一、人才培養方案的設計與實施
高職院校商務英語專業人才培養的總體設計思路應緊貼市場對商務英語人才需要的最新發展，培養學生的職業技能，使他們具有良好的職業素質和創新能力。以社會評價、用人單位滿意和就業率作爲衡量專業辦學水平和人才質量的標準。以我校爲例，商務英語專業知識包括基礎知識、英語語言知識、英語商務知識和職業技能訓練(實踐教學環節)。基礎知識包括計算機基礎知識、管理知識和人文社科知識等;英語語言知識包括英語閱讀、英語聽說、英語口語、英美國家概況等;英語商務知識包括商務英語、商務英語口語、商務函電寫作、外貿英文制單、市場營銷、國際貿易實務、商務英語精讀等;職業技能訓練包括認識實習、商務英語談判模擬、頂崗實習及畢業設計等。基礎知識、英語語言知識和職業技能訓練在商務英語專業培養中體現了着重夯實專業基礎和素質培養，三者中以英語知識爲重要組成部分，它是商務英語專業知識的主線，強調基本語言交際能力的訓練。
二、課程設定
商務英語專業課程設定應突出“語言能力+商務知識+綜合技能”的應用型人才培養特色，以重視基礎、拓寬口徑、強化實踐、提高素質爲原則，以能力教育爲核心，確保具有較強英語口語交際能力和商務實踐能力的商務人才培養目標的實現。以我校爲例，根據專業設計的知識、能力和素質結構構建了教學體系。商務英語專業在課程設定上分爲公共基礎課、專業基礎課、專業課、實踐課和選修課。專業基礎課及實踐課的基本任務是學會用英語語言恰當地表達商務內容，這些課程以寬泛的商務知識爲主，以應用能力爲重點《。商務英語》《、商務函電寫作》《、商務談判英語》是本專業的核心課程，以培養語言能力爲核心，把語言能力的培養放在商務背景下進行，因此更有利於應用型人才的培養。商務英語的專業實踐由三部分組成:①基本技能訓練，包括認識實習、現代辦公手段及基本技能實訓。②專業技能訓練，包括模擬商務談判和模擬商務實習，在商務英語實訓室藉助國際商務各種模擬軟件，創造國際商務的仿真環境，由學生親自操作，重點掌握國際商務相關的策略和技巧。③專業綜合能力訓練，包括頂崗實習和畢業設計與答辯等，目的是提高學生的商務實際操作能力和交際溝通能力，並在商務實踐中找到自己未來的崗位定位。我校商務英語專業已建成模擬實訓教學與企業頂崗實習相結合的`實踐教學體系。實訓基地爲學生提供仿真模擬訓練、真實場景實訓，滿足中進階涉外行政助理、外貿員、商務翻譯、涉外營銷員、涉外企業行政祕書等職業技能的培訓和鑑定。此外，還建立了10多家校外實訓基地，並與300多家大中型企業建立了頂崗實習與招聘聯動合作體系，能滿足本專業頂崗實習、畢業實踐的需要，成爲專業教學的有效延伸。
三、師資隊伍建設
商務英語專業的教師應同時具備英語語言知識和專業知識(包括商務知識和社會實踐等)、豐富的工作經驗和實踐性的專業知識。按照“引聘名師、培養骨幹、校企合作、專兼結合”的建設理念，透過引進、學習、交流、到企業一線鍛鍊、獲取職業資格證書、兼職教師崗前教育培訓等多種渠道，我校商務英語專業建成了一支“專兼結合、雙師結構合理、實踐能力強”的優秀教學團隊。具體措施如下:⑴打造一支由專業帶頭人領銜的素質優良、結構合理、專兼結合的“雙師型”教學團隊，組織團隊成員自學專業理論和技能，選送有關教師到著名院校學習專業理論，到相關企業頂崗掛職鍛鍊。培養“雙師”素質教師:採用自學、培訓(包括理論培訓和實踐技能培訓)、舉辦講座、頂崗掛職等多種形式，培養專兼職結合、專業理論和專業技能素質在區域行業中屬於一流的“雙師型”教學團隊。加強專業教師與企業的聯繫，鼓勵專業教師爲企業提供技術服務，更新自身的專業知識與技能，承擔企業的科研課題，參與企業技術公關、項目推廣方面的合作。大力加強“產學研合作”，透過同校外企事業單位合作，結合學生實習，積極開展科學研究和技術服務工作，對取得成果的教師給與獎勵，對立項的教科研課題給與一定的經濟資助。邀請企業兼職教師在理論和實踐教學方面給與指導。校企開展對話活動，邀請企業人士以座談、講座等形式向專業教師和學生傳授相關的實踐知識，開闊師生的視野，使所學的專業知識與實踐掛鉤，從而使教學方向更爲明確。專業人才培養要合理定位，必須確立科學實際的人才培養目標、培養規格和課程設定，強化“校企合作，工學結合”的人才培養模式，重視受教育者職業能力的形成，在課程設定上強調課程內容與實際工作的銜接性，強化崗位針對性訓練，才能確保所培養的人才得到社會認可，同時滿足社會對多層次外語人才的需求。