一、引言
隨着社會的整體經濟水平迅猛提升，社會發展對於經濟型人才的需求量也在不斷的增加。作爲一名中學生，我們在進行中學課堂知識的學習過程中，應當明確自身的方向，進而有針對性的完善自身的不足之處。在中學數學課堂上全面的掌握統計學知識，熟練地應用在經濟學領域中，爲將來成爲一名合格的經濟學人才奠定穩定的基礎。
二、經濟學中，統計學的重要性
由於經濟學具有複雜性和精確性的特點，因此需要將統計學應用於其系統的建立進程中，而統計學的準確、靈活的應用，則需要我們具備合格的數學理論基礎，方能在經濟學中找到其發展規律。由此可見，成爲一名合格的、優秀的經濟學人才，需要我們在中學數學課堂的學習中，儘可能的豐富自身的統計學知識，並且將學習到的統計學知識，靈活的應用於我們的日常學習生活當中，例如進行班費的管理工作、班級活動經費的統計工作、外出活動的經費預算與控制等等，在提升了我們的統計學知識應用能力的同時，實際生活中的鍛鍊也使得我們的綜合素質和能力都得到了迅速的提升，爲成爲優秀的經濟學人才打下了良好的基礎。
三、探究經濟學中統計學的運用方式
在明確了經濟學中統計學的探究思考重要性後，可以使我們在學習高中數學的過程中，以更加明確、科學的方式培養自身的統計學理論掌握和應用能力，進而實現高效的自我提升。
1.發散自身的思維，有方向的鍛鍊統計學知識的掌握和應用能力
我們在中學數學課堂上學習統計學的相關理論知識過程中，應當注重自身的思維發散性和靈活性。很多同學在數學課堂上計算統計學習題的過程中，由於思路過於死板，因此無法根據老師所講解的統計學理論內容和傳授的理論學統計方式靈活的進行解題，進而認爲統計學十分難以掌握，喪失了對於學習統計學的信心和興趣。實際上這些同學是進入了學習思維上的誤區。如果我們能夠在數學課堂上進行發散思維，靈活的將數學知識應用於思考過程中，問題便能夠迎刃而解。例如，我們在學習參數的過程中，可以將樣本參數、方差以及函數的理論概念靈活的運用其中，進而明確統計學中的估量值和估量極值的概念，參數統計問題也就隨着這些函數的靈活應用被成功的解答出來。
2.應用模型的建立，更加直觀的、高效的掌握經濟學中的統計學
當我們在學習統計學知識的過程中遭遇瓶頸時，也可以透過數學模型的建立幫助我們度過學習上的難關。由於數學模型具有直觀性較強以及精確度較高的特點，因此數學模型的建立可以引導我們運用更加簡潔的方式，理解經濟學中的統計學理念，並且完成經濟學中的統計學的學習。例如我們在統計班級內部同學的身高分佈狀況時，就可以建立數學統計模型，將身高標準分爲幾個區間，分別統計，這樣，所得出來的統計結果會更加具有直觀性。
開展經濟學中統計學的學習方式探究，主要可以將經濟學中的統計學掌握方式得以有效運用。發散自身的思維，有方向的學習統計學知識，數量的應用和掌握應用模型的建立，更加直觀的、高效的掌握統計學的知識要點。透過研究可知，統計學的良好的學習和掌握，需要我們在中學學習課堂上充分的調動自身學習的'積極主動性，努力的去思考和探究老師所教授的內容，並且將其進行靈活的運用，在生活中，我們可以統計日常零用錢的消費，記錄消費的種類與用途，這樣，在月末的時候，就可以知道自己最大的支出模組，根據自己的支出總結，合理的調控各項支出比例，使消費更加合理化，各模組支出均衡，初步做一個簡單的經濟統計結果。掌握統計學，將使得我們在經濟學行業中，充分的發揮自身的實力，體現出我們的個人能力和個人價值。
四、結束語
開展經濟學中的統計學探究，首先應當明確探究它的重要性，進而進行學習掌握方式的探究和思考。進行經濟學中的統計學探究可知，我們也應當在中學學習課堂上認真學習數學知識，良好的完成統計學的掌握，在中學數學課堂上熟練、全面的掌握統計學知識，實現自我綜合素質的全面提升，才能使得我們在日後真正成長爲社會所需要的經濟學人才。
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