能不能寫好片斷, 培養觀察能力是第一條．只有觀察細緻才能寫得好．例如《我的鉛筆盒》一段:
在我的小書包裏, 有一隻很普通的鉛筆盒, 它是三年前我離開幼兒園時老師發的紀念品．盒面上, 一個小男孩正在聚精會神地做功課．他用鉛筆頂着腦門, 半昂着頭, 大概是在思考一道應用題吧? 鉛筆盒裏, 有鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮．盒蓋內面貼着我們三 (３) 班的功課表．我十分喜愛這隻鉛筆盒．有人說, 這小男孩挺像我的, 我有些慚愧．我哪有這個小哥哥用功呢!
看, 這個片斷所以寫得好, 作者的認真觀察是起了作用的．他的觀察能力主要表現在三方面:
一、寫鉛筆盒的外形, 有詳有略．｀一個很普通的鉛筆盒＇, 這是寫盒的大小, 一筆帶過；｀盒面上, 一個小男孩＇｀用鉛筆頂着腦門, 半昂着頭＇, 思考應用題的神情寫得細緻具體．這就一下子使我們看到了他這個鉛筆盒．
二、寫鉛筆盒裏的東西, 條理清楚．盒裏的'東西, 作者是分兩筆寫的．他先寫了｀鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮＇等, 又寫了功課表, 這就寫出了鉛筆盒的用途．這些東西, 同學之間彼此都差不多, 因而作者沒多費筆墨．
三、寫自己的心情, 由觀察到想象結合得好．首先說了對這個鉛筆盒｀十分喜愛＇, 接着又從盒面上的小男孩聯想到自己, 這是觀察能力深化的結果．｀這小男孩挺像我的＇, 哪點像呢? 愛學習, ｀我有些慚愧＇, 爲什麼呢? 還沒有他那樣用功．｀小哥哥＇一詞, 突出了作者對鉛筆盒的喜愛．