資訊技術在小學英語教學中的運用，能給課堂教學注入新的生機和活力，豐富教學形式，優化教學過程，激發小學生學習英語的興趣和積極性，培養學生良好的英語學習習慣，從而有效地培養學生的語言綜合運用能力，對目前小學英語教學改革起到了良好的推動作用。在小學英語教學中運用資訊技術手段創設生動形象的課堂教學情景，能營造愉悅的學習氛圍，在教學中我們可採取以下方法：<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1、運用已有的課件創設情景
小學英語教材變化很快，但原來教材配套的光盤中仍有部分相同內容，對這部分內容的教學，教師選擇性地運用相關課件創設情境，同樣使課堂教學更加形象生動，學生興趣高漲，學習積極性高。
2、設計適合教材的情景
小學英語教材蘊涵着大量的情景因素，只要認真地分析鑽研，挖掘出其中的情景因素，就可以製作切合教材情景的課件，爲情景教學服務。在日常英語教學中，教師們積極主動，或自己或集體制作簡易的課件應用於英語課堂，藉助多種媒體手段，提供生動直觀的形象和視覺效果，刺激學生的'感官，產生良好的興趣和情緒，大大有益於學生對英語語言的學習。
3、用計算機軟件巧妙創設情景
小學英語重在聽、說、讀、寫、演、練、做。巧妙運用各種應用軟件可創設好的情景，激發學生學習興趣，培養學生的英語綜合能力。
4、以網絡爲載體引入情景
透過適當用網絡輔助課堂教學(網上查資訊、網上英語會話、網上討論等)，順應學生的心理和生理特點，充分調動學生的積極性，達到教學的最佳效果。
運用資訊技術進行英語教學的好處：
1、造就了1支具有較高資訊素養，能適應現代教學需要的教師隊伍
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