摘要：高職計算機教育管理是高職教育管理中的重點內容，但一直以來高職計算機教育管理採用傳統的管理方式，不僅無法提升管理的效率，同時也影響管理的質量和水平。在高職計算機教育管理中，運用先進的資訊技術管理手段，實現高職計算機教育網絡化管理，不僅能夠實現資訊資源的共享和互通有無，同時還能夠在一定程度上提升管理的效率，推動高職計算機教育的快速發展。
關鍵詞：高職計算機教育；網絡化管理；方法探究
高職計算機教育的管理是高職教育管理中的重要內容，長期以來，高職計算機教育的管理質量並不高，管理水平有限，雖然採用了先進的資訊技術來植入到管理過程中，但由於管理秩序比較混亂，管理難度比較大，管理方式不當等，使得高職計算機教育管理的水平仍比較低。運用網絡化管理的方法，藉助於先進的資訊技術，依託於科學的計算機網絡，可以實現高職計算機教育網絡管理化，全面提升管理效率和管理質量。在高職計算機教育網絡管理化的過程中，應該充分結合高職計算機教育管理中凸顯的問題，針對性地提升高職計算機教育網絡管理的水平與質量。
一、高職計算機教育網絡管理的作用分析
隨着資訊技術的快速發展，網絡化管理已經成爲了各行各業的主要手段，依託於網絡化管理的渠道和模式，不僅能夠提升管理效率，同時還能夠在很大程度上實現網絡資源的共享和互通有無，從而優化網絡化管理的整體模式，提升網絡化管理的整體水平。在高職計算機教育中積極踐行網絡化管理，一方面能夠有效地節省教學資源，實現計算機教育資源的價值最大化。透過網絡化管理，在高職計算機教育的過程中，能夠實現資源的共享，能夠充分利用網絡中優秀的豐富的教育資源，同時還能夠規避自身教育水平不足的弊端和現狀。特別是一些高職計算機教育資源短缺的地區，在教育資源的利用中，可以透過網絡的互通有無，有效擴展教育資源，從而滿足高職院校計算機教育的.需求，滿足學生對發展迅猛的計算機教育專業的需要。另一方面，在高職計算機教育中，實施網絡化管理，能夠實現高職計算機教學的目的，有效地優化教育資源，有效地提升教育的針對性。藉助於資訊技術平臺，可以充分發揮校園網的作用，學生既可以藉助於便捷快速的校園網搜尋和查詢自己所需要的計算機資訊，同時也可以及時與教師進行互動與交流，及時向教師提出疑問。此外，在高職院校計算機教育中，實施網絡化管理，還能夠有效地提升教育的水平，教師或者管理者可以結合反饋而來的資訊來進行科學的決策，這本身能夠切實有效地提升高職院校計算機教育的整體水平。
二、高職計算機教育網絡化管理的方法
在高職計算機教育中，網絡化管理是發展趨勢，也是計算機教育水平提升的應有之義。在高職計算機教育中，實施網絡化管理具有重大的意義和價值。鑑於此，在高職計算機教育中，應該實施科學有效的網絡化管理。
(一)優化教育管理理念，運用科學的網絡化管理方法
在高職計算機教育管理中，傳統的管理方法和管理理念已經制約了高職計算機教育的發展，其管理效率難以滿足實際的需求。爲了綜合性地提升高職計算機教育的管理水平，爲有效地優化高職計算機教育的整體質量，必須積極轉變教育管理觀念，改變傳統落後的管理理念和方法的束縛，積極運用科學有效地網絡化管理模式，不斷提升管理的效率，不斷提升管理的科技化和資訊化。在高職計算機教育網絡化管理中，必須充分結合高職計算機教育管理的特點以及管理中存在的缺陷，以先進的管理理念來武裝自己，以先進的網絡化管理模式來推動高職計算機教育管理的健康發展。
(二)構建統一科學的網絡規則，建立資訊共享的平臺
在高職計算機教育網絡化管理的過程中，雖然部分高職院校積極加大投入，引入技術來規範和實現高職計算機教育的網絡化管理。但仍有部分高職院校在實施網絡化管理的過程中，因缺乏統一的規範和規則，缺乏統一的接口及網絡執行的條例等，無形中造成了網絡化管理的擁堵和不暢。爲了提升網絡化管理的水平，必須結合高職計算機教育的特點，結合計算機教育的整體發展趨勢，搭建統一規則的網絡平臺，同時在利用網絡平臺的過程中，還應該構建資訊共享的網絡平臺機制。在高職計算機教育網絡化管理中，開放化的平臺以及接入式的連結管理等是非常關鍵的，爲了有效拓展網絡化管理的渠道和範圍，必須尋求網絡資源的共享和合作，積極將優秀的計算機資源納入到校園網中，便於學生透過校園網實現資訊的獲取和查詢。此外，在高職計算機教育網絡化管理的過程中，無論是設計校園網，還是尋求開放性的網絡平臺，都應該努力優化網絡設計，保障其具備良好的相容性和移植性。
三、結語
高職計算機教育的重要性不言而喻，當前高職計算機教育管理的手段和方式仍停留在傳統階段，爲推進高職計算機教育網絡化管理，必須積極轉變教育管理觀念，運用先進的資訊技術，不斷提升網絡化管理的水平，搭建統一科學的管理規範，優化網絡管理設計。
參考文獻：
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