一、計算機藝術設計教學分析
在藝術設計教學中，計算機作爲一種工具，其所起到的是輔助教學的作用。這就意味着在進行藝術設計中，手繪作爲傳統藝術設計方法，也是藝術創作的基礎，而對於計算機技術要合理地利用，其目的是實現藝術設計的完美效果。但是在實際的操作用，使用計算機技術進行藝術設計雖然存在着手繪所不具備的諸多的優勢，同時也存在着一定的侷限性。由於採用計算機技術進行藝術設計，所應用的是各種設計軟件，軟件的設計程序都較爲程式化，對於藝術的表達千篇一律，所以，無法實現理想的藝術效果。而且在藝術設計創作中，計算機技術還存在着一定的侷限性，這就使創作手法更爲單一化，無法實現藝術設計的個性化表達。另外，進行藝術設計要經歷構思、操作、完善等等一系列過程，其中還要融入創作者的思想。也就是說，藝術設計的過程就是創作思想形成的過程。使用計算機技術進行操作，則會將藝術設計方案構思的過程抹殺，僅僅是透過對於各種軟件的熟練操作和技巧上的運用，以達到設計的完善。當各種的設計普遍在計算機上操作的時候，大大地推動了計算機技術的發展，特別是各種設計軟件的研發，其發展速度之外，研究成果之先進，已經超出了人們的想象。各種設計軟件充斥着市場，令人很難於挑選。在計算機藝術設計教學中，爲了使學生能夠對於各種設計軟件進行靈活運用，除了必要的設計軟件基礎知識教學之外，還對於更新版本的軟件以及不同軟件在不同領域的適用性都向藝術設計專業的學生介紹。學生爲了在計算機上所製作的設計圖更具有表現力，則要對於至少三種設計軟件有所熟練掌握，而且隨着設計軟件的升級，藝術創作專業的學生要隨時準備更新自己對於設計軟件的知識儲備。
二、計算機藝術設計教學發展之時代價值
鑑於計算機藝術設計與手繪相比，極具表現力，那麼在藝術設計教學中，引進計算機設計技術是非常必要的。由於藝術設計要具有時代感，而且還與現代化的科學技術成果存在着緊密的聯繫，那麼，處於資訊時代的今天，計算機設計則更多地是透過網絡媒體來傳播的。諸如電子全息圖、廣告霓虹燈以及電腦動漫等等，都是將藝術與技術相結合而實現其商業價值的作品，所以藝術設計其是產業化的成果。透過計算機技術進行藝術創作，可以透過採用設計軟件，將藝術設計的創新點開發出來，並進行相應地技術處理，將其創作成爲符合現代審美的.藝術設計作品，並呈現出藝術形態。
三、計算機藝術設計教學發展之資訊設計
所謂的“資訊設計”，又被形象地稱爲“傳達設計”、“媒體設計”，其是一種網絡設計手段，應資訊時代的需求應運而生，其主要強調的是透過網絡視覺來傳達藝術設計。互聯網的設計，是以計算機技術爲基礎，以資訊網絡作爲平臺，進行互聯網的設計。這種藝術設計同樣需要具有較高的藝術審美力，而且要將創造意識融入其中，現在已經成爲了藝術設計中被廣爲關注的領域。網頁，是一個網站的視窗，其設計質量和效果直接關乎到網站的點擊率。爲了能夠吸引網絡瀏覽用戶，就需要對網頁的設計提出更高的要求。除了涉及質量之外，包括設計風格以及表現的效果都要符合網站的特點，並且還要符合網絡用戶的審美取向，以使更多的用戶關注。網絡視覺傳達藝術設計常用製作軟件包括有Photoshop、Flash、CorelDRAW等等。各種計算機設計軟件的使用，使網絡視覺傳達藝術設計以動態的形式表達出來，各種動畫、視頻媒體、持續轉換的圖形的等等，都爲網站的主頁渲染了氣氛。
四、總結
綜上所述，藝術設計，從工業設計、建築設計、動漫的設計到目前廣爲利用的資訊設計，在商業經濟利益的推動下，加之科學技術的迅猛發展，已經不再拘泥於手繪，而是使用計算機進行藝術設計。那麼，在藝術設計教學中，就要應時代的需要制定教學計劃，以推動藝術設計教學發展。