1計算機實驗教學的重要性
在計算機專業教學過程中,實驗課程佔有較爲重要的位置,主要因爲實驗教學可以提高學生的計算機操作能力,提高學生的計算機專業知識學習效果。具體表現爲以下幾點。首先,計算機實驗教學可以培養學生的創造、創新能力。主要因爲傳統的計算機教學中,很多專業知識難以利用口述的方式引導學生理解,導致學生的學習效率降低,然而,在計算機實驗教學中,教師可以透過實驗,引導學生掌握計算機基本原理,同時,還能對學生進行基礎技能的強化訓練,使得學生創新能力有所提升,進而增強學生的計算機知識學習效果[1]。其次,計算機實驗教學可以爲學生樹立正確的計算機專業知識學習意識與觀念。在計算機實驗教學期間,教師爲學生開展實驗課程,可以爲學生樹立正確的學習意識與觀念,主要因爲在開展計算機實驗教學工作的時候,教師會將實驗教學與實際生活聯繫到一起,使得學生在實驗之後,可以靈活地將計算機知識應用在實際生活中,這樣,除了可以提高學生的動手操作能力之外,還可以使學生更好地的對計算機知識進行理解,進而提高學生的學習效率與質量[2]。最後,計算機實驗教學能夠提高學生的基礎技術能力。在計算機實驗教學期間,教師可以根據學生的實際學習情況進行分析,在分析之後,根據學生的學習需求制定教學方案,培養學生良好的'計算機操作習慣,拓寬學生的計算機思維,使其在發現問題的時候,可以自主分析與解決問題,進而形成一定的基礎技術能力,達到良好的教學效果[3]。
2提高計算機實驗教學效果的措施
在計算機實驗教學過程中,教師必須要重視學生的實驗學習效果,保證可以利用全過程管理方式開展實驗教學工作,減少對學生的影響。具體措施包括以下幾點。
2.1計算機實驗課前準備
在開展計算機實驗課程之前,教師必須要做好準備工作,爲實驗課程的開展奠定基礎。首先,計算機硬件準備。在計算機實驗教學期間,硬件設備是較爲重要的,保證計算機實驗中所應用的硬件設備沒有損壞,此時,教師可以對實驗室工作人員進行詢問,確定實驗室中的每一臺硬件設備都能正常使用,避免在教學期間出現計算機故障問題,影響教學效果。同時,教師還要在課堂教學之前仔細檢查多媒體教學設備,避免出現損壞的現象[4]。其次,計算機實驗教案的準備。計算機教師在實驗課堂教學之前,必須要準備好教學教案,爲實驗課程的開展提供有力依據。在此期間,計算機教師必須要根據計算機教學大綱編寫教案,並且全面分析計算機實驗教學中的重點、難點知識,將其設計在計算機實驗教案中,提高課前教學準備效率,提升計算機實驗課程教案的設計質量,使其向着更好的方向發展。最後,預實驗方式。在計算機實驗教學之前,計算機教師必須要根據教案內容的設定與順序開展預實驗活動,一方面,教師可以透過預實驗練習瞭解實驗室設備的質量；另一方面,學生在預實驗練習中,對計算機實驗產生初步的認知,提高對計算機實驗知識的學習興趣[5]。
2.2課堂教學中的教學措施
在計算機實驗課堂教學過程中,教師必須要重視學生的實驗學習情況,保證可以透過良好的教學方式提高計算機實驗教學效果。具體包括以下幾點。首先,培養學生良好的計算機操作習慣。在計算機實驗教學過程中,教師要全面觀察學生的操作情況,及時發現學生操作錯誤之處,並且採取有效措施解決學生的操作問題。同時,教師還要端正自身教學態度,注意教學中操作方式與手段,爲學生樹立良好的榜樣。例如:在計算機實驗教學過程中,教師及時發現學生操作問題,並且減少了計算機故障損壞率,從根本上引導學生養成良好的操作習慣。其次,培養學生的自主學習能力。在計算機實驗教學期間,教師必須要培養學生的自主學習能力,使其可以養成良好的自主學習習慣,進而形成終身學習的理念。例如:在計算機實驗教學過程中,教師要求學生利用家庭中的計算機解決計算機專業問題,或是自主探討相關操作知識,在課堂教學過程中,教師對學生的家庭計算機實驗知識學習情況進行檢查,由此激發學生的自主學習興趣,提高學生的自主學習積極性,達到良好的教學效果。再次,拓寬學生的計算機思維。在多元化概念的影響下,計算機實驗教學不僅是學生學習計算機操作知識的途徑,還是學生拓寬計算機思維的主要途徑,因此,在計算機實驗教學期間,教師必須要創新教學方式,重視學生的計算機思維,保證可以利用良好的教學方式拓寬學生計算機思維。例如:教師在講解“軟件操作”相關知識的過程中,可以引導學生摒棄傳統的鼠標操作方式,而是應用鍵盤對其進行操作,這樣,就可以培養學生的多元化思維,提高學生的計算機實驗知識學習效率。最後,培養學生髮現問題與解決問題的能力。在傳統的計算機教學中,都是教師提出問題、學生解答問題的單一教學模式,不能凸顯出學生的主體位置,學生也沒有一定的發言權,導致計算機實驗教學效果較差。這就需要計算機教師在開展實驗課程的時候,培養學生提出問題與解答問題的能力,進而提高學生自主探究計算機問題的積極性,使其在自主學習與創新的基礎上,增強計算機實驗教學效果。
2.3計算機實驗資源的整合
在計算機實驗課程教學期間,教師必須要整合實驗教學資源,發揮實驗教學資源的作用,爲學生提供較爲自由的實驗空間,而不只是爲了防止學生上網聊天將互聯網切斷。同時,計算機教師還要重視學生的實驗興趣,利用多元化的教學方式提高學生的學習積極性。
3結語
在計算機實驗教學期間,教師必須要重視學生的計算機操作能力,激發學生的學習興趣,提高計算機實驗教學效果,優化計算機實驗教學體系,不斷整合計算機教學資源,形成全過程教學管理體系。
參考文獻
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