生命教育是一種旨在幫助孩子認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質量的教育活動，以下是小編蒐集整理的淺談生命教育的重要性，供大家閱讀參考。
前言
北京大學兒童青少年衛生研究所最新公佈了一項全國性的調查結果：中學生每5個人中就有一個人曾經考慮過自殺，佔調查總數的20.4%，而爲自殺做過計劃的佔6.5%。近年來，隨着經濟、社會的發展，因社會、家庭、自身等方面壓力的增大，再加上長期以來生命教育的缺失，青少年對“生命”缺乏最基本的瞭解和思考，青少年自殺、暴力犯罪、網癮等現象頻繁發生，意外傷害、自殺等非正常死亡已成爲危及青少年生命的首要原因。此項調查結果令人不寒而慄，加強生命教育，引導學生珍惜寶貴的生命，是中學德育的必然使命，已經成爲中學德育的重中之重。
當前，我國正處於社會經濟迅速發展的轉型時期，社會節奏不斷加快，社會競爭日趨激烈。中學生正處在汲取知識的黃金階段，面臨着前所未有的機遇和挑戰。一方面，片面追求升學率，學校和家長往往把學生當成知識的“容器”，肆意地對其機械地填充，毫不在乎學生的感受。另一方面，忽視教育學生對人生意義、價值和尊嚴的思考，使學生失去人生路標，生命存在的價值、生活的意義呈現爲空白。生命教育是關於人的生活、生命與人生問題的教育，其目的是幫助受教育者認識生命的意義、價值，正確看待生與死的關係，樹立正確的生命觀。早在20世紀60年代，美國學者傑唐納華特士就已經提出用“生命教育”來整合教育的理念。美國、英國、法國等歐美國家最早開展生命教育活動，隨後，亞洲的日本、韓國、新加坡等國家也將生命教育納入了本國的教育體系，從20世紀90年代末起，我國上海、遼寧等地區相繼進行了生命教育的實踐。
一、生命教育是中學德育的重要目標
1995年2月，我國《中學德育大綱》目標中要求，學校德育要培養學生形成自尊自愛、積極進取、堅毅勇敢、不怕困難的.良好意志品質和性格。生命教育的目標在於，宣揚珍愛生命的資訊，培養尊重生命和愛惜生命的態度，與自己、他人和環境建立一個互相尊重、能溝通和負責任的關係，並以此爲基礎探索生命的意義，從而實現富有活力、積極豐盛的人生。其終極目的是爲了讓學生能有積極的人生態度，樂觀面對人生的挑戰。由此可見，生命教育與中學德育的目標是一脈相承的。
中學階段是人生的一個特殊階段，學生的身心發展不夠成熟，存在着獨立性與依賴性、渴望交往與自卑閉鎖、理想與現實等矛盾，加之家庭貧困、就業困難等問題的客觀存在，尤其是作爲獨生子女的中學生，遇到困難挫折，極易爆發衝突並走極端，釀成無法補救的生命缺失。學校要將生命教育作爲德育的重要目標，把關愛生命、實現人的生命價值作爲德育的價值取向。生命教育，自然成爲中學德育的使命工作。
二、生命教育是學校發展的良好舉措
著名意大利教育家蒙臺梭利曾說過：“教育的目的在於幫助生命的正常發展，教育就是助長生命發展的一切作爲。”積極開展生命教育不僅僅是學校德育的日常工作和學科教育的重要內容，而且有利於促進學校又好又快地發展。
充分保障學生生命安全，營造學生快樂健康成長的濃厚氛圍，構建生命教育的良好環境，學校責無旁貸。怎樣創設生命教育的資源與環境呢?學校應該從以下三個方面着手。
一是建立完善的生命教育校園保障機制。一方面，學校可以透過完善學校校警、校園保安、行政值周、值日班主任、值周教師、生活指導教師等日常值日活動，構建全天候關注學生生命健康安全的保障機制;另一方面，學校可以透過開展學校心理教師的培養，完善學校心理諮詢室，加強心理健康教育，實施心理輔導，在德育活動中滲透心理健康教育，構建學生生命健康安全的心理干預機制。
二是開發與整合生命教育教學資源。一方面，學校可以透過制訂新的課堂教學評價標準，指導各學科課堂教學來滲透珍愛生命等教育內容，組織開辦“珍愛生命”、“面對挫折”、“感恩父母”等主題班會評比活動，進行相關的校本教研活動，豐富學校的德育內容;另一方面，學校可以透過學習借鑑全國各地的先進經驗、各種媒體資源，結合學校實際，收集、整理生命教育的活動方案、多媒體課件，形成生命教育的校本資源，開展相關的課題研究，提升學校的教育科研水平。
三是構建生命教育安全的校園環境。一方面，學校可以透過投入資金，建設供學生學習體驗的生命教育專用教室，隨時加強學校校園水電氣、設施設備、道路建築等方面的安全檢查，杜絕安全隱患;另一方面，學校可以透過邀請司法機構民警到校做法制教育、交通安全教育等方面的專題報告會，舉辦安全教育、拒絕毒品教育、生命健康教育等一系列的生命教育手抄報、黑板報比賽，懸掛張貼安全常識、警示標語，開展地震、火災等應急演練活動，淨化學校環境，強化師生安全意識，提高臨危應變能力。
透過校園環境創設、綜合資源配備、校本課程開發、系列活動實施、科研課題匯入，既能優化學校的育人環境，幫助學生健康成長，又有助於打造學校特色，增強團隊凝聚力，推動學校整體發展，塑造學校品牌形象。
三、生命教育是學生成長的必要條件
青少年是國家的未來和希望，青少年的健康成長，關係着祖國的前途命運和民族的興衰存亡。中學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對他們開展生命教育，能夠使其樹立起生命意識，讓他們關愛生命、珍惜生命，培養他們的幸福感，最終實現自己的理想和追求。
生命教育是一種旨在幫助孩子認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、提高生存技能、提升生命質量的教育活動。生命教育的內容涉及生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷等，適時開展生命教育，能夠幫助青少年從小培養良好的道德修養，形成健全的人格，掌握一定的學習能力，成爲德、智、體、美全面發展的人。生命教育的目的是培養具有科學精神和人文素養的一代新人，透過一系列有效的生命教育，達成生命教育的“深化學生人生價值觀與理想”、“培養學生尊重生命與關懷他人”、“發展學生多元智慧潛能”等三個目標，從而讓學生活着、活好、活出價值。
德育是教育事業的靈魂，中學德育工作只有做到與時俱進，加強生命教育，才能激活學生的生命力，讓他們積極、主動地成長，幫助他們從一個成功走向另一個成功。