1高職教育專業設定的原則
1.1市場導向原則
高職院校的設定主要是爲了培養技能型人才，使學生在學習期間，不僅提高自身的文化素養，同時爲自己走入社會學得一技之長，在社會上能夠站穩腳跟。節能型人才的培養是爲企業服務的，所以在專業設定方面要與企業的發展需求密切結合，所以要對整個市場發展的動態進行詳細的觀察分析，根據市場的發展態勢，有針對性的設定和調整專業，以適應市場發展之需。發現市場中缺少什麼樣的人才，就要及時的設定什麼樣的專業，當人才需求出現變化時要及時調整專業結構設定，如果某一專業的人才即將出現飽和狀態，要適時的取消該專業。只有以市場的發展動態爲導向設定專業，才能夠保證學生的就業率，這是高職教育專業設定的基本原則。
1．2適度超前原則
高職院校專業設定既要適應當前崗位對技術應用型人才的需求，又要着眼未來，適度超前地設定專業。因爲某些行業和崗位雖符合當前經濟發展的需要，但可能因需求飽和而暫時受到冷落；還有些行業和崗位目前可能不受重視，但將來可能會成爲有人才需求的行業和崗位。因此，高職院校設定專業時，一方面要能對未來行業需求進行綜合分析，做出科學的預測，另一方面還要考慮到新專業建設的週期性。只有將兩方面因素結合起來考慮專業設定，才能做到有的放矢。同時，“適度超前”應和學制相適應，應根據將來的崗位需求及時設定相關專業，對於將來可能被淘汰的專業要下決心及時調整，避免教育資源和人才的浪費。因此，要對未來社會需求做出科學預測，從而開設有活力的新專業，以滿足未來社會發展的需求。
1．3地方性特色原則
從我國成功創辦的高職院校來看，具有地方性特色佔據了很大的優勢，也是高職教育的顯著特點。所謂的.地方性就是根據當地的經濟發展特色而有針對性的設定專業，以此來滿足學校和企業共同的需求。因爲我國的地域遼闊，經濟發展也出現了嚴重的失衡，每個地方的經濟建設都有其自身的特徵，而高職院校培養的學生主要是爲企業需求服務，所以在專設設定方面要充分的瞭解當地的經濟特色，然後有針對性的設定專業。這種專業設定原則不僅充分的適應了當地的經濟需求，而且在一定程度上起到了引導和創造的作用，對於提升當地的經濟發展水平具有重要的作用。
1．4相對穩定原則
高職院校的專業設定要與市場的發展需求相結合，隨着我國經濟建設的快速發展，在經濟結構、產業結構和技術結構方面出現了變動，隨之高職院校的專業設定也出現了調整，需要與經濟發展相吻合。但是當經濟發展到一定的程度，就會逐漸穩定下來，所以在經濟建設、產業結構以及技術發展方向都會逐漸穩定，高職教育的專業設定也自然趨於穩定。在專業設定出現變動時，各項基礎設施建設都需要重新佈置，需要投入很大的人力、物力和財力，耗費資源較多，而專業的設定又具有一定的週期性和連續性，所以要保證相對穩定的原則。
1．5校企結合原則
高職院校要更好地滿足經濟和社會發展的需要，僅僅依靠高職院校自身努力是不夠的。爲此，高職院校要與企業結合，以實現資源共享。這既是企業發展的需要，也是學校發展的需要。在專業設定上的校企結合原則着重強調兩個方面：一是在專業設定前實現人力資源上的校企結合，即在企業專業人員指導下設定專業、確定課程體系和制訂教學計劃；二是在專業設定後實現教學與管理上的校企結合，即在專業開設以後，聘請校外有關專業人員和管理人員作爲該專業的兼職教師或實踐指導教師，參與專業的教學與管理工作。這樣就實現了專業設定在資源共享、優勢互補和互惠互利基礎上的校企結合，並使之貫穿於教學全過程。
2結束語
在市場經濟快速發展，大學畢業生數量逐年增加的背景下，大大地增加了畢業生的就業壓力，在這種形勢下，高職院校培養的畢業生佔據了很大的優勢，這部分畢業生具有高素質綜合型人才的特色，完全符合社會的需求，所以就業比較容易。高職院校的發展主要取決於專業的設定，只有科學合理的專業設定才能夠滿足社會的發展需求，提高學生的專業素質，爲就業增加砝碼。在高職教育專業設定時，要遵循一定的原則，在學校現有能力的基礎上，充分符合市場的發展需求，培養優秀的高素質綜合型人才。