中等職業教育的服務屬性以及培養目標要求它要適應社會對人才的需 求,適應市場對人才的需求,法律專業更是如此,所以學校的法律教學要不斷隨市場的變化調整法律教學模式以及課程的設定,要做到靈活、專而且精的教學.來促 進中等職業學校法律課程的教學有序而且健康的發展.本文提出了教學改革的必要性以及一些改革策略.下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：如何進一步提升教學效果與教學質量，以綜合性提高學生利用法律管理事務與解決問題的能力，是當前每一名法律教育工作者應重點研究與探索的課題。本文結合多年教學經驗，從當前中等職業法律教學所存在的問題出發，並着重就法律教學的改革及優化措施進行了研究與探索。
關鍵詞：中等職業教育；法律教學；改革
一、中等職業教育法律教學中存在的主要問題
1.教學中偏重於理論知識講授
中等職業教育中的法律課程，強調素質教育與實踐應用能力的培養，並着重培養學生利用法學理論分析問題與實際解決問題的能力。然而在實踐教學中，卻往往存在着過於注重理論知識講解，而忽視實踐應用培訓的問題，從而不能有效調動起學生的學習主動性與學習熱情，導致實際教學效果不佳。而且由於過分偏重於理論知識講授，學生不僅缺乏利用法律知識進行實際操作的能力，而且畢業後也不能迅速的適應法律職業崗位的需要。
2.實踐教學環節中教學質量不佳
一方面表現爲法律實習環節流於形式，實習質量不能有效保證。法律實習是使學生將理論知識與實踐操作有機結合的主要環節，也是學生得以檢驗自身所學知識的一個重要過程。然而因管理不佳、實習態度不端正、時間衝突等多種問題，導致目前中等職業教育的法律實習環節多流於形式，且質量無法得到保證。另一方面則表現爲法律實踐課程偏少，教學質量不佳。法律實踐課程不僅能爲學生重現整個司法事務的流程，而且能開拓學生的思維方式，培養學生的法律職業技能與實際操作能力。然而在當前中等職業法律教學中，法律實踐課程的開設量偏少，只佔據了總課程比重的10%左右，且教學方法較爲單一，教學質量不佳。
二、中等職業教育法律教學的改革及優化措施
1.積極改變原有的教學觀念
在原有的法律教學理念中，是以教師爲中心，以傳授法律知識和法學理論爲主要目的。而新一輪的課程改革，其教學理念重點是提倡以學生爲中心，以培養學科應用能力爲主要目標。爲此，教師應當積極改變原有的教學理念。一方面，教師應當積極克服傳統教學方法的弊端，改變原有的照本宣科的做法，透過多樣化的教學方法以提高學生對法律學習的'熱情與主動性；另一方面，還應加強對法律實踐教學的認識，透過不斷強化法律實踐教學，以開拓學生的思維，強化學生的學科創造能力與實踐應用能力。
2.增加法律實踐教學的比重
目前，中等職業法律教學的實踐教學，主要是以實習爲主，以課題案例分析、法律診所、專題辯論、課外模擬審判等爲輔助的教學模式。然而在實際教學中，卻往往存在着法律實習和其它實踐課程的時間少，缺乏教學規範性且教學隨意性大，學生實際參與度低等多種問題。爲此，我們應積極改變原有的重理論而輕實踐的做法，透過不斷提高法律實踐教學的教學質量與教學比重，使學生能在教學實踐過程中得到培養、鍛鍊與成長。一方面，建議將20%以上的總課時時間作爲法律實踐教學的時間，以強化實踐教學環節；另一方面，還應不斷完善法律實踐教學的課程設定，以形成能貫穿於整個中等職業法律教育全過程的實踐教學方案與測評體系，並在教學方法中注重於實用性與多樣性，透過採用案例教學法、體驗教學法、探究教學法等多種教學方法，以提高法律教學的質量與教學效果。
3.完善法律實踐教學的內容
法律實踐教學的內容應當是多樣化的，學校應當透過實習、畢業論文、模擬法庭、診所式教育等多種實踐教學形式，以形成規範、完整的實踐教學鏈。
（1）加強實習管理。首先，應合理安排實習時間，避開學生找工作的高峯時期；其次，在具備條件的情況下，可否考慮實行彈性實習制度，在學習情況不緊張的條件下，可允許學生申請進行實習。要求一年級到二年級的每一學年，學生至少應當有15~20天左右的法律實習時間；而對於畢業實習，則要求實習時間應不低於3個月。
（2）加強畢業論文管理。首先，要求學生的畢業論文必須與法律實踐問題相掛鉤，要求題目應來源於實踐，素材來源於實踐中的具體問題，並在論文中對法律問題進行系統的分析與解決；其次，要求實行畢業論文指導的雙師制度，即論文指導教師應當有兩名，一位是作爲實踐中的帶教老師，另一位則是學校中的專業教師，兩位教師同時就畢業論文中的相關問題、理論的實質及解決方法進行系統的指導，以鍛鍊學生的思維能力、調研能力和實際解決問題的能力。
（3）積極開展模擬法庭教育。積極在法律教學中開展模擬法庭教育，透過讓學生分組進行模擬審判，並讓每一名學生參加和擔任具體的角色，使學生能詳細瞭解整個司法事務的流程。在模擬法律的開設中，首先學校應鼓勵教師大量開設模擬法庭教學，並將其作爲實踐教學測評的標準，還可給予一定的課時補貼，對於部分實踐性強的課程（如刑訴、民訴、刑法等），還應當硬性規定必須開設；其次，學校還應當加強模擬法庭軟硬件的建設，爲開設模擬法庭提供必要的設施、人員、攝像等條件的配置，並制定好完善的規章制度與管理制度。
（4）積極開展法律診所教育。透過積極開展法律診所教育，能幫助學生接觸到現實生活中的當事人，並處理真實案件。教師也可根據案件進展情況，有針對性地指導學生學習與運用法律知識。法律診所應當向全體學生開放，使所有學生得到鍛鍊與培訓，並且透過這種與現實案件零距離接觸的方式，使學生深切體會到作爲律師所揹負的社會責任感和正義感，以促進學生主動學習，積極思考，並努力將所學法律知識應用到真實案例當中。本文從中等職業法律教學所存在的問題出發，並着重就法律教學的改革及優化措施進行了研究與探索。在當前中等職業教育法律教學中，我們應當不斷對原有的教學理念、教學方法進行系統的改革與優化，以真正引導學生建立起實用、合理的法律知識結構體系，並切實強化學生的學科應用能力與實踐操作能力，從而使學生在畢業後也能迅速的適應法律職業崗位的需要。
參考文獻：
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