論文關鍵詞:高等林業教育 邊境少數民族地區 畢業生 西南林學院
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論文摘要:以西南林學院在雲南邊境少數民族地區工作的畢業生爲研究對象，運用田野調查，採取訪談法、選擇個案進行調查研究，從而得出高等林業教育對雲南邊境少數民族社會、經濟的實際成效。從用人單位對畢業生的評價以及畢業生的自我評價中，找準高等林業教育在教育、教學、管理和服務等方面存在的不足，提出高等林業教育當前需要改進的工作:一是進一步加大課程體系和教學內容改革力度;二是要創新培養模式，提高學生綜合素質;三是加強實驗實習基地建設，培養實踐能力。
林業在雲南邊境少數民族地區有重要的作用與地位，高等林業教育與雲南邊境少數民族地區社會、經濟發展關係密切。高等林業教育的發展有利於雲南邊境少數民族教育的發展，有利於促進雲南邊境少數民族地區經濟、文化的發展，有利於實現各民族共同富裕，有利於增強中華民族凝聚力，有利於維護邊境地區穩定，有利於少數民族文化多樣性的保持。研究雲南邊境少數民族地區社會、經濟對高等林業教育畢業生質量、人才素質的要求，可以形成有參考價值的研究報告，爲高等林業院校合理安排教學計劃，完善專業設定和人才培養模式，提高教育教學質量提供決策依據。
西南林學院是西部地區惟一一所獨立設定的林業高等院校，主旨是立足雲南、面向西南，爲邊疆少數民族地區培養科技及管理人才。本文以雲南邊境少數民族地區社會、經濟發展情況和西南林學院在雲南邊境少數民族地區工作的畢業生爲研究對象，運用田野調查，採取訪談法、選擇個案進行調查研究，從而得出高等林業教育對雲南邊境少數民族社會、經濟的影響。
1西南林學院畢業生質量調查與分析
2007年7一8月、2008年1一3月、2008年7-9月筆者到雲南省西雙版納州、普洱市、臨滄市、文山州、紅河州、保山市、大理州、迪慶州、怒江州、麗江市等10個邊疆少數民族市縣進行實地調查，研究西南林學院畢業生對雲南邊境少數民族社會、經濟的影響。歷時65天，共召開座談會84場，進行個人問卷調查7%份，並先後對430家單位進行了畢業生質量調查。最後共收回用人單位填寫的畢業生質量跟蹤調查表269份，畢業生個人填寫的調查問卷673份，根據調查結果和相關的統計數據對畢業生培養情況作了簡單的總結和分析。
1. 1社會對畢業生的評價情況
用人單位的反饋意見中突出地反映了西南林學院畢業生能吃苦耐勞，具有強烈的敬業精神、良好的身體素質、頑強的創新能力、融洽的人事關係、紮實的基礎理論、深厚的專業知識，從這些方面也反映出西南林學院農村生源多，教學管理制度健全，教師治學嚴謹，校園文化豐富多彩。其他諸如政策法規的掌握情況、口頭表達能力、寫作能力處於正常偏上，接近正態分佈。而外語水平一般、計算機運用能力簡單的弱項也比較突出，這和近年來知識爆炸、外語運用程度提高、計算機運用技術突飛猛進相關，一方面表現出畢業生身處基層與艱苦行業，在獲取最新科技和資訊方面的條件與能力不足，另一方面表現了西南林學院外語、計算機教學，存在前瞻性不足的問題。