1關於創業技能教育概述
1.1何謂創業技能教育
歐美國家是最早的一批“創業教育概念”的提出者，他們對於這一概念的主要定義是：在創業過程中，創業者身上所必需具備的一些基本技能（如：管理能力、創新能力等）的教育活動，簡單來講就是說培養和指導個人怎樣進行創業的這樣一種行爲。
1.2涉及的內容
作爲極具針對性的一種教育活動，創業技能教育其在目標的設定上突出了“專門性”，其所涵蓋的內容主要來自五個方面，即學習能力、創新能力、心理素質、管理能力以及合作能力等，以上內容都是一個合格的創業者所必需具備的，也是學校展開創業技能教育活動的重中之重。
2基於創業技能教育的角度，對大學生的創業意願造成影響的重要因素
針對於創業者有計劃的進行創業教育的行爲我們簡稱爲創業技能教育，其開展的主要目的是幫助創業者獲取到最基本的、最符合現代化發展的創業技能。經過研究我們不難發現，大學生的創業意願是極易受到創業技能教育的影響的，爲了幫助學生形成良好的創業意願，樹立正確的創業意識，我們有必要對幾個重要影響因素進行分析。
2.1源自學習能力
創業並非易事，“紙上談兵終覺淺，要知此事要躬行”，創業是一個需要長期堅持的過程，經過研究發現，創業者學習能力的好壞在一定程度上是創業者自身所具備的認知水平以及知識水平科學反映。由此可知，良好的學習能力是創業獲取更多知識技能的前提，是眼光進一步拓展的前提，只有在熟知自己能力的基礎上，才能夠抓住機遇，挑戰自己。
2.2源自創新能力
創業意願以及機會獲取的前提在於創業者已經具備基本的創新能力，俗話說“不打無準備的仗”，創業者只有具備“發現美的眼睛”，才能夠看到別人看不到的東西。在同學生的交流中，我們發現大部分的學生都是有創業夢想的，只是付諸以行動的人較少，大部分的人就只是想想而已，認爲開始一場創業是極難的，不僅耗費時間、精力和錢財，而成功的人卻只是少數，因而不願意爲自己的夢想買單。然而事實上，我們無論是從本校創業成功的學生中分析，還是從其他行業或學校的創業成功學生中分析，他們創業成功的契機就在於把握住創新創業的機會，發現別人沒有發現的，着手別人沒有着手的，付諸行動就是他們從創新創業的思考中延伸而來的。
2.3源自心理素質
一個人在面對困難以及挫折時的狀態，很大程度上是由心理素質所決定的。創業是個“孤獨而複雜”的過程，尤其是在創業初期，只是憑藉一腔熱血，那便是舉步維艱的，也因此在這一階段放棄的人佔據了整個創業軍團的一多半，未知的困難和風險註定了在創業過程中隨時隱藏着失敗，因而創業者的心理素質若是較差，那麼他是很難在創業中獲取最終的勝利的，並且敢闖敢拼精神的缺乏，在創業的'道路上走的每一步都小心翼翼，若是面對失敗或困難，即便是有再多人的鼓勵，也難以重新站立起來。因而，創業者必須心理素質過硬，勇於挑戰自我，看準機遇並緊緊抓住，只有這樣才能夠被稱之爲合格的創業者，並站在創業巔峯上揮舞勝利的旗幟。
3促進創業技能教育有效開展的建議
3.1創業知識技能的強化
相較於普通的教育活動而言，創業技能教育主要是對學生進行知識技能的教育，其作爲以創業爲目的的一種教育活動，傳播知識技能是其存在的主要意義。這是因爲創業作爲專門性極強的一種行爲，是需要依託於龐大的知識技能的。因此本校在對學生進行創業技能教育的過程中，會以學生儲備足夠專業的知識技能作爲前提，諸如定期在學校會議室舉辦“金融知識早知道”、“企業管理我能行”等主題交流大會，其目的在於幫助學生時時瞭解社會經濟動向，掌握基本的企業管理知識，爲日後的創業做好知識儲備。
3.2創業理念的改變
經過調查，大部分的學生想要自主創業的目的很簡單：“掙錢”、“自己當老闆，不給別人打工”、“自由”等，嚴格意義上來講，這樣的想法是不正確的，並不符合國家所號召的“做有用之人”的要求，但是從經濟發展以及社會格局改變的角度上來講，這樣的想法又合乎情理。對於高校而言，其展開創業技能教育活動的對象是本校學生，因而其首先應當對本校學生創業的基本動向進行了解，分析其中的利弊，改變原有的教育理念以及教育方式，從學生的角度出發，幫助學生將正確的一個創業觀樹立起來，並非是淺層面的“掙錢，自由”，而是造福於社會和人民，緩解就業壓力。
3.3舉辦校內創業實踐活動
“紙上談兵”的做法是不切實際的，一味的理論講解，學生所掌握的創業技能是有限的，只有在理論的基礎上結合與實踐，透過實踐中的體會對原有的理論知識進行完善，才能夠幫助學生更好地創業技能，如：本校每學期都會舉辦一次以創業爲主題的比賽，提供給學生一次模擬創業的平臺，並且對於那些創業想法和方案出色的學生個人或團隊會給予適當的資金以及政策支援。對於這類型活動的開展，學生們總是保有足夠熱情，踊躍的參加到活動中。一定程度上，對於他們創業積極性的調動，創業意願的確立都起到了作用。
4總結
綜上所述，大學生創業是經濟格局改變的新趨勢，其不但有利於對學生個人的能力進行培養，還有助於緩解社會就業壓力。對於高校而言，創業技能教育活動在校內的開展是非常重要的，其不僅能夠對大學生們的創業意願產生積極影響，而且在一定程度上對於學生各種職業技能的培養都是非常有利的。
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