演十分成功，榮獲一等獎。這裏面有所有黨員努力和大力支援，充分體現了實小黨組織的戰鬥力黨員先鋒模範作用。
應對處理突發事件、完成本單位工作任務情況。201*年8月中旬正值暑期，全市第三期文明城市創建複查工作全面展開，我校肩負鄉村少年宮工作備查任務，全市兩所學校，我校被列入其中，任務重，責任大，黨員幹部衝在前，廢寢忘食在一線，在校園，終於不負領導所望，一分爲丟，爲全區創建複查工作做出了重要貢獻。
(三)、承諾踐諾情況，包括長遠承諾進展情況，年度承諾兌現和即時承諾落實情況。
打造“江北名校，江北強校”既學校的辦學目標，也是學校對社會的承諾。201*年江浦實驗小學在區教育局正確領導下，廣大教師特別是黨員同志共同努力下，綜合績效評估又獲得一等獎，學校榮獲第二批省級語言文字規範化示範校，首批省級規範漢字書寫教育特色學校，獲南京市教育局、文明辦優秀鄉村少年宮稱號等。承諾變成了現實，也變成了榮譽。在過去的一年裏，學校廣大黨員幹部在踐諾方面涌現出許多感人的事蹟，例如：顏茲翠老師以極大工作熱情、高度職業責任感，克服身體經常不適，堅守教學一線，帶着畢業班，並帶領六年級組所有教師積極工作，學生在評教時給了許多感人的稱讚;鄭愛國同志每天第一個到學校，工作是哪麼精益求精;毛靜同志憑着對教育執着和艱辛的努力，成功轉化了一個簿班級，到了一年級許多家長要把孩子放到她的班級;年輕黨員楊萍理解學校支援學校工作，產假未完就回到學校上班;老黨員陳義華身體小毛病很多，經常不適，克服困難堅守崗位，發揮餘熱。王校長、方校長爲了儘快適應新的工作需要，刻苦鑽研，精心謀劃，教育教學衝在前，敢爲人先創佳績;校長鬍友春同志以校爲家，無論是工作日還是雙休日他的身影總是出現在校園裏。一位黨員，一面旗幟，27位黨員在踐行承諾方面的非常努力，也非常成功，學生、家長評教活動中黨員教師優秀率90%以上。
( 四)、爲羣衆辦實事、做好事、解難事情況，包括堅持經常聯繫羣衆，落實各項民生工程及幫助羣衆解決實際困難等情況。
學校爲羣衆辦實事、做好事、解難事主要對象教師、學生、家長和社會，主要內容改善辦學條件和教師的生活條件，給教師、學生、家長和社會提供最優質的服務。1.201*年學校經過多方努力幫助教師解決了多年來未得到解決中午就餐難的困難，得到教師充分讚揚;2.爲了學生安全，學校每天中午每班安排一名中值教師，雖然加重了老師負擔，但是爲了學生安全老師沒有任何埋怨;3以教學爲中心，一切時間還給教師，還給學生，教師大會能不開儘量不開，行政會一般不在工作日內時間開;4.工會對教職工個人出現生病或者家庭其他不幸，第一時間送去精神慰問，同時在年級組內分解課務，有效保證教學工作正常有序;5.充分發揮績效工資激勵作用，每年學校對績效工資分配方案進行了修改和完善，目前越來越得到廣大教師認同，例如去年學校中層領導超課時不補助，學校領導加班不算工作量，提高教學質量獎勵幅度，下調教科研獎勵幅度等得到廣大教職工稱讚。
(五)、加強黨組織和黨員隊伍建設情況
實驗小學黨組織一直以來具有很強的凝聚力和戰鬥力，一直以來是廣大教師嚮往尤其是青年教師嚮往的組織。加強學校黨組織建設，一直得到學校主要領導重視，在過去的一年裏，我們嚴格落實三會一課制度、民主議事制度、密切聯繫羣衆制度、民主評議制度等。加強了組織自身建設，滕雲校長調出，支部及時向局黨委申請補充一名支委，保證組織完整性。在組織發展方面，近兩年經過努力，得到了局領導重視，發展的速度明顯加快，受到廣大進步青年稱讚。在創先爭優活動推動下，學習型、創造型、奉獻型黨組織已基本形成，領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、羣衆反映好“五個好”黨支部已成爲校園一道風景。
二、存在不足
回顧201*年創先爭優活動取得成績是主要的，但也還存在一些不足，例如;1.還有少部分黨員活動的主動性和創造性還不夠，依靠組織跟着跑的現象比較嚴重;2.越位奮進，提升競爭標杆信心不夠;3.發展還不夠均衡，“三帶動、三在前”還有努力打造的空間;4.四問四比的氛圍有待進一步加強。
三、2012年“三爭一創”活動工作思路、目標、載體
“三爭一創”活動思路：以“三爭一創”爲重點，以師德建設爲抓手，以迎接黨的十八大的召開爲契機，圍繞中心，服務中心不折不扣完成教育局黨委提出的黨建工作的各項目標。
“三爭一創”活動目標：爭課改“先行校”、爭平安“首位校”爭師德“先進校”，創浦口教育教學質量“一流校”。
“三爭一創”活動載體：越位奮進，展現風采,爭當六標兵：1.師德標兵——要求：陽光、儒雅、學生家長同事敬畏;2.教學標兵——紮實、有效，再差的學生能教好，再差的班級能教好;3.課改標兵——信心足，有實踐，有成效;4.質量標兵——明顯進步，獨佔鰲頭，無與倫比;5.服務標兵——主動自願、不記得失，任勞任怨;6.學習標兵——不斷進取，有思想、有觀點、有作品。