走訪羣衆是可以切實瞭解民情狀況，更好的瞭解問題所在。下面是爲您整理的走訪羣衆民情日記3則，大家一起來閱讀吧!
走訪羣衆民情日記3則【一】
3月7日清晨，在*局長的帶領下，我們駐村走訪組一行九人經過兩個小時的車程抵達**縣**鎮新高橋村。雖路途遙遠，但一路春意盎然，不減大家興奮之情。 稍作休整，我們兵分兩路，開始工作。一部分同志把駐村要住的房間整理好，一部分同志參加村支兩委座談會。會上，局領導傳達了市委、市政府關於這次大走訪活動的基本精神和我局的相關方案、目標，並詳細瞭解了該村的基本情況、存在困難和發展思路。
據村支書鄒月生同志反映：高橋村屬於**縣的貧困村，共有7個村民小組，185戶，680人。其中：村幹部4人，黨員20人;五保戶10人，孤兒1人，低保28戶;留守老人70人，留守兒童50人，殘疾人45人。全村共有土地708畝，其中水田638畝，旱地70畝，另有山林430畝。該村支柱產業是種植業，經濟作物以黃花菜、冰糖芋、生薑爲主。另有養殖戶以培育魚苗和飼養豬爲主，其中最大的養豬專業戶年出欄生豬50頭。當前最大的問題是村裏的經濟不發達，村民的主要收入來源依靠在外打工，務農人口人均年收入只有3200元。迫切希望能夠大力發展農村經濟，改變全村的貧困面貌。 3月8日，禮霽副局長的帶領我們工作隊對全村7個組進行了走訪，並參加了第五組的水稻育秧工作佈置會。在走訪期間，村民積極向我們反映情況和問題。根據村民反映的情況，我們進行了歸集和整理。新高橋村有20名生活特別困難的村民，其中4名困難黨員。村裏存在的主要困難：
一是急需農網改造。生活和生產用電都是搭接鄰村的。二是小農田水利基礎設施建設落後。需新建兩處電排;用於灌溉的水輪泵也有三處年久實效，迫切需要更換;90多口山塘都需清淤;需新建灌溉渠道。三是新建村委會辦公樓。 下一步我們針對高橋村的情況，制定詳細的工作方案，從實際出發，從基礎設施建設入手，真抓實幹，把大走訪活動落到實處，爲高橋村的羣衆排憂解困。
走訪羣衆民情日記3則【二】
按照鎮黨委的安排，踐行黨的羣衆路線教育活動，我到南溝村與縣環保局的以從局長爲核心的共19名幹部一同在南溝村對13個村組406戶進行了逐戶的訪民情徵求意見調查，按着村的安排，我走訪的是第十一村民組，共32戶羣衆，其餘12個村民組由縣環保局走訪。
我把所走訪的32戶羣衆的反映意見歸納爲以下四個方面：
一、社會救助方面。自2010年清理整頓不符合享受農村低保條件人戶後，從2011年到現在，村委會沒在公開、公示享受低保戶名單。羣衆反映有個別不符合享受低保條件的，已經得了低保待遇，其中12戶羣衆對此事進行了反映。
二、林權證發放存在的問題。自2008年林業部門爲羣衆規劃和丈量了宜林荒山的造林面積，答應辦理林權證，把錢收上去了，到現在還沒拿到林權證。其中有8戶對此事反映比較強烈。
三、電網管理方面。南溝十一組是處於電網的末端位置，低壓電線多年失修，處於癱瘓狀態。各戶的用電設備因電壓過低不能使用都在閒置，另外由於低壓電線鬆動導致聯電造成18戶的'18臺電視機、8臺電冰箱被燒壞，電業部門至今沒有答覆如何處理。羣衆希望早日爲本組進行低壓整改，充分利用電能，保障人身安全。
四、鄉村公路建設方面。十一組位於南溝村的小碾西溝溝裏面，從溝裏到村公路大約有一公里的泥土路和上坡路，每到雨季特別難走，交通閉塞，組裏的年輕人找對象都難 ，所有的百姓都盼望着政府給
修一條柏油路或是水泥硬化路，解決羣衆走路難得問題。
以上四個方面的問題，都是關係羣衆切身利益的問題，羣衆的期盼對我深有感觸。我認爲自己作爲一名黨員幹部有責任爲羣衆向上級反映所存在的實際問題和困難。
走訪羣衆民情日記3則【三】
10月10號下午4時，我踏上了家訪的征途。天公作美，上午還是烈日炎炎，到了下午卻是少有的陰天，涼風習習，讓人有一種少有的清爽。一路走去，大山村裏的迷人風光讓我的心情很舒暢，經過三公里的路程，我最先到達的是熊廣發同學的家裏，走進這個小男生的家，只見他正在家中大廳看着電視入迷了，沒有察覺我的到來，我輕喚了一聲“熊廣發”把這孩子驚了一下，他半天才回過神來，很靦腆的叫了我一聲“老師”。他很客氣的搬凳子過來請我坐，我與他簡單聊了幾句，瞭解到他父母都在外打工，他家就只有他和奶奶兩個在家。然後孩子飛奔出去叫來了他奶奶。他奶奶走進門與我打了個招呼，自己還沒坐定，就開始數落孩子種種“不好”的表現，一條又一條，奶奶看來是個急性子，說話的語速很快，聲音也很亮，這期間，孩子時不時很不滿地擡起頭來爭辯一句，又被大人的說話聲掩蓋了下去，他的爭辯顯得很無力。我看出他很不服氣卻又無奈地低頭坐着，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來。我聲音很小，但是他聽得很專注，不時地點點頭，表情也隨之緩和了下來。我教他怎樣與奶奶好好溝通，而不是頂撞媽媽，以及如何克服身上的缺點，爭取用行動讓奶奶滿意。當然，我首先肯定了他身上的優點，孩子欣然接受了我的建議，之後，我讓孩子先回了他的房間。從他奶奶的談話中我們感到做奶奶的是愛之深，恨之切，對孩子是給予了很大希望的，也傾注了她的心血來培養孩子，奶奶起早貪黑的爲孩子操勞，對他的教育總是千叮嚀萬囑咐，可孩子就是聽不進去，學習成績總是差強人意，在奶奶飛快的話語中間，有些無奈的表情。於是我忍不住說：“好孩子是誇出來的，而不是批評出來的。當我們忍不住要批評孩子的時候，能不能換個角度去表揚一下我們的孩子呢?”奶奶有點茫然地看着我。我說：“你應該換個角度表揚他，哪怕他僅僅有一點兒出色的地方。你不能總是批評他，或是不停地在他旁邊說他的不是，不然如何去樹立孩子的自信心?”聽了我的話，孩子的奶奶連忙回答說：“老師，被你這麼一說，我真的是茅塞頓開。我的孩子就是沒有一點自信，原來，這都得怪我的教育方法方式不對。”最後我將自己的電話留給了老奶奶，她今後如果有什麼關於孩子教育方面的問題可以用電話與我交流。在奶
奶與孩子的目送下我結束了這次家訪。我走在回家的鄉間小路上，我的心情有傢伙成功的喜悅，同時也有一股莫明的惆悵——中國農村教育要解決的問題太多了。 走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。與平時匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法;更能及時瞭解孩子學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個孩子享受老師給予的關愛;也更能取得了家長對學校和教師的理解和支援，加深了教師與家長的感情。