1基於雲計算網絡教育平臺搭建策略
1.1網絡教育平臺基礎服務設施的搭建
在雲計算網絡教育平臺的運作過程中，使用者無需擔心任何的與雲計算有關的問題，因爲使用者的使用基於雲計算基礎之上的各類服務，而不用介入相關的基層技術。依據現有的IaaS操作模式，與計算網絡教育平臺可以讓用戶透過網絡獲得豐富的、高效的、便捷的服務，同時降低了使用者的投入費用，提高了利潤。
1.2基於雲計算的網絡教育平臺硬件搭建
在傳統的網絡教育平臺中，網絡教育的提供商單純的使用自身的服務器，其所有資源均存儲於本地，然後透過調用本地的資源來爲學習者提供幫助，響應學習者的需求。但是若要搭建基於雲計算的網絡教育平臺，就要整合大量的物理服務器，以構建一個巨大的雲服務機構。
1.3基於雲計算的'網絡教育平臺軟件配比方法
基於雲計算的網絡教育平臺可以很好的整合網絡資源，將分散於網絡上的知識進行高效的統一，其功能的實現主要是基於虛擬化的軟件，但是雲計算網絡教育平臺不同於普通的網絡資訊服務，其要求網絡教育平臺的授課時間與學生很好的銜接和協調。此時，雲計算便可以根據個人的不同需求和網絡教師的擅長技能以及各自的時間進行雲端的分析配比，幫助網絡教育平臺做好教學安排，實現網絡教育資源的動態化調整。
2基於雲計算網絡教育平臺的主要功能
2.1網絡教育平臺管理
雲計算與網絡教育平臺的有機結合，可以從整體上把握網站服務架構模式及教育模式，並系統性的實現對網絡教育平臺工作人員和學習者的管理，實時幫助平臺管理人員瞭解內部員工工作情況和學習者的學習程度，以制定更好的管理制度，加強網絡平臺的建設。在以往的網站管理中，由於資源龐大駁雜，學習者衆多並且學習程度不一，很難進行有效的、統一的管理。但是雲計算由於其強大的計算、處理、分析能力，能夠在短時間內對全部學習者的情況進行梳理，快速的挑選出薄弱的學習者並加以系統性的指導，包括學習目標確立、學習方向、手段、過程的選擇以及階段性考覈方式等。
2.2個人學習管理
當大批量的集體用戶或者是單一的個人用戶選擇網絡教育平臺，在基本的註冊後便開始網絡教育學習的過程。每當單位的管理人員或者個人用戶登入網絡學習的平臺後，便可以透過系統內的相關服務功能查詢學習者的學習進度、學習效果和學習目標等。並可以在個人相關介面內進行個性化的設定，或選取自己所需的課程學習，或更改自己的學習計劃，或下載相關學習資料，或進行階段性的考試等。
2.3教學資料和考試題庫管理
網絡平臺上的組織者和教師可以在平臺上上傳教學資料並進行對現有的平常考察、期中考試、期末測評等題庫的補充、刪減等措施。教師所上傳到網絡教育平臺的資料主要包括教學用PPT、Gif動畫、引導性影音、展示圖片等衆多內容，透過豐富的教輔資料來幫助學習者調節學習氛圍。而考試題庫的管理主要針對現有考試題中不符合現階段社會需要的題目進行更改、刪除並增加一些新內容、新題型等考試題目。以上的種種看似簡單，但是要知道在網絡教育平臺上的教師、學習者、題庫基數大，如果還用簡單的本地服務器來處理上述任務就不能夠快速響應需要，而云計算就恰好能幫助網絡教育平臺解決以上技術性難題。
2.4幫助網絡教育平臺更好展示企業形象
對於這種基於互聯網的網絡教育平臺來說，要及時爲廣大學習者提供最新的資訊傳遞、發佈服務，幫助他們實時掌握社會動態、就業市場環境、招聘需求、行業最新發展等資訊，這直接關乎到一個網絡教育平臺中衆多單位用戶和個人學習者的切身利益能否實現，關乎着網絡教育平臺能否實現更好的提升自身形象，加強在同行業中的競爭力。而云計算在網絡教育平臺的運用，其可以實現資訊的綜合搜尋、分析，爲他們的決策提供依據，幫助單位用戶和個人學習者更好的看清輿論形勢，快速、合理的制定出宣傳計劃，做出宣傳自身的重要決定。
2.5雲計算幫助網絡教育平臺形成網絡學習社區
網絡的出現，聚集了越來越多的人在網上交流思想、資源和資訊，而網絡教育平臺其本身透過網絡教育這一模式吸引了衆多的學習者，如果能夠將網絡教育平臺拓展爲學習者的網上交流學習社區，就可以集中網絡優勢資源與大家的智慧來解決問題。雲計算能夠幫助網絡教育平臺更好的實現資訊化建設，透過衆多學習者上傳到雲端的知識，幫助更多有學習興趣的人，從而讓知識得以共享，讓知識的獲取途徑變得更加開放。
3結束語
網絡教育是現代教育發展的新階段，是現代教育發展的新方向，而云計算技術在網絡教育平臺的運用，助推了網絡教育的發展。本文從基於雲計算網絡教育平臺架構入手，分析了其構建的技術，並根據現實需要給出了從軟、硬件兩方面入手的網絡教育平臺搭建策略，最後提出了基於雲計算網絡教育平臺應有的主要功能，爲網絡教育平臺的發展提供的借鑑。