伴隨着經濟的發展和中國市場化進程的推進，金融業取得了大的發展，社會對金融統計理論及實務知識的需求也愈來愈迫切。隨着金融行業的飛速發展，金融專業受到了各大高校的重視，開辦金融學專業的大學數量快速增加，同時各高校也加強了金融學專業的課程體系建設，在專業理論課程建設不斷完善的同時，更加重視學生實踐操作能力的培養。金融統計是爲了適應我國經濟管理和金融行業發展的需要，而建立和發展起來的一門新興學科。金融統計是我國統計體系的重要組成部分之一，它以貨幣信貸和金融執行的各種數量關係爲研究對象，運用統計學的原理和方法對金融執行數據和經濟統計數據進行分析，從而反映金融業的發展情況和國民經濟的執行情況，並預測金融及相關情況的變化趨勢。最終爲中央銀行進行貨幣政策決策提供理論支援。本文就金融統計課程實踐教學的創新原則及途徑作一探討。
一、國內外金融統計教學的現狀、存在問題分析
1、側重於理論教學，實踐教學內容缺乏
當前的教學型本科院校中開展金融統計課程大多隻注重於理論教學，實踐教學進行的比較少，而發展成熟的金融統計實踐教學體系更是寥寥無幾。大多金融統計實踐教學還只是流於形式。因爲實驗和實踐性的操作隨意性都很大，更多的是爲了實驗而實驗，爲了實踐考覈而實踐，所以，這對學生的獨立思考能力的提高、分析問題能力和動手解決問題能力等方面內容的設定明顯不足。對於校外的實踐活動而言，由於缺乏有序的、系統的實踐設計安排，並且對於學生的管理大多都是鬆散式的管理模式，在校外實踐的內容上也是規定不明確，導致校外實踐的專業性不明確，實踐效果不理想。
2、實踐教學的條件有待提高
實踐教學的順利開展是以具備完善的實踐教學條件爲保證的。由於各大學的辦學時間、辦學質量還都存在一些缺陷，因此，大多數的院校存在這樣的一些情況：一是對於理論教學團隊建設而言，總體的教師水平都比較薄弱。透過走訪調查，在各大院校中的金融統計專業中，具有高學歷、豐富實踐經驗的教師比較少，所以金融統計實踐教學開展的不太順利。二是實驗室資源有限，教學軟件的研發和使用滯後，尤其是金融統計的實驗軟件研製滯後。
3、缺少獨立的實踐教學考覈系統
目前，各大學爲保障實踐教學質量出臺了一系列管理措施，透過設定實踐課程、建立實踐組織、完善實踐教學保障體系等措施來不斷提高實踐教學質量，但是卻忽略了對影響實踐教學效果的重要指標——考覈辦法和考覈標準的監控。長期以來，對實踐教學效果的考覈評價主要使用的依然是理論課程的考覈方法和考覈標準，以學習成績作爲考覈的唯一指標，這種考覈辦法不能對千差萬別的實踐教學做出客觀而公正的評價，對學生實際操作能力的養成是非常不利的。
二、金融統計創新實踐教學的目的
1、讓學生及時瞭解金融系統的新變化與金融市場的新發展
在過去20年裏，金融系統發生巨大的變化，創新步伐的急劇加速已經極大地改變了國際金融體系。由國際化、市場化、資訊化等多方面因素推動的金融創新最終都可以落實到金融工具的創新上。金融統計工作應如何應對這些新情況？讓學生透過參加社會實踐和實習以增強學生對於社會、國情和專業背景的瞭解，才能拓寬視野，爲培養具有求是創新精神和國際競爭力的高層次優秀人才奠定良好基礎。
2、培養適應地方經濟發展需求的創新應用型人才
人才培養方案的優劣是能否培養出創新型應用人才的關鍵，所以，金融統計實踐教學體系必須納入到人才培養方案中來，並且按照金融行業的用人標準來構建金融統計的實踐教學體系。因此，我們可以在金融統計實踐教學體系構建的過程中有目的性地進行相關內容的實踐，滿足金融行業的需求，以求適應市場對創新應用型人才的需要。
3、以實踐教學爲主要途徑培養學生的綜合分析能力
金融統計是一門實踐性很強的課程，透過實踐教學把基礎理論、統計方法和分析能力三者有機的結合起來，使學生能夠舉一反三。教師要在實踐教學過程中引導學生充分發揮其主觀能動性，幫助學生融會貫通相關金融知識，培養學生分析經濟問題、金融問題的實際動手能力，達到理論知識和實踐知識的有機統一。
三、金融統計實踐教學體系的建立途徑及措施
相對於理論教學體系而言，實踐教學體系是由一系列實踐教學活動構成的整體。大學金融統計實踐教學體系的構建既是爲了培養創新應用型人才，也是爲了使得金融統計學科自身不斷髮展。培養創新型應用人才不僅要考慮金融行業的實際需求，而且不能脫離實踐教學活動，又因爲金融統計是應用性課程， 金融統計學科的自身特點決定了其必須注重實踐的特性，透過實踐去發現問題、認識問題、解決問題進而完善金融相關理論。因此本科院校應針對金融統計學科的這一特點，結合金融行業發展的需求，設定科學的、合理的實踐教學體系。
1、加強實踐教學內容，把理論和實際緊密結合
金融統計是融金融理論、金融數據、金融現實問題、金融統計指標和統計分析方法爲一體的學科，與其他課程相比，該課程更加有利於提高學生分析和解決實際問題的綜合能力。透過該門課程的學習，學生不僅清楚我國現行金融市場的數量特徵，而且能夠運用統計方法和統計分析技術對一些金融數據進行分析，從而能夠爲有關部門的決策提供有價值的參考。因此，教師在教學的過程中應該根據時代的發展，經常引進和補充新的教學內容，大膽吸收外國優秀教材的優點，適當增加應用前景良好的統計方法，結合常用的統計分析軟件，並給出相應的數據，使學生不僅學習了統計理論和方法，而且培養了學生的實際動手能力。同時，教師在教學中，還應該儘可能的使用我國的真實數據作爲案例，以激發學生的學習熱情。例如金融統計學應將國際統計標準規則和中國實務相結合，以分析研究貨幣信貸及金融執行的各種數量關係爲主要內容，因此，教學素材要定期更新，足夠豐富，以滿足學科教學需要；課程的實踐環節可以採取科研型實踐模式，即透過專題調研、論文寫作、課堂討論等實踐教學形式，將課堂理論教學、金融業務實踐、課外科研實踐緊密結合在一起，以加深學生對所學內容的掌握和對金融現實問題的瞭解。
2、改進實踐教學的條件
實踐教學條件的改進可以從以下幾個方面着手：一是建立校外實踐基地。透過學校和企業合作共建的方式，建立比較穩定的校外實踐基地，爲學生的校外實踐提供較好的機會和條件。比如，可以和銀行機構、證券機構、保險企業建立合作關係，成立教學實踐基地，使學生到這些相關部門參與實際工作，鍛鍊學生的實際工作能力。二是校內實驗室建設的完善。校內實驗室是模擬實際工作場景的`而建的，它能爲學生的專業實習提供仿真的實踐平臺，使學生就像在真實的環境中工作一樣，會遇到現實中的各種各樣的問題，讓學生透過發現問題、分析問題到解決問題，從而達到提高和鍛鍊學生能力的目的。學校應改善實驗條件，購買先進的資訊管理技術。三是加強實踐教學師資的建設，師資是實踐教學完成的保障。目前，大多數大學的實踐教學的任務都是由原來的理論教學老師來完成的，因此，實踐教學師資的培養，應成爲學校加強實踐教學的重要舉措。在提高現有實踐教學人員的教學水平和業務能力的同時，還要鼓勵高水平師資投入到實踐教學中來，改善現有實驗教師隊伍結構，提高其業務能力。
3、建立新型的實踐教學考覈評價體系
創新型應用人才的培養離不開完善的實踐教學質量評價體系。而對實踐教學質量進行客觀地公正地評價是比較困難的，因此，在對實踐教學進行評價時既要注重課堂上的教學效果的評價，也要注重實踐教學效果的評價；既要考覈理論知識，也要考覈實踐能力（即分析問題和解決問題的能力）；既要重視實踐結果的評價，又要關注對實踐過程的評價。因此，爲了培養學生的分析、解決問題的能力和學生的創造能力，在進行實踐考覈時，應該增加案例分析的數量、關注金融方面實際問題的探討、統計分析指標體系的構造能力等方面的內容。同時在對學生的實踐能力進行考覈時，還應該考慮到知識競賽活動的參加情況、社會調查活動的參與度、課外科研活動的參加情況以及科研課題的參與度等都應該根據其參與度的大小、工作質量的高低給予相應的學分。爲使實踐教學能夠落到實處，還應加強實踐教學的規範管理， 修訂和出臺一系列有關實踐教學方面的管理制度和管理方法，制定相應的管理規範，比如課程體系中實踐教學的設計、畢業論文的規範化要求及有關實踐教學效果的評價標準等。總之，要建立一個有效的實踐教學評價體系與考覈標準， 以利於學校對學生的評價更客觀、更全面、更切合實際。