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有關成語遊戲作文九篇

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在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編幫大家整理的成語遊戲作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關成語遊戲作文九篇

成語遊戲作文 篇1

成語是中華民族文化寶庫一顆璀璨的明珠,每個成語都有一個動人的故事,都含有一個深刻的道理,這是中華民族智慧的結晶。老師爲了讓我們活學活用成語,週六下午的作文課,組織我們做了一個有趣的猜成語遊戲。

遊戲規則是由一個人做動作或者說這個成語的意思,另一個來猜,時間以兩分鐘爲限,猜對最多的組爲優勝組,獲得激勵卡。

遊戲開始了,老師把我們分成8個小組,輪到我們這組的時候,我的隊友在做“東張西望”這個動作的時候,左右兩邊快速地擺來擺去的,我摸頭不知腦,沒有猜出來。在表演“盲人摸象”時,我的隊友閉上眼睛,假裝什麼也看不見的樣子雙手到處亂摸,我一下就猜出來了。接下來他指了一下自己的眉毛,我一下就猜出來是“擠眉弄眼”,但是我卻說成了“眉擠弄眼”,逗得大家哈哈大笑。

時間過得真快啊!一節課的時間就這樣過去了,我們這組是優勝組,獲得了激勵卡,我們樂壞了。這節課我們不僅學習了很多成語,還知道了成語原來也可以爲生活帶來這麼多的樂趣。

成語遊戲作文 篇2

大家都很喜歡玩遊戲。一上課,張老師開門見山地對我們說:“這節課,大家要玩一個遊戲!”一聽見要玩遊戲,同學們一個個都歡呼雀躍,有的同學問:“要玩什麼遊戲呢?”張老師神祕一笑,說:“這個遊戲叫‘看錶演,猜成語’!”

很多同學都提出了問題:“是誰表演,誰猜呢?”“猜對了有獎勵嗎?”“猜錯會怎樣?”疑問聲充斥着整個教室。張老師打斷了雜亂的聲音,說:“大家先熟悉一下這個遊戲。它是這樣玩的,請一位同學上臺領成語,表演上面的成語,然後臺下的同學看着臺上同學表演,猜出這個成語。”

遊戲開始了!老師請我們的大班長上臺表演成語。我們的班長長得很可愛:小小的眼睛,圓圓的臉蛋還有齊齊的劉海,再加上一笑就會出現的小酒窩,恰是清秀可愛。班長領到成語,有信心的莞爾一笑。開始表演了,班長的眼睜的大大的,好像兩顆小玻璃球;嘴也張的大大的,能裝下一個拳頭。我的腦海裏突然蹦出一個成語——大吃一驚,我對比了一下班長的表演,更加確定了這個成語。大多數人猜的都是大吃一驚,也有猜目瞪口呆的,還有許多五花八門的答案。“三、二、一”老師公佈答案了:“正確的答案是目瞪口呆。”“耶!”猜對的人得意洋洋,不停地歡呼着。

第二組同學上臺了。依舊是上臺領成語,唯一不同的是人變多了,三年兩女。大家都很期待他們的表演。領完成語,他們突然一下跟觸電了一樣,不住地擺動着胳膊和教,有的像手和腳不聽使喚了一樣,有的像跳舞一樣舞動着手和腳。我心想:“這應該不是‘翩翩起舞’,那就是‘手舞足蹈’”。同學們有的說是手舞足蹈,還有的說是活蹦亂跳……公佈答案了:“正確成語是‘手舞足蹈’”。我也忍不住歡呼了一聲!

這節課,我們不光玩了遊戲,還學到了許多成語,真是一舉兩得!

成語遊戲作文 篇3

“今天,我們玩一個成語猜猜猜的遊戲。”一上課,老師就開始宣佈。課堂上頓時沸騰了起來,我們馬上分出紅隊與藍隊,我是紅隊的一員。

比賽開始,紅隊一號選手隆重出場。只見他挺着將軍肚,胸有成竹地邁着大步走了出去,看了字條後,他變成了一個靈活的胖子,“蹭”一下躥上了課桌,我百思不得其解。只見白秉珏高高舉起了手,大聲喊到:“猛虎下山”。隊友們答錯了一次又一次,最後老師公佈答案,“狗急跳牆”。

下一個是萌萌噠的潘智軒,只見他雙手變成六,把手放在頭頂上,然後做出彈琴的樣子。“哦,這麼簡單!”,我舉起手就喊:“對牛談琴”,聽到我的回答,潘智軒高興得跳了起來。

輪到我了,我偷偷地跑到教室角落,領到字條一看:“手舞足蹈”。我瞬間崩潰了,要到我給大家表演的時間了,我靈機一動,做了一套很誇張的街舞動作,徐士祺連忙舉手說:“手舞足蹈”。太好了,我高興得手舞足蹈。

時光飛逝,遊戲時間很快就過去了,我永遠不會忘記這場遊戲,因爲我對它印象深刻。

成語遊戲作文 篇4

“哦耶!”班級裏發出了一陣排山倒海的歡呼聲和掌聲。這到底是怎麼一回事呢?就讓我來和你一一道來吧。

今天下午,太陽高高地掛在天上,到處一片懶洋洋的景象。上作文課,老師拿出了她壓箱底的殺手鐗,頓時就讓同學們“嗖”一下滿血復活,立刻精神起來,那個小遊戲的名字就是——猜成語。

老師從口袋裏掏出了幾個小紙團,選一人來表演自己抽到的成語,其餘的人來猜。同學們都將手舉得高高的,生怕老師看不見自己。老師讓我們推薦,我們異口同聲地說:“王佳瑩!”因爲她是我們班上公認的戲精。她欲哭無淚,硬着頭皮走上講臺,她隨手拿了一個紙團,但開啟一看,表情逐漸僵硬,如同被石化了一般,全班看她這副模樣全都鬨堂大笑。她愣了愣便開始表演,不知她是被電擊了還是咋的,瘋狂地擺起了手,搖起了手,好像被魔鬼附體了。我那一片空白的大腦裏突然跳出了一個詞,我迅速站起來大聲說道:“羣魔亂舞!”誰知答案是我最熟悉的“手舞足蹈”!哎,草率了!

接下來上臺的是楊清怡,她害羞又不失禮貌地走上臺。她也開啟了一個紙團,開啟一看,她也目瞪口呆。只見她用手在臉上撓來撓去,就像被孫悟空附了體,如果再來一段《西遊記》的主題曲,那可就是孫悟空本尊了。今年的奧斯卡影后非她莫屬。這個成語也太小菜一碟了吧,但這個回答權卻被趙梓萌奪去了。哎,我太難了!

美好的時光總是短暫,這些趣事兒都是我童年記憶裏不可分割的一部分。

成語遊戲作文 篇5

“鈴、鈴、鈴。”上課了,老師笑容滿的走進教室,笑眯眯的對同學們說:“今天我給大家講個故事,從前有座山,山裏有座廟,廟裏有個老、、、、”老師講着,同學們便搖頭晃腦的跟着說了起來。我想:老師爲什麼要給我們講這麼個沒味兒的故事?突然,老師停了,神祕的對大家說:“你們知道這個故事可以打一個什麼成語嗎?”有個同學心直中快,說:“接二連三。”老師好像很失望,搖了搖頭說:“還有嗎?”沒有一個同學舉手,我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字:老生長談。還給我們講了意思。我想:就怪自己平時沒有積累成語,哎!這下好了,也出不了風頭了。老師又回到主題,說:“我們今天來進行積累成語的比賽,寫作文要用到許多成語。”

老師分了組,每個組請出了一個代表,我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員,說:“第一關開始,遊戲規則:第一組的代表隊出一個字,其餘隊接的成語必須有這個字,限時5秒鐘。在5秒中假如說不出,就被淘汰。一、二、三開始!”我們一小組立刻說出:“一乾二淨。”二小組已經急不可待了,脫口說出:“一馬當先。”三小組的同學大概由於心慌,一起說出:“一帆風順。”四小組愣了,一時說不出來,但不知是哪位同學急中生智,說:“一刀兩斷。”就這樣來回轉着,我們組說“風”時,不知道誰說了一句:“颳風下雨。”老師只好讓我們勉強過關。

我們組是經不起“高手”攻擊,第二關就被淘汰了,整個遊戲紅紅火火,最後四小組贏了。

我從這得出個結論:做什麼事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳,否則怎麼也不會被“掀下臺。”

成語遊戲作文 篇6

“猝不及防!”“推三阻四!”“行屍走肉!”……聽,這是哪的聲音?哦,原來是我們班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢!

你瞧,第一個上臺表演的石樂成同學,他身穿黑色的襯衫,黑色的短褲和黑色的運動鞋,大大的腦袋上,帶着一副黑邊方眼鏡,十分酷!石樂成站在了教室前面的最右邊,顧老師大聲說道:“開始!”石樂成便做出非常害怕的表情,一邊手亂舞亂飛,一邊扯着嗓子叫道:“救……救命呀!救命!”他一會兒看看後面,一會拼命地向前跑去。我看着他的表演,心想:這是落荒而逃嗎?旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威,在那裏不停地瞎猜。

只見石樂成跑着跑着,突然,腳下一絆,“啪!”的一聲,摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看,好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎,正追趕着他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段,才從地上站了起來。我一邊舉手,一邊嘴裏大聲喊道:“落荒而逃,是落荒而逃!”石樂成看着我點了點頭。我猜對了!

接下來,劉晟威自告奮勇地跳上講臺,要來表演。我心中很是期待,因爲劉晟威可是咱們班的搗蛋分子,表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣,垂下頭來,手隨意地搖晃,腳底軟弱無力,活像酒喝多了的人。他走了幾步,便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說:“是殭屍行走!”可劉晟威搖了搖頭,這也不是成語啊。這時,吳好靈光一閃:“行屍走肉!”對啦,大家都把熱烈的掌聲送給她。

一眨眼就下課了,我依依不捨地離開了教室。這節課真有趣,我希望下次課快點到來。

成語遊戲作文 篇7

“這是啥啊?哈哈哈……”“我猜到了,我猜到了!”“這畫的是什麼啊?你是敵方派來的奸細吧!”你一定好奇我們在做什麼吧。我們正在幸福裏進行“成語傳畫”的遊戲。現在就讓我爲你們現場直播一下吧!

遊戲規則很簡單,全班分爲兩組,每組選擇四人出戰。前三人根據老師提供的成語,依次作畫,最後一人猜,猜對記一分,得分高的隊伍獲勝。

現在有請第一組的第一棒——方一婷同學閃亮登場,只見她邁着矯健的步伐款款走上講臺。老師小心翼翼地揭開蓋在成語上的紙片,漏出了四個小字——三顧茅廬。看到這個成語的瞬間,我們組炸開了鍋,“這個成語太簡單了!”我們組大喊着。此時,方一婷已經開始畫了,只見她手裏的畫筆飛速地在黑板上旋轉跳躍,不多會就完工了。待她走下講臺,三個茅廬映入了我的眼簾,哦,不,也可能是三個蘑菇。可是,三顧茅廬不應該是三次拜訪嗎?我正疑惑着。“有請下一位。”老師淡定地宣佈着。第二位同學轉過身來,走向講臺,在短時間的思索以後,他點了點頭,我們的心瞬間涼了。好吧,他果然不負衆望,完全領會了第一位同學作品的精髓,畫了三個茅廬,並且細心地畫了三扇門,甚至還標上了序號。最後,志得意滿地走下講臺。輪到他們組的第三位了,此時我多麼希望他們組出現一位靈魂畫手。我們的目光都緊盯着他,從臺下到臺上,期望着有奇蹟發生。然而,事與願違。他竟然採用了“複製”戰術,完美的把二號隊員的作品“拓”了下來。

最關鍵的時刻到了,他們組的最後一位隊員上場了。只見他悠悠的走上講臺,有氣無力地說:“三顧茅廬。”當然,他們對了。但他們的隊員並沒有十分驚喜,好像一切盡在掌握之中。你說氣人不氣人。

接下來,輪到我們組了,我們組抽到的成語是“舌戰羣儒”。很明顯,我們組的難猜多了。但是,在我們組的完美配合下,當然還有老師的一點點提示下。最終,我們組也猜對了。

這個遊戲真是好玩,在六年級繁忙的課業生活中,能有一些時間放鬆一下,真是太棒了,希望下次還有機會玩一下。“偷得浮生半日閒”,真是難得啊!

成語遊戲作文 篇8

今天在課堂上,老師讓我們玩兩個成語遊戲。

同學們一聽說要玩遊戲,個個都很開心。第一個遊戲叫“我做你猜”。規則是每組選一位同學上講臺,其餘同學按照黑板上的成語做動作,讓講臺上的`同學猜成語,猜出的加10分。當輪到我們組時,黑板上出現了“一箭雙鵰”這個成語。我心想,這個成語簡單,於是右腳向前一跨,雙手一拉,做出射箭的動作,又將雙手從上向下落下,表示雙鵰掉了下來。可是,講臺上的同學竟說是“一石二鳥”。我心裏着急,但又不能出聲提示,只能又重複了幾遍射箭的動作。終於,他總算將“一箭雙鵰”給猜了出來。第二個遊戲叫“你做我猜”。規則跟第一個遊戲正好相反。我是表演動作的,我們組抽到的成語是“膽小如鼠”,我一邊看着紙條,一邊已經考慮好動作了。我先發出了老鼠的“吱吱”叫聲,同時向左右張望一下,緊接着一轉身就向後逃竄。由於我表演得又逼真又到位,組員們很快就猜到了正確答案。

這堂課真有意思,不但玩了遊戲,也讓我們對學過的成語有了更深刻的理解。

成語遊戲作文 篇9

有一種家喻戶曉、老少皆宜的棋類遊戲,它就是跳棋。它沒有圍棋的變幻無窮,他沒有中國象棋的烽煙四起,戰火頻頻。它看上去樸素,不像國際象棋那樣高貴典雅。然而它像以上三者一樣妙趣橫生。透過雙方的搭橋、拆橋展現其獨有的魅力,並決出勝負。

玩跳棋的精彩之處要從雙方的棋子開始接觸時起。此時棋盤上沒有硝煙,有的是棋子的跳躍與智慧的碰撞。走幾步搭成“橋”,我便可以把棋子送入你的陣地。而你也可以順着我的橋輕而易舉地來個反撲。因此我輸送棋子時也要提防你的行軍路線。否則一旦你佔了我的橋,我的進軍路線就成了你的侵略路線……就這樣,雙方有時費盡心思搭橋,有時想盡辦法過橋,而不得已時卻又要拆橋。一局結束,回味無窮。

有人說生活就像一盤棋,人人都是棋子。我同意這說法。生活像一盤圍棋,進攻的奇招異術無奇不有;生活像一盤象棋,揮戈彎弓,鬥智鬥勇;生活又何嘗不像一盤跳棋,步步都是路,處處皆成橋,種種聯繫把每個棋子結合在一起。我們都是棋子,可以把握自己命運的棋子。

在人生中,可供選擇的橋很多:有通向成功的捷橋,有充滿誘惑的魔橋,有通往天堂的梯橋,也有滑向地獄的鬼橋。而它們的外表無異。感知這些橋,就必須有顆火熱純粹又敏銳智慧的心。那些指引我們走向成功的橋,我們要樂此不彼地爲其添磚加瓦,使其更加牢固。對那些通往墮落的罪惡之橋,我們也要盡全力拆除。

社會變得越來越複雜。各式各樣名目繁多的橋密密麻麻,縱橫交錯拼成一張關係網。大網把人心蒙得暗暗的,壓得透不過氣來。與其活得這麼累,我們何不勇敢一點,拆掉一些橋,擺脫那蜘蛛般的生活,讓陽光照進心裏,做真實、快樂的自己。不要猶豫,因爲即便是拆掉了那些追名逐利的橋,我們也還剩下許多淡泊寧靜,雅緻高尚的橋。走在這些橋上,我們一定會遇到與自己志同道合的人,共唱人生。