爲了滿足廣大人民羣衆對舞蹈藝術的需求,舞蹈演出、舞蹈比賽在各地舉辦頻次逐漸增加。下面是小編蒐集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：舞蹈比賽已經成爲舞蹈教學工作中不可或缺的重要組成部分，是檢驗教學成果的最好方式。舞蹈教學與舞蹈比賽之間已經形成了相輔相成、互相促進的關係，在比賽中檢驗教學成果、以比賽經驗來推動舞蹈藝術的創新發展，最終達到促進教學不斷提高教學水平的目的。
關鍵詞：舞蹈比賽;舞蹈教學;作用
引言
舞蹈這門藝術的發展和創新已經得到人們的普遍關注，爲了滿足人們對藝術形式的追求，舞蹈藝術已經在各個地區進行開展。特別是舞蹈教學的實現具有更大的發展價值，它不僅能促進學生擁有良好的學習興趣，增加學生對藝術形式的認識，也提升了學生的素質發展水平。在目前舞蹈教學中，由於很多教學質量和教學方法的封閉性，導致失去了很多舞蹈人才，所以利用舞蹈比賽發揮了更大的積極價值，也爲教學模式發揮了更大的創新趨勢。
一、促進學校之間對舞蹈教學的經驗共享
在舞蹈教學中，利用舞蹈比賽使學校之間形成了更多的教學經驗，他們能利用自己對舞蹈教學的相關知識進行討論，並分享各自的教學意義，從而提高舞蹈的教學質量。舞蹈比賽是人才聚集的地方，各個學校可以將高水平的舞蹈學院進行選擇、培訓，在比賽中對實際的教學方法和教學思想進行交流，從而實現和諧的舞蹈教學模式[1]。舞蹈比賽也是多種院校之間的交流與合作，爲各個學校提供了合作方式，根據各個學校在舞蹈教學中發揮的優勢，利用學員之間的比賽將這種優勢表達出現，不僅方便其他院校對舞蹈教學的創新和模仿，也增加了各個院校之間的情感因素，從而爲各個舞蹈院校發展舞蹈教學具有較大的促進作用。所以，要充分發揮舞蹈教學內容，就要掌握舞蹈比賽的積極作用，利用舞蹈之間的比賽方式增加學校之間的交流與合作，創新這種交流平臺的建立，不僅能利用舞蹈比賽分享各個學校中的教學經驗，提高舞蹈教學質量，還能促進舞蹈藝術創新發展。
二、促進教師在舞蹈教學中的教學水平
舞蹈比賽還能促進教師對舞蹈的教學水平，在實際的舞蹈比賽中，由於各個院校展示的是舞蹈學院的優勢，所以每個舞蹈比賽都闡述了教師的教學質量。因爲舞蹈比賽是一個固定的發展場合，展現的舞蹈方式都是最高的教學效果，所以各個學校能根據舞蹈比賽進行檢驗，找出舞蹈教學中存在的問題，然後在舞蹈比賽後對優秀的院校產生的優勢教學進行總結、分析，從而找出舞蹈教師在教學中的提升方法。舞蹈教學與其他的教育學科一樣，在實際教學中不僅要更新自己的教學觀念、教學方法、教學模式[2]。還要利用相關的教學活動進行評價。舞蹈比賽是舞蹈教學中主要的教學評價方式，利用舞蹈比賽對自己的教學手段進行評價，從而找出自己的優勢和劣勢。要發展舞蹈比賽在教學中的積極意義，就要以積極的心態參加這種教學活動，在平時教學中進行全面的分析、整理，從而提高舞蹈教學水平。
三、爲舞蹈教學提供更多的人才保障
舞蹈比賽能爲舞蹈教學提供更多的人才保障，因爲舞蹈比賽是一種競技方式，所以各個院校會將最優勢的舞蹈人才選聘出來進行比賽，也會利用多種教學經驗進行綜合分析。舞蹈比賽是高水平的比賽形式，對發展舞蹈藝術也具有良好的積極作用。在舞蹈比賽中，一些比較舞蹈比較優秀的人才會成爲社會中的焦點，他們不但在自身能力上得到肯定，在教學團隊中也得到完美的讚揚，背後的教學團隊也得到較大的認可能力。所以要發揮舞蹈比賽的積極意義，不僅要在自身發展上進行挖掘、探索，還要根據已有的經驗和教學方式進行創新，從而實現培養舞蹈人才的積極作用[3]。所以說，在舞蹈比賽中，就要利用它的'優勢進行對比、分析，選擇更多的舞蹈人才，並根據舞蹈人才在實際教學中產生的優勢進行改造，根據社會以及學校中的根本情況進行創新性發展，這樣才能爲舞蹈教學提供更好的教學方法。
四、促進舞蹈教學方式的全面發展
舞蹈比賽是舞蹈教學主要的研究方向，它的開展能促進舞蹈教學的全面發展。舞蹈比賽不僅僅是發展人才創新、增加教師教學水平的主要力量，它的開展和實施也是舞蹈教學中重要的一部分，能根據舞蹈教學內容進行多思維的創新和發展。根據舞蹈比賽在發展中的積極作用，在實際教學活動中，就要利用舞蹈比賽中存在的較大優勢進行發展，從而促進舞蹈教學的積極意義，以實現舞蹈教學的正面積極效果。從社會發展趨勢上來看，舞蹈比賽已經是主要的教學手段，要實現良好的舞蹈教學，培養更多的舞蹈人才，就要根據現實發展的積極目標進行更新、創造，以合理的教學方式實現舞蹈比賽。舞蹈比賽的開展還能爲舞蹈教學提供更多的教學經驗，根據比賽中出現的優勢和劣勢進行更新、創造，從而實現舞蹈教學的積極發展。
五、結論
舞蹈比賽將主要的教學理論與實踐相結合，提高了學生的綜合素質，加強了學生對藝術的修養形式，從而增加了舞蹈教學中的綜合指標。
參考文獻：
[1]黃萌.論如何理解舞蹈比賽對舞蹈教學的積極作用[J].讀書文摘,2015,04:213.
[2]李薩.論如何理解舞蹈比賽對舞蹈教學的積極作用[J].藝術科技,2012,03:82+84.
[3]鄭淑文.山東省高校舞蹈教師專業化發展現狀及對策研究[D].山東體育學院,2012.