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關於四羣教育的民情日記

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對羣衆既要關心關愛,也要教育引導

關於四羣教育的民情日記

最近發生的兩件事情,讓我受到一些震動和思考:一是前天,有兩個村民反映,村裏發展特色產業,把村民的林地整理後種上了桃樹,村民現在沒了林地,做飯沒了有柴燒,要求村裏給予解決。我說政府投入那麼大,無償給你們種上桃樹,將來桃樹成熟了,收入肯定比林地要大吧,應該是好事。可村民們卻說,村裏沒有說將來桃林歸我們所有。正好當時的村文書張正雲從旁經過,我就問他關於桃林的歸屬問題,他撓撓頭,說村裏好像是給村民們說過,誰家的林地,種上桃樹依然歸誰。我說你能肯定村裏宣佈過這個政策嗎?他說,應該說過。這時又圍來了兩個村民,我問他們知道“誰的`林地種上桃樹後歸誰所有”的政策不,他們都說不知道,沒聽村裏說過。雙方一時有點僵持,我也不好再深問,當然在心裏對張正雲還是有點想法,認爲他工作不到位。於是對他們說,我調查一下再答覆,就離開了。等人羣散開後,一個在場的年長村民告訴我,村委會在村民大會上宣佈過這政策,誰家的林地,改種桃樹後依然歸誰。我一聽他這樣說,很生氣,嚴肅地批評他爲什麼當時不說真話?他說,只是想捉弄捉弄文書,讓他下不了臺。我說其他幾個村民呢,爲什麼不說真話?他說有兩個可能是真不知道,有兩個是不願說。

另一件事,村裏一個村民想建新房,可自己的屋基場面積不很夠,需要佔用鄰居一點地基,鄰居要他拿5000元買,他不願意,就找到村裏馬書記,想請他出面協調。馬書記對他說,你在家裏當不了家,要協調讓你兒子來商量。這個村民一時有點急,出語不遜,罵了馬書記,當時在場人多,馬書記感到很失面子,可又不好當場發作。我批評了那個村民,對他說,你協調屋基的心情可以理解,但不應該罵人,你本來求別人幫忙,倒像是別人求你辦事一樣,這樣的態度誰願幫你呢?

這兩件事對我觸動很大,也引起了我的思考,那就是如何正確對待老百姓的問題。省委作出開展“三萬”活動的重大部署,我認爲落腳點在於增感情、促和諧。在我思想理念裏,也始終認爲“沒有不講道理的羣衆,只有不會做工作的幹部”,始終認爲人民羣衆是力量源泉,要相信羣衆,依靠羣衆;要把人民羣衆的利益作爲判斷一切工作的標準等等。其實在我們黨的羣衆觀裏還有一條,那就是“既要相信依靠羣衆,又要教育引導羣衆”。

我們平常所說的人民羣衆是一個整體概念,這個整體是歷史的創造者。但在實際工作中,我們接觸的往往是羣衆的個體或單個的羣體,每一個個體,素質和覺悟都有高低,我們不能把羣衆的個體當作整體。對個體我們要實事求是,認真分析,先進的,我們要鼓勵、倡導;落後的,我們要教育、引導,表彰先進和打擊犯罪並行不悖,正如兩條腿走路,要一般齊,不能一條腿長,一條腿短,否則就會把路走歪。