9月28，29兩天有幸在漢中市委黨校參加了“關注問題學生，優化班級管理”的班主任培訓活動，聆聽了教育專家們的講座，我彷彿是黑夜中看見了燈塔迷霧中看見了太陽，爲了班主任工作焦頭爛額，疲於應付的我一下子如灌頂，找到了解決問題的金鑰匙——最強大的力量是愛。
一、態度決定高度
首先，劉霄老師分析了大多數班主任的工作態度——“忙”一個字。“忙”就是“心亡”，當你的生活字典上只有這一個字時，你要小心了：問題無意義，思維不清，明知有問題，找不到癥結，不要以這個字爲藉口，而要從這個字中走出來。走向什麼呢，走向另一個字——“贏”！它也有一“亡”字，代表你的付出，“口”字代表溝通，“月”字代表時間，“貝”是代表金錢，“凡”字告訴了你還要有一顆平常心。從“忙”到“贏”都有一個“亡”字，都在付出，但方式態度不同，結果就天壤之別了。
所以說“微笑着工作，才能快樂你我他”，最厲害的武器是微笑，最強大的力量是愛。堅守自己的夢想吧，從現在開始認真對待教育生活中的每一件事。只有飽滿的種子，纔會破土成長。幸福是你於先生心與心的交流。
二、什麼是愛
經常會聽見某家長，某老師對學生說：“我這是爲了你好！”“我愛你才管你”“我的出發點是好的！”這些話語充斥耳畔，又顯得那樣蒼白無力。爲什麼家長、老師的愛需要一再申辯，說明它並沒有得到迅速的認可。什麼是對學生真正的愛，這很難說清，但可以肯定的是家長爲了面子，爲了自己的'爲孩子設計的藍圖，老師爲了名次，乃至爲了獎金，爲了面子等等所做的過激措施，這些確實不算是愛！
有很多時候，我們都不知道迅速在想什麼，這種狀態下的教育能有多大效果呢？時代在變，迅速的心理也在變。愛學生，首先就要傾聽心聲，走進學生的精神世界。用學生的大腦思考問題，用學生的興趣填補自己的興趣，用學生的情感區體驗情感，把學生的困難當成自己的困難。不解思想問題，是不可能解決學習問題的。在處理學生問題的時候，必須要站在學生的角度，研究學生的心理，採用學生的方式與方法，纔是對學生的愛。
三、如何愛
懂得愛，還要善於愛。用對方法做事，這還需要智慧， 呵護學生的心靈，委學生的一生着想。學生在成長過程中會遇到很多的問題，我們真的做到了用愛和智慧引領他們成長嗎？做他們心靈的引路人，爲他們保駕護航，一生着想？看了劉霄老師爲學生設計的主題班會，我深感慚愧。平時我當班主任就像消防隊員一樣，哪裏有事，哪裏去救。而劉霄老師，他能針對不同階段的學生將會御道街或出現什麼樣的心理問題，安排預設計好主題班會活動，讓主題班會成爲學生心裏成長的驛站，加油站和診所。而他獨具慧眼，引領學生自己主持的主題班會每一個都那麼精彩。像一出藝術節目，盪滌心靈，催人上進。
就班會內容來講：早戀、上網、心理健康、今日說法、自我 、見義巧爲不是不作爲、交友不慎、落入虎口、爬着找幸福、校園安全事件、步入社會，學會保護自己、網絡十大照片。尋找優點等等可謂無所不包。班會靈活多樣，方式手段先進、緊扣時代，而且注重學生全程參與，注重學生的動手、動腦、體驗，而不是單純的說教。他是學生敬佩的心靈老師，他收穫了幸福。
四、做一個幸福的老師
快樂時一種心態，幸福就在每一天。
把每一天過好是最大的幸福，把每一天過充實是最大的快樂。
做一個容易快樂的老師；
做一個樂於學習的老師；
做一個勤于思考的老師；
做一個善於創新的老師；
做一個勤於寫作的老師。