總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料。如下是本站小編爲大家收集的創先爭優活動總結，歡迎閱讀!
2016創先爭優活動總結一
根據中共南安市委教育工委20xx年學校黨建工作要求，以及南委教創先爭優有關檔案精神，我校黨支部嚴格執行學校黨支部黨建工作計劃和創先爭優活動方案，以黨的十八大、十八大三中、四中全會精神爲指導，積極開展黨的羣衆路線教育實踐活動，緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”的主題，在探索規範中創新，在創先爭優中跨躍，黨員努力做到時時帶頭、事事帶頭、人人帶頭，支部努力做到發揮戰鬥堡壘作用，切實增強了黨組織的凝聚力、向心力和戰鬥力，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，推動了學校教育科學發展，使創先爭優活動成爲羣衆滿意的工程。現將我校開展創先爭優活動以來具體工作總結如下：
一、加強領導，落實責任分工
我校黨支部現共有33+1位黨員，分爲4個黨小組，各小組確定一名黨小組長，並安排一名掛鉤支委。在支部的領導下，和掛鉤支委的指導下，由小組長主持各小組的學習、教育、組織生活等各項活動。
支部高度重視創先爭優活動，樹立責任意識，創新工作思路。支委進行了具體分工，支部書記全面抓，支部委員具體抓，着力在“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”這五個方面入手，進行專題研究部署，制定了支部學習計劃與活動方案，成立了創先爭優活動領導小組，設定了意見箱。
支部始終把創先爭優活動看成是促進教育改革發展、辦好人民滿意教育，提高黨員素質的良好契機，及時召開了全體黨員開展創先爭優活動動員大會，緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”這個主題，認真學習，統一思想;承諾上牆，接受監督，做到：亮身份、亮形象、亮業績，立足本職、履行踐諾，要求每一個黨員做到：多一點學習，提高自身修養;多一點反省，提高教育質量;多一點奉獻，提高服務意識;多一點自律，提高清廉形象;簽訂了創先爭優承諾書，引導黨員發揮先鋒模範作用，做各自崗位的排頭兵，爭創佳績。
二、提升“168”，深化創先爭優
學校按照市委“全面推廣、重點提升”要求，結合學校實際，堅持以科學發展觀爲指導，以深化創先爭優活動爲主線，堅持組織“目標管理”和個人“亮崗履職”相結合、落實承諾事項和崗位責任相結合，將“168”黨建工作機制延伸到學校各部門、各年段，制定了《20xx年度洪梅中學延伸提升“168”黨建工作機制深化創先爭優活動實施方案》、《洪梅中學提升“168”工作機制20xx年度項目建設目標管理分解表》、《洪梅中學提升“168”工作機制 20xx年度黨員亮崗履職一覽表》等，並針對學校工作特點，積極探索開展目標管理、設崗定責及公開承諾的方式方法，努力實現學校組織目標化、任務項目化、責任崗位化、執行科學化、考評制度化、典型特色化，進一步激發學校黨組織和黨員教師的工作熱情，構建“組織創先進、黨員爭優秀、羣衆得實惠”的長效機制。
三、明確目標，開展主題活動
我校黨支部結合學校工作實際，確定了具體工作目標，即圍繞“提升質量、樹立形象”的工作主線，堅持“重持續、促提升，重運作、求實效，重質量、創品牌”的發展思路，與時俱進，建立健全學校管理制度，加強師資隊伍建設，強化教研，狠抓教育教學質量，提高辦學水平和辦學效益，推動我校教育教學工作再上新臺階，努力創建和諧校園。明確了“立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒”這個主題，根據創先爭優總體要求，從實際出發，精心設計活動載體，開展一系列主題活動，統籌推進黨的建設和其他經常性工作，充分發揮黨員的先鋒模範作用，大力提升創先爭優工作成效。
1、強化修養，爭當形象先鋒
學校開展了比黨性修養，對黨員進行黨性教育活動。採取重溫黨的入黨誓詞，回顧黨的成就，學習黨史，學習黨的方針政策，開專題組織生活會等形式，認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評。以“幹部廉潔勤政，組織堅強有力，黨員作用突出，師德師風高尚、教研氛圍濃郁、教學質量提升、學校科學發展”爲目標，推進學校領導班子建設、基層組織建設和黨員隊伍建設，強化學校內涵建設。要求全體黨員充分認識到自身肩負的政治責任，不斷加強自身黨性修養，以高度負責的態度，改革創新的精神、求真務實的作風，紮實搞好創先爭優活動。
2、加強學習，爭當讀書先鋒
學校積極開展了學習型黨組織創建活動，組織“五個一”學習活動：每個月學習一次;每兩個月讀一本好書;每季聽一場黨課或專題報告;每半年撰寫一篇學習心得體會文章或理論文章;每年至少接受一次學習培訓。按照統一規劃，量力而行、分步實施，逐步完善的工作思路，加強黨組織的學習陣地建設，做到黨員活動有陣地，黨員學習有場所，爭做“學習型黨員教師隊伍”。
3、創先工作，爭當服務先鋒
學校開展了“下基層、解民憂、辦實事、促發展”活動，組織全校黨員幹部深入實際、深入基層、深入羣衆，轉作風增才幹，察民情辦實事，抓基層打基礎，解難題促發展，踐行以人爲本、教育爲民理念，拓展學校黨員幹部聯繫師生的途徑，豐富學校黨員幹部服務師生的內容，切實迴應和解決師生關切的教育教學等問題。學校要求班子成員全心全意爲人民服務，多爲羣衆辦實事、辦好事，立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，把送溫暖活動列爲議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。同時要求黨員爲教師、家長、學生服務，爭當服務先鋒。
如學校開展的黨員義工服務;開展“走基層，訪萬戶”家訪活動，黨員教師在期中期末考後，利用業餘時間對結對幫教班級開展家訪活動，向家長宣傳教育政策，瞭解廣大人民羣衆對教育工作的意見與期望，增進家校聯繫，特別是關愛學困生、留守兒童和單親家庭子女，透過親情家訪、無償補課、贈送學習用品及錢物等，解決他們學習和生活方面的困難。學校又透過各種途徑創新活動，如評選“學習標兵”、“三好學生”、“優秀學生幹部”、“先進班集體”、“雷鋒式班集體”、“雷鋒式文明學生”、“小夥伴手拉手”結對幫扶等活動，弘揚正氣和奉獻精神，加強未成年人的思想道德建設，實現創先爭優活動與教育教學工作的兩促進、兩提高。
4、創優業績，爭當模範先鋒
學校支部圍繞教學中心，立足本職崗位，爲學校發展做貢獻，創優業績，力求從黨員中選拔骨幹教師，從骨幹中選拔名師。結合教學改革年有關要求，推進“先學後教，高效課堂”的課改進程。定期開展優質課、觀摩課和黨員示範課等活動，發揮黨員教師個人和集體智慧，在反覆研討中提升教學能力，紮實提高學校教學質量。同時，以學校管理績效考覈管理模式爲基礎，致力於優質備課組、優質教研組的建設，充分發揮優秀共產黨員、模範教師的榜樣和示範作用，透過開展 “課題研討會”、“班主任工作經驗交流會”、各學科相關的教師技能競賽和指導學生參加的各級各類比賽等活動載體，引導黨員教師“爭做業務標兵”、“爭創優秀團隊”，促進學校整體發展。
5、表彰先進，樹立師德典型
透過評選優秀教師、先進教育工作者、師德標兵、優秀班主任等活動，在學生中廣泛開展“我心目中的好老師”評選活動，在教師中開展“立德樹人，立教圓夢，崗位爭先鋒”的師德演講稿徵文比賽活動，樹立一批師德典型;舉辦優秀教師從教心得論壇，發揮優秀教師的示範作用，營造師德師風建設的良好氛圍，引導廣大教師樹立正確的職業理想和專業思想，始終保持良好的精神狀態和職業風範。
6、注重宣傳，營造活動氛圍
學校創先爭優活動領導小組十分重視輿論引導和監督工作，透過學校網上辦公平臺、學校宣傳欄以及教師例會，利用黑板報、櫥窗、廣播室、多媒體、校園標語、宣傳牌等陣地宣傳報道創先爭優活動進展和工作亮點，營造了濃厚的創先爭優活動氛圍。同時，進一步完善民主生活會及民主評議黨員等有關制度，健全組織生活，發揮組織監督、羣衆監督等其它監督渠道的作用，建立廉政、勤政、清明的優良黨風。
四、紮實工作，初見活動成效
一年來，在黨的正確領導下，按照上級黨組織的工作部署和要求，我校黨支部帶領全校的黨員幹部、教職員工自覺踐行艱苦奮鬥、與時俱進、迎難而上的精神，思改革、謀發展始終保持着一種積極進取的朝氣，保持着一種幹事創業的銳氣，用優秀黨員的基本要求嚴格要求自己，模範履行黨員義務，努力拼搏，凝心聚力，奮發有爲，各方面工作都取得較好的成效。
1、辦學條件不斷改善
學校先後把教學樓、辦公樓的木質窗戶更換成鋁合金窗戶、創建了四間多媒教室、對一棟教師宿舍樓頂加蓋鐵皮、鋪設教學樓間的通道、美化了校園、改建了南聯樓的下水道及配置500副課桌椅、重新布裝所有教室的燈光和語音線路、食堂重新佈置改建、添置各教學樓懸掛的宣傳標語、校大門創建電子版宣傳屏幕、新建一個排球場並添置體育運動器材、種植花樹綠化校園等。一年來的不斷努力，使得校園設施較完善，環境比較優美、舒適。
2、辦學水平穩步提升
學校建立和不斷完善了教學質量監控體系，開展了質量評優活動，效果顯著，有力地促進學校教育教學成績的提升。學校對原來的績效考覈辦法和職稱聘任崗位晉級量化標準方案，以及教職工獎懲辦法進行適當修改和完善，能較好地調動教職工的工作積極性和主動性。教科研成果豐碩，其中語文組申請一個市級課題研究，教師參加市級以上各種競賽有20多人次獲獎，學生參加市級以上各種競賽有50多人次。學校形成了較好的教風學風。教師專業發展較快，在學歷提升、專業素養、政治素質、業務能力等個人成長方面得到了很好地發展。一批批優秀的教師分別獲得市、鎮優秀教師、南安市優秀班主任、先進德育工作者、師德先進個人等榮譽稱號，有市級名班主任培養對象1名，各級骨幹教師近30人。學生的綜合素質不斷提高，14屆初中畢業班中考成績良好，畢業生畢業升學後，受到就讀學校的好評。
看到成績的同時，我們也正視着存在着不足和問題。今後我校黨支部還將繼續努力，切實增強大局意識、創新意識和責任意識，繼續投入到創先爭優活動中來，以高度的政治責任感，良好的精神狀態，務實的工作作風，確保活動紮實開展，取得更好實效，以優異的業績向黨、向社會、向羣衆交出滿意的答卷。
2016創先爭優活動總結二
20xx年圓滿結束，我校支部在開展“創先爭優”活動中，深入地貫徹落實上級黨組織的各項活動要求，積極探索和研究黨建工作新的思路和方法，並與教育教學工作實際緊密結合，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，創先爭優活動取得明顯成效。按獨山縣教育局黨委要求，我校結合實際在“創先爭優”活動中開展了一系列活動，確保了此項工作落到實處，現總結如下：
一、活動開展基本情況。按照上級關於開展創先爭優暨基層組織建設年活動的相關要求，我校支部在20xx年重點做好了以下工作:
1.領導高度重視。學校領導班子，及時召開班子成員會議，就我校開展爭優創先工作進行了深入細緻的研究、部署。成立了專項工作領導小組，由羅國美校長任組長，親自牽頭指導此項工作，黨建負責人具體負責此項工作。由於領導重視，爭先創優活動在全校深入人心，形成了人人蔘與活動的良好校園氛圍。在此基礎上，活動領導小組要求全體黨員，一是要把規定的學習內容作爲必讀書目，在學習的同時要求所有黨員寫好學習心得，以便隨時檢查掌握進度。透過組織黨員幹部學習上級有關檔案精神，達到領會精神、抓住實質的目的。二是把好方案落實關。制定了開展以爭先創優爲主要內容的'總體計劃和切實可行的實施細則，確定了具體的時間、範圍、對象、方法、步驟等，確保了活動的開展落實。三是把好活動關。創建先進黨支部、爭做優秀共產黨員，關鍵在於紮實開展各項工作，在活動中提高黨員幹部的素質，充分發揮黨員幹部的先鋒作用，並在“學雷鋒，爭做傳人”活動中具體體現，要求人人做出榜樣，讓學校全體老師摸得着、看得見、學得會的實際內容。
2.紮紮實實開展好各項工作。爲紮實推進爭優創先工作，我支部主要從三方面工作入手：一是組織部分黨員幹部、普通教師召開座談會，剖析我校存在的影響創先爭優的不利因素，制定實施方案及相關制度;爲保證創先爭優工作有效推進，我支部制定了包括《黨員幹部學習制度》、《黨員參加學校優質課評比制度》等透過這些制度的制定，使活動更加規範、更加健全。二是傳達上級有關檔案精神，深入學習習近平總書記重要講話，學習黨的有關理論和相關知識，熟悉和了解主要精神;三是精心設定活動載體。按照序時進度，結合校情在全學區師生中開展了徵求意見、開展談心活動、召開專題組織生活會和民主生活會、開展黨員評議暨“學雷鋒，做傳人”等多項活動，認真抓好各個環節工作的落實，全面調動起全體領導幹部、全體黨員教師創先爭優的積極性、主動性。
3.加強督導檢查，推動全面落實。爲確保活動開展落到實處，我校支部積極採取有效措施：一是實行“幫帶責任制”，即將有經驗、有特長的領導教師實行結對幫扶，包括特崗教師，以幫助提高他們的綜合素質能力。
4.抓好學習教育，強化理論基礎。堅持雙週一下午學習制度，採取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式，認真學習規定的書目，使全體黨員明確活動主題、總體要求和方法步驟，爲下一步活動奠定基礎。
5、認真落實校務、黨務、政務公開。爲增強學校所有工作的透明度，學校黨政領導做到了學校大小事均及時公開，切實堅持民主治校、民主管理的原則，營造了和諧發展的氛圍。
6、以各項活動爲載體全面開展創先爭優。爲把創先爭優工作紮實推進，我校將圍繞創先爭優活動的要求，具體開展以下幾項活動：
(1)在全體黨員中開展優質課評比評比活動。活動時間定爲四月。對象爲全體在職教師，參加課題研究、參加課堂教學設計、參加聽課評課、參加教學展示。在開展此項活動中，實行按3：4：3的比例評分定等予以獎勵。
(2)在全體黨員中開展“黨員幫扶活動”。黨員幫扶活動，主要圍繞兩個大方面開展。一是開展黨員對青年教師的結對幫扶活動，給他們以思想上、業務上、情感上的幫扶;二是開展對留守學生和“學困生”的幫扶活動。按照職稱實行教師結對，在教學中幫助其成長;每個在職教師一人幫帶一名留守孩子，給他們在學習、生活上給予幫助。開展這項活動，從校長到普通黨員教師都能積極參與，從而促成 “人人幫後進、後進趕先進”的良好局面。
(3)在全體黨員幹部中開展“一崗雙責”奉獻活動。在教育教學工作中，緊緊抓住黨員示範崗、師德標兵、教學能手、優秀班主任幾大板塊，全面開展黨員崗位奉獻活動，我校全體在職教師在活動中，有承諾，有述評，有評比。要求每個黨員是一面旗幟，做一流教師、出一流成績、有一流品質，全體黨員教師幹勁十足，競爭性特強，典範人物在活動中不斷涌現。
二、落實整改，確保實效。
我支部根據存在的問題，透過召開座談會，研究制訂了整改方案，並限期見成效。
(1)、加強政治思想建設和業務錘鍊，提高黨員教師的政治素質和業務素質。
堅持正常性地開展黨員教師政治理論學習制度。進一步完善學習制度，堅持領導班子和支部成員帶頭參加集中學習和交流，加強自學，發揮示範帶頭作用，營造濃厚的學習氛圍。認真對照相關標準，積極創設條件提高他們的業務水平，增加他們學習和鍛鍊的機會，不斷增強他們的政治思想和業務素質。
(2)、改進領導作風，提高服務教師、服務教學的自覺性
a、建立和完善校領導深入課堂、深入教師進行調研的制度。把深入教師服務教學、服務學生作爲制度化，納入教學管理的工作計劃之中。b、堅持深入基層解決實際問題。針對教師、學生和家庭提出的合理建議限期解決。始終把教師關心什麼，學生需要什麼，自己還須做什麼放在心上。切實解決家長提出的合理要求，盡全力讓家長滿意。
(3)、堅持走羣衆路線，形成科學民主的人文管理體系
a、加強民主集中制建設，充分發揮教研組、各部門的作用，不斷完善決策機制，堅持重大決策充分聽取教師的意見，學校的各類計劃走由上而下和由下而上道路，增強計劃的針對性和實效性。加強班子成員間的交流和協作，做到每期一次。
b、充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，發揮黨員的模範帶頭作用。重大決策問題，都由班子成員和支部委員共同研究解決。黨員領導幹部要嚴格遵守領導幹部廉潔自律的各項規定，做遵紀守法的表率，抓好全處的黨風廉政建設。主動開展批評和自我批評，堅持領導班子定期談心制度，使黨內民主風氣蔚然成風。
總之，我校支部在創先爭優活動中，全體黨員幹部務實奮戰在教育教學的第一線，以踏實的工作作風，以拼搏的工作精神，取得了顯著的成績，我們相信，在上級組織的領導下，我們的黨建工作將會更加務實、更具特色。