中高職院校要想提升會計專業職業能力培養質量，就要完善校內會計實訓基地相關設施，爲會計專業學生提供更好的學習環境，以滿足現代人才需求。
摘要：
中高職會計專業職業能力的培養教育工作非常重要，相關院校應該要制定科學的培養方案，這樣才能提升中高職院校學生的職業能力水平，爲他們今後的發展奠定良好基礎。在這樣的背景下，本文首先對中高職會計專業職業能力培養存在的問題進行探究，然後找到提升會計專業學生職業能力的有效策略，以增強我國中高職院校專業人才培養質量，爲社會發展提供更優秀的會計人才。
關鍵詞：
中高職院校;會計專業;職業能力;培養策略
一、中高職會計專業職業能力培養存在的問題
(一)教學內容選擇不夠科學
中高職會計專業職業能力培養教學內容選擇非常重要，稍有不慎就會影響學生的職業觀，從而不利於他們今後的工作。當前我國中高職院校教學內容選擇不科學主要表現在兩個方面：第一，會計教學課程設定不合理。中高職會計專業主要培養的是應用型人才，教學過程中更加註重實踐教學，但現實中許多院校的教學過於重視理論知識的講解，對學生會計職業能力培養度不足。第二，教師對學生的職業引導不充足。中高職院校會計專業學生在學習期間需要明確自身未來工作方向，做好職業規劃，這樣纔可以在市場人才競爭中獲得更多機會。而現實中許多院校沒有意識到職業規劃教育的重要性，許多學生對未來發展目標不明確，從而影響到他們的未來就業質量。
(二)會計實訓基地建設落後
會計實訓基地建設質量關係到中高職院校會計專業學生的學習水平，受到種種因素的影響，我國大部分院校的會計實訓基地建設落後，無法滿足學生的實際發展需求。一些院校甚至沒有設定會計實訓室，許多實訓課程都是在機房和教室完成的，這樣會導致學生的會計操作能力得不到良好提升，不能讓他們體會到會計操作的嚴謹性，一定程度上不利於培養他們的會計職業能力。
(三)會計教師專業水平不高
會計教師專業水平不高是當前許多中高職院校存在的'問題之一，主要是因爲當前我國許多中高職院校在招聘時比較重視教師的學歷，忽視教師會計理論知識、實踐能力的考覈，導致教師教學過程中容易產生各種問題，從而影響到會計專業學生的學習水平，不利於中高職院校教學質量的改善。除此之外，還有一些教師自身教學經驗缺乏，指導學生參與會計實踐的能力較差，不利於學生掌握更多的會計專業知識，影響到他們職業能力的提高。
(四)忽視對學生基礎能力培養
會計專業教學有着自身的特色，它需要學生具備紮實的會計功底。但現實中許多中高職院校在教學中忽視了對學生會計基礎能力的培養，他們過多強調學生的卷面成績，沒有從根本上解決學生的會計學習問題，導致學生會計基礎不紮實，不能將會計理論與會計實踐充分結合，從而影響到會計專業學生的職業發展。
二、提升中高職會計專業職業能力培養質量的策略
(一)優化會計專業職業能力教學內容
提升會計專業學生的職業能力，需要中高職院校教師不斷優化會計專業職業能力教學內容，選擇更具實際操作意義的知識，增強學生對會計專業的認識，提高他們的實際操作能力，爲以後參與會計工作提供有益幫助。比如針對一些學生專業外語能力不高的問題，教師就可以爲他們推薦一些會計英語書籍，帶領他們學習專業會計用語，拓展他們的專業英語視野，從而達到會計專業職業能力教育目標。又比如一些院校開展的會計理論課程過多，教師就可以結合學生的實際狀況來調整學習內容，讓他們多參與會計實際操作訓練，把握會計工作核心，爲他們今後的發展奠定基礎。
(二)完善校內會計實訓基地相關設施
中高職院校要想提升會計專業職業能力培養質量，就要完善校內會計實訓基地相關設施，爲會計專業學生提供更好的學習環境，以滿足現代人才需求。完善會計實訓設施，首先要建立會計基礎實訓室，讓學生在該實訓室內參與會計書寫、小鍵盤數字錄入、鈔票真僞檢驗、原始憑證識別、裝訂等訓練，提高學生的實際操作能力，使其熟練會計工作相關流程，最終達到會計教學目標。其次要建立資訊化會計訓練系統，讓學生透過計算機學習現代化會計操作方法，提高他們會計電算化、資訊化的工作效率，幫助他們實現今後會計工作的有效對接，爲他們以後職業發展奠定基礎。最後要加強院校與企業的聯繫，帶領會計專業學生多到企業實地考察，學習會計專業實際應用技巧，讓學生提前熟悉自身未來工作環境，以減輕他們以後參與工作的心理壓力。
(三)提升會計教師專業教學水平
提升會計教師專業教學水平是當前我國大部分中高職院校會計專業職業能力培養的重要任務。教學過程中，首先要轉變教師原有的教學觀念，要注重對學生會計實踐能力的培養，將一些理論透過實踐課程展現出來，從而降低學生會計知識學習難度，提高他們的課堂學習積極性。其次要豐富會計課堂教學方法，比如可以採用演示法、講授法、案例法、指導法來幫助學生更好理解會計知識，掌握會計操作基本流程，滿足他們今後的會計工作需求。最後要做好會計教師的專業培訓，讓教師在培訓中掌握最新的會計操作方法，瞭解國家會計、稅收、金融方面的最新動向，以提升中高職院校會計職業能力培養質量。
(四)做好中高職院校學生基礎能力培養
工作紮實的基礎有助於學生今後的工作與學習，因此高職院校教師在對會計專業學生進行職業能力培養時需要做好基礎教學工作，引導學生掌握基本會計操作技能，熟悉基礎會計理論知識，然後透過實訓將理論與實踐結合，提高他們的基礎知識水平，從而爲以後的工作提供幫助。此外，學生也要認識到會計基礎課程的重要性，課堂上能夠積極參與到專業知識學習之中，找到自身知識上的不足並及時改善，以滿足今後自己的職業發展需求。
三、總結
綜上所述，中高職院校要想提升會計專業學生的職業能力，就要做好相應的教學設計，選擇科學的職業能力教育內容，不斷完善校內會計實訓基地，爲學生提供更好的學習環境，幫助他們更好的認識會計工作，並在以後的職業生涯中嚴格按照操作流程執行，以減少會計失誤。除此之外，中高職院校還要不斷提升會計教師專業教學水平，提升學生的會計基礎能力，讓他們意識到會計職業能力培養的重要性，爲其以後發展奠定堅實的基礎。
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