舞蹈是一種能夠將身心、智慧、精神、情感、教育等融合發展的載體，所以，舞蹈教育在人類的生存和發展中，越來越具有突出的地位，幼兒的全面發展有着舉足輕重的作用。
但是，目前在幼兒園藝術教育這一領域中，舞蹈教育在課程設定這一環節相對於藝術教育的其他課程設定方面較爲薄弱。多數幼兒園的舞蹈教育普遍是以集體教學爲主，形式過於單一，幼兒接受的多爲程式化的舞蹈知識和訓練。由於兒童的這種獨特性、差異性，幼兒園的集體舞蹈教學滿足不了幼兒的個別發展需求。幼兒舞蹈教育本身具有滲透性，貫穿在幼兒日常生活的方方面面，本文主要體現在幼兒園和家庭兩方面。
一、舞蹈教育在幼兒園教育中的運用
（一）與集體教學活動的結合
幼兒園舞蹈教育大多是透過集體舞蹈教學活動中獲得的。集體的舞蹈教學活動，是屬於幼兒園課程的組成部分，幼兒教師透過開設正規的舞蹈課程，按照活動計劃，用統一的標準來要求所有的孩子學習規定的舞蹈動作，讓每個幼兒在一個集體的、正式的環境中獲得最直接的舞蹈教育。因此在集體舞蹈教學中，幼兒能夠很認真地接受教師所教的`舞蹈知識與技能，這是集體教學區別於其他途徑的最大特徵。
在集體教學活動這一途徑中獲得舞蹈教育應加強以下幾種方法的運用：
1.加強集體教學活動中教師語言功能的運用。
教師應對所教授的舞蹈動作有深入透徹的瞭解，在講解舞蹈動作時，不應該依葫蘆畫瓢，毫無激情地講解，教師要用生動、形象的語言，簡練而準確地講解動作。在教授孩子的時候，要注意使用激勵語言，充分調動學生的學習積極性，讓每個幼兒都能清楚接受。
2.重視教學中形體示範。教師一定要認真地在幼兒的面前“表演”一番，將每一個動作以最準確、最優美的形象深刻地留在孩子們的腦海裏，讓幼兒學習。
3.培養幼兒學習舞蹈的興趣。教師應改變幼兒把集體的舞蹈教學活動當作是一種學習任務，一種學習負擔的思想，要讓幼兒從心裏喜歡舞蹈，並且讓幼兒在活動中體驗學習舞蹈的快樂。
4.各類教學活動互相滲透，多方位結合。幼兒園中語言課的動作兒歌、遊戲課的角色表演和舞蹈遊戲等聯繫起來，透過滲透教學，激發幼兒學習的興趣。
（二）與遊戲的結合
遊戲是幼兒的基本活動，最能夠發揮幼兒的學習主動性。蘇聯著名兒童教育專家克魯普斯卡婭曾強調過遊戲對幼兒的重要性，她指出：“遊戲對學前兒童有着特殊的意義。遊戲對於他們是學習，遊戲對於他們是勞動，遊戲對於他們是嚴肅的教育形式。”遊戲是幼兒主動參與的活動，是幼兒的自由活動，是幼兒在輕鬆愉快的情緒下進行的活動。
在遊戲中實施幼兒園舞蹈教育，要在玩遊戲中注意一些方法：
1.注重遊戲與舞蹈教育的有機結合。教師應將遊戲情境貫穿在舞蹈活動之中，她們的練習在情境中有了持續性。利用遊戲情境鼓勵幼兒克服困難，使幼兒在輕鬆、愉快的練習中掌握基本技能。
2.教師的恰當指導。幼兒是在輕鬆的氛圍玩遊戲，並且在遊戲中學習舞蹈，所以教師在其中的指導不應該是嚴肅的，要讓幼兒保持愉快的狀態下給予適當指導。
（三）與區域環境創設的結合
創立良好的幼兒舞蹈學習環境，引導幼兒步入舞蹈藝術美的殿堂。
區域活動根據幼兒自身的發展水平、興趣、特點和需要來選擇材料進行個別性或小組性的操作活動。區域活動提供了較多的自我表現機會，創造了沒有壓力的學習環境。若在分區中多添加一個表演區，牆面的佈置以舞蹈教學爲背景，透過多媒體欣賞，讓幼兒欣賞各類優美的舞蹈節目，培養對舞蹈的好奇心，從而讓幼兒體會舞蹈的美。
環境的創設應注意：
1.教師要善於觀察、發現機會。在我們周圍環境中有許多事物是幼兒喜歡和感興趣的，教師要善於觀察幼兒，發現幼兒的興趣點，並捕捉有價值的生成點。在此基礎上組織幼兒去探索，去發現，去嘗試。
2.對環境的設定和材料的投放要針對教育目標，有效地引導幼兒向更高的水平發展，還必須有教師的啓發、鼓勵和引導，體現環境的教育價值。
3.環境的創新，有助於激發幼兒思維和想像力的發展。
二、舞蹈教育在家庭教育中的運用
對幼兒來說，幼兒園與家庭是兩大主要環境，尤其需要家庭與幼兒園朝着共同的目標，密切配合，協同教育，也就是要積極推進家園共育。
在家裏，幼兒時常會隨着音樂手舞足蹈。這正是幼兒天真、活潑，好動、愛表現的心理，容易將情感外露，他們在不經意間會邊唱邊跳，於是他們會在最自然的情況下，表現出他們內心最真的情感，並且把這些情感用舞蹈動作來表現，這裏的舞蹈教育應該引起我們的注意。
父母應注重家庭的舞蹈教育培養，關注孩子的曰常表現，並且進行適當的指導，達到家園共育的良好效果。
1.多鼓勵幼兒，契機引導。孩子在家裏會無意間手舞足蹈，家長這時的鼓勵態度對其發展很重要。
家長還可以尋找機會不時地引導幼兒進步。
2.家長要積極參與孩子的舞蹈行爲。幼兒在家裏需要家長配合時，家長應該極力配合，讓幼兒有更大的積極性去舞蹈，在快樂中體驗舞蹈。
3.父母儘可能創造好的學習環境。提供一些舞蹈作品供孩子欣賞，或者帶孩子去較好的舞蹈培訓班，針對性地提升幼兒的舞蹈知識和技能。
4.家園共育。家長在家對幼兒的舞蹈教育要與幼兒在幼兒園裏所學到的本領銜接，有一致的教育目的和教育理念，共同努力讓幼兒得到更好的舞蹈教育。
三、小結
美國著名舞蹈家肖恩說過“真正的舞蹈教育也是人的全面教育一他的身、心、情感將在舞蹈中得到滋養、薰陶和鍛鍊。”隨着素質教育的深入實施，舞蹈教育對幼兒的發展起着至關重要的地位。舞蹈教育不但能夠使幼兒受到美的薰陶，還能促進孩子們身體素質、思想品德、智力開發及美育教育等綜合素質的提高。可是，現如今在實施舞蹈教育過程中，還存在着許多問題，並且途徑是單正如我國素質教育所說的，要讓幼兒全面發展，那麼要讓幼兒園的舞蹈教育貫穿於幼兒不能只靠單一方式，所以我們應該使幼兒園集體教學活動、遊戲、環境創設、家庭教育這些板塊共同作用於幼兒，幫助幼兒得到更好的舞蹈教育。讓舞蹈教育服務於每一個幼兒，促進幼兒全面素質發展。