摘 要：現在社會上很多公司反映大學本科畢業生到了工作單位後專業實踐技能達不到公司的要求。動物醫學專業是一個非常重視實踐技能培養的專業。獨立學院的學生學習基礎稍差，動手能力相對較弱，畢業後的就業壓力更大。所以加強獨立學院動物醫學臨牀操作實踐技能教學是一個值得探討的一個問題。筆者透過調研找出了現在獨立學院動物醫學專業學生存在的不足之處，並提出瞭解決此問題的相應對策，爲獨立學院動物醫學專業學生加強動物醫學操作實踐技能提供了一些有益的教學經驗。
一、加強獨立學院動物醫學臨牀技能教學的重要性
1.動物醫學臨牀操作實踐技能的主要內容。動物醫學臨牀技能教學的內容很多，熟練掌握其內容也存在一定的難度。動物醫學臨牀技能主要包括以下專業技能：動物疾病的診斷技術、動物接近與保定技術、動物給藥技術、動物醫學外產科手術操作技術[2]。以上這些專業技能都是動物醫學專業學生所必須掌握的重要實踐教學內容。
2.臨牀操作實踐技能的重要性。動物醫學臨牀技能教育旨在提高動物醫學專業學生的實踐動手能力，拓寬學生的就業面。因爲對專業技能的掌握主要依靠專業技能教育來培養。國家規定從事動物醫學及相關工作的人員必須取得動物醫學執業資格證方可從業。而動物醫學執業資格考試有很大一部分考的就是臨牀實踐技能。掌握動物醫學臨牀實踐技能對學生透過獸醫執業資格考試有很大的幫助。現在越來越多的老師和學生開始認識到，學習不但要取得學歷，還要有實踐動手能力，才能使自身更具吸引力與強的就業競爭力。人們開始認識到學歷高並不等同於實踐動手能力強。某些人儘管學歷不高，但動手能力強、有較高專業技能一樣能受到用人單位的歡迎，也是用人單位急需要引進的人才。
二、獨立學院學生的學習現狀
1.心理基礎較弱，成績起點稍低。由於客觀與主觀等原因造成學生高考成績的高低，雖然，這是學生學習的不利因素。但有利的方面是這個學習基礎較差的弱點，爲學生渴求吸取知識來提高自身學識水平提供了一定的原動力。獨立學院已經考慮了這種情況並採取了相關的應對措施。但具體到每一個學生該怎樣加強引導還存在着從認知上、時間上、精力上等諸多因素的制約，這樣就從整體上造成了學生在學習興趣上情緒低落的心理波動，構成了獨立學院學生與本部學生的心理基礎的差距。
2.部分學生學習積極性不強給老師學習印象不佳。獨立學院學生自身心理素質相對較低，認爲在學業上與本部學生未進校門以前本身就存在一定的差距，造成獨立學院學生學習行爲的不統一性，部分學生的學習積極性不高。有一部分學生在入校前對就業有安排，導致這部分同學只想拿一個畢業證。這些給老師造成了學習印象不佳的心裏反應，這樣便無形的降低了老師教學活動的積極性。由於獨立學院開辦較遲，導致老師對學生的教學活動還處在適應階段，很難做到萬事俱到。
3.學院對學生管理工作偏向日常事物管理。獨立學院行政教務辦公室工作重點還處於學生日常學習生活的管理，而對各院各專業學生與專業老師的思想溝通存在一定的差距，沒有建立一整套完善的引導培養機制。由於獨立學院學生家庭條件比較優越，所以放鬆了自身專業素質的提高。雖然某些院校的學生也同坐在與本部學生相同的一間教室裏，但專業課老師與獨立學院學生課後接觸不多。班主任對學生的輔導主要在生活方面，對加強專業技能的培養提及不多。辦院較晚的院校，同時班主任專業知識本身不足，也加劇了學生較少地接觸專業實踐。
三、學習現狀造成的主要原因
1.基礎知識不足。獨立學院的學生在錄取時分數就比本部學生低了幾十分，所以他們的高中學習階段對基礎知識的掌握是存在一定差距的。在成績方面的先天差距主要是學生學習偏科所引起的，而如果專業選擇的不合理(所選專業與學業門類的差距剛好重疊)就會導致學生突然感到學習有困難的情況。
2.師生之間互動性不強。由於學生自身認識上認爲相對本部學生本身能力存在差距，學生與專業老師的交流較少，許多學生沒有主動的去找專業老師進行交流，獲得的教學資訊相對較少。而專業老師並不是專職從事獨立學院教學任務，還要承擔本部學生繁重的教學任務，自身工作也比較忙，沒有時間與精力去主動要求學生跟他們進行課後交流。老師與學生的交流過少使師生之間感到陌生，近年來這種狀況有所改變，但在獨立院校中多少還是存在着。這給學生專業技能培養都帶來了一定不利的影響。
四、應對措施
1.教師在教學活動中改進教學方法以提高學生實踐動手能力。加強課程教學課件的製作，錄製技能操作示範光盤，製作掛圖與標本、添置影像資料等先進教學手段的應用[3]，無疑會使課程教學變得形象生動，給學生課程學習留下深刻的.印象。
2.學生從事臨牀實踐以提高動物醫學實踐技能的培養。學生應主動多與專業老師聯繫，以獲得更多的教學資訊。自己也要勤練，多動手，藉以加強對專業基本技能的培養。鼓勵學生寒暑假及課餘時間去生產單位實習，在生產第一線學到實用的臨牀操作技能。
3.學院開展多種教學活動提高學生的實踐動手能力。觀摩外產科手術操作、優秀老師實踐技能示範教學、生產單位專業能手手把手的技能培訓[4，5]都是學生提高實踐動手能力的有效途徑。
4.社團活動提高實踐技能。每學期都與企業聯合進行動物技能大賽，形成學生學習實踐技能的濃厚氛圍。開展各種類型的專業技能大賽、大學生創業大賽、大學生創新性實踐活動以提供學生學習實踐的機會。這些活動的開展能促進學生的學習興趣，也給學生實踐動手提供了機會。
5.畢業論文與獸醫診療相結合。保證和提高動物醫學專業學生的畢業論文(設計)的質量，是培養學生的綜合能力和創新思維能力的重要手段。學生完成畢業論文的過程中結合生產實踐中所遇到的實際問題，就問題開展試驗研究，有利於學校對教學內容的設定合理性進行考覈，也能滿足用人單位對專業人才的需求。