論文關鍵詞：博客 高職教育 應用
論文摘要：“如何將教育博客應用於高職教育”已成爲很多高職教育者積極思考和研究的問題。文章分析了在高職院校使用教育博客的必要性與可行性，並從四個方面論述了教育博客在高職教育教學中的具體應用。
博客作爲一種新的生活、工作、學習和交流方式，一出現便獲得了很多人的支援和參與， 是近兩年來互聯網發展最迅速和演變最快的新應用之一，它促使互聯網從資料、資訊共享轉變爲知識、思想共享。而如何將其應用於高職教育教學實踐，已成爲很多高職教育者積極思考和研究的問題。
1 教育博客的定義
“博客”即Blog，基本含義是指網絡上的一種流水記錄形式，簡稱爲網絡日記。博客實質上就是Web網頁，它通常由簡短、隨意、經常更新的文章構成，這些文章按照年份和日期排列，內容相當於作者本人的隨筆和日記。
而教育博客就是專門用於教育的博客。它旨在爲廣大教師、學生、家長、教育人士提供交流與學習的平臺。它構建了開放式教育新模式，與傳統封閉式教育模式形成互補。
2 在高職院校使用教育博客的必要性與可行性
2.1必要性:隨着課程改革的推進和資訊技術的發展，高校傳統的教研方式、教學方式已不能滿足當前教育發展的需求。將教育博客應用到高職院校教育教學中將影響和改變目前高職院校的傳統教育教學方式，補救在高職院校教育教學中日漸嚴重的一些弊端和問題。這就使得在高職院校使用教育博客成爲一種必要。
2.2可行性:教育博客應用於高職院校的教育教學，從物質基礎、技術條件和因素三個方面來說，都有極強的可行性，這是因爲：
2.2.1和網絡在高職院校中的日漸普及，爲依託於網絡的博客應用到大學的教育教學中提供了物質上的條件和準備。
2.2.2學生網絡知識的普及以及博客的“零進入”門檻爲博客廣泛應用於教育教學提供了技術上的條件和支援。
2.2.3學生對網絡和作爲網絡流行的博客文化的天然興趣是教育博客應用於教育教學的一個重要人力能動因素。博客應用於教育教學將會激發學生的積極性，這是博客應用於教育教學得以實現且產生良好效果的必需條件。
3教育博客在高職教育教學中的具體應用
高職教育不同於傳統的，它的任務是爲培養高素質高技能的崗位型、應用型專門人才，這就要求高職教育教學工作者積極探索高職辦學規律，深化教育教學改革，不斷適應和滿足社會對高職人才的需求。因此，將博客技術引入高職教育教學領域，促進教學改革，符合高職教育教學的形勢發展要求。
教育博客在高職教育教學中的應用，從目前來看，可有以下幾個方面:
3.1教師教學工作的新平臺。
教師可以藉助博客爲自己開設的課程建立完整的教學體系，彙集和課程教學相關的參考資料、課件講義、實驗、學習心得、重點難點討論和習題等一切材料。這樣課程將變得很豐富，而不只是一兩本教材，同時教師還可以展示自己的研究方向、興趣愛好、科研成果、論文論著，用以感染學生，激發興趣，讓有興趣的同學參與進來；另一方面也能增強教師自己的自信心和自豪感。
此外，教師還可以藉助Blog建立自己的教育，“反思性教育”一直被教育界廣泛提倡，它要求教師對自己的教育行爲及時進行反思、經驗、發現問題、改進方法，Blog正是教師進行教育反思的極好方式，它不僅可以隨時記錄教育行爲，還能夠同大家一起對這種教育行爲進行診斷，檢討教育行爲，促進自身教育能力的提高和發展，也可以爲其他教師提供教育的參考。因此這種公開的反思方式顯現出網絡世界中的共享、交流、協作和發展的優勢。
同時，我們還可將教育博客作爲教研室進行研討活動的.新平臺。